2024-2025学年江西省上饶市“山江湖”协作体语文高一第二学期期末联考模拟试题含解析.doc

2024-2025学年江西省上饶市“山江湖”协作体语文高一第二学期期末联考模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
柏拉图认为诗歌的灵感之一来自于诗人的终极关怀，也就是“灵魂还乡”意识。这是诗人对生命本质的一种追问，是诗人超拔于现实生活之上的形而上的思索。而一部真正具有诗性的文学作品也总是离不开作家对于人生命本体、价值意义思想的倾注。因此，沈从文乡土小说的诗性不仅仅体现在语言、情韵、意境这些外化的审美特征上，这种诗性还体现在作者对生命本体层面的哲学思考上。
沈从文曾说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙……这庙供奉的是‘人性’。”也可以说，至纯至美的人性是沈从文小说所推崇的根本。“湘西”就是人性的乌托邦。纵观沈从文的乡土小说，所描绘的男女总是性子单纯朴实、待人真诚善良。就比如在《边城》中，翠翠的爷爷为人撑船时，不收取财物，当船客硬把铜板散在船上时，爷爷就拿了茶叶赠予船客。在这一散一送，你推我让的过程中，人与人之间的真情便流露出来，哪怕是只有一面之缘的船夫与船客，他们心中所纠结的并不是蝇头小利，而是互相的帮助与体谅。船总顺顺也是一个极为和善之人，端午节时他让水手替了翠翠爷爷，好让这祖孙俩去河边看看热闹，休息休息；当顺顺得知两个儿子对翠翠的心意时，没有思量门当户对的问题，而是尊重儿子们与翠翠的情感，让他们公平竞争赢取翠翠的喜爱。船总顺顺作为大户家主，却如此尊重他人，全没有家族长者、乡间富绅的盛气凌人之态，具有心灵美。又如在《菜园》里，玉太太常以一副白衣素人的样貌出现在民众面前，她自食其力，勤劳能干，总是得到全城人的赞美。在沈从文的其他乡土小说中，也总是出现着冰清玉洁、自然淳朴的人物形象。
在沈从文的乡土世界中，人们虽然处于传统农业文明社会与现代文明社会交替的背景下，是社会形态下的“人”，可是，人与人连缀的关系却并不被长幼有序、尊卑有别等一系列外在的伦理道德观念所约束，也不被现代社会金钱价值观念所左右。在这些乡土人物身上体现更多的是自然的人性，是崇尚健康自然、无拘无束、善良的、勤劳的品质。这种人性是超脱了世俗的烟火气、江湖气，乃至文人雅士的书生气的自然存在，美好地宛如神性。同时我们也能明显感知到作者笔下的这种人性是一种普遍的、静态的、凝固的存在。这些乡土小说中的人物更像是作者建筑在至美人性之上的抽象体，整体呈现出一致的外在美、心灵美的特点。人性恒美是“湘西”民众的精神特点，也是沈从文在创作中流露的精神追求。
（摘编自《论沈从文乡土小说的诗性建构》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．沈从文的乡土小说，包含着“灵魂还乡”意识，倾注着他对生命本体的哲学思考。
B．《边城》是沈从文的“希腊小庙”，翠翠的爷爷和船总顺顺是“小庙”“供奉”的主要对象。
C．《菜园》里的玉太太，也是“湘西”这个人性乌托邦中的一个代表形象。
D．人与人连缀的关系超脱尊卑有别、金钱价值等世俗观念，体现沈从文小说所推崇的根本。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章围绕沈从文乡土小说中的“人”展开论述，着重论述人性恒美是沈从文在创作中流露的精神追求。
B．文章第二段主要运用了引证法和例证法，在例证中又注意了详略得当，使论述更加有力度。
C．文章运用了提出问题、分析问题、解决问题的论述结构，体现出比较严密的逻辑性。
D．“美好地宛如神性”这个句子文学色彩比较浓，对文章的论述有良好的辅助作用。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．沈从文笔下的人物形象整体呈现出一致的外在美，是因为他在创作中融入超拔于现实生活之上的思索。
B．船总顺顺作为大户家主却待人真诚善良、毫无盛气凌人之态，被沈从文刻画得很有烟火气。
C．“或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我”，这表明沈从文的创作立根于湘西乡土世界。
D．“普遍的、静态的、凝固的”的人性存在模式，是沈从文为乡土小说的诗性建构开创的一条打动读者的模式。
现代文阅读。
生长在历史中的青藤
①我此来绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代文学艺术大师徐渭的。
②走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额和徐渭画像。
③眼前的书屋与徐渭自己所画的“青藤书屋图已大相径庭。徐渭的画上，是几间排列不规则的草屋，正如他在画上所题，“几间东倒西歪屋”。而据他题词的下句“一个南腔北调人”来推断，徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。尽管书屋为后人重建，但确是在青藤书屋的故址上，这是毋须怀疑的。书屋旁的小天井里，那十尺见方、徐渭所称“天池”的小水池还在，天池正中竖有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四字，也是徐渭手笔。靠墙，青砖砌成的花坛上，那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植，但在那同样的位置，徐渭手植的一棵青藤也确实蓊郁过。倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤，正是徐渭的精神象征，无怪乎他以“青藤”作为自己的别号了。
④我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地低徊默想，一阵阵寒意透进骨髓。这位旷世奇才，诗文书画俱佳的艺术大家，并非恃才傲物的狂狷之士，仅从他的《镜湖竹枝词》即可看出，他是热爱世俗生活的啊!可世俗生活却怎么也容不下他。一只看不见的手，在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世。
⑤徐渭少年时便才华显露，可却连续八次乡试未中。他当过幕宾，参加过抗倭斗争并立了功，参加过反奸相严嵩的斗争，曾六次坐牢。他一生穷困潦倒，晚年靠卖书画度日。为了生存，数千卷心爱的藏书也变卖一空，最后在贫困交加中离开了人世。
⑥这便是天才的命运吗?
⑦我想，设若命运改变一下徐渭的品格，他的人生又将是怎样一种境况呢?假如他不那么张扬个性，以他的才华，在科举考试中会一路顺利，那也就成了几品大员，锦衣玉食、宝马香车少得了吗?即使科举不中，随和一些，隐忍一些，找关系，托门子，拿自己的作品当礼送，在哪家权责门下做个清客，总是可能的吧，也可衣食无忧，免遭冻馁啊!
⑧当我踱进展室，看见《黄甲图》和《墨葡萄图》时，立即否定了自己荒唐的设想。徐渭笔下的汪洋恣肆，乃是一个天才画家内心深度焦虑的宣泄。正是这种宣泄，构成了他艺术的精魂。他是那样的孤高，那样的自信，那样的卓尔不群，那样的反叛正统。要这样的艺术天才、反传统的斗士去迎合世风、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能做这水墨淋漓、恣肆放纵的画吗?还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗?还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗?不，不会有了。那就不会有我们现在称道的徐渭了。往深里想，命运也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受诟辱，在贫病中死去；但同是这敲打，又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。
⑨命运之手敲打过古人，也敲打着今人。我本是来凭吊徐渭的，本以为能在凭吊之后走笔行文，痛斥龌龊的世俗，给徐渭以真挚的悲悯，不想倒是徐渭先生悲悯了我。尽管我未遭冻馁，但我有属于我自己的哪怕一小片精神领地吗?有徐渭那种“深山无人收，颗颗明珠走”的坚信自己是明珠的自信吗?
⑩我站在书屋前，久久地、久久地凝视着眼前的青藤。这株在人们心目中存活了400多年的青藤啊。时间的推移，只会使它愈益葱笼。这株青藤已生长在人类的历史中了。
1．下列对文中加点词语解说，不正确的一项是
A．是拜谒青藤书屋 拜谒：拜访、参拜、拜见、瞻仰
B．已大相径庭 大相径庭：大致相同
C．那样的卓尔不群 卓尔不群：才德超出寻常，与众不同
D．痛斥龌龊的世俗 龌龊：肮脏丑恶
2．第⑦段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况，这样写有什么好处?
3．作者在结尾说：“这株青藤已生长在人类的历史中了”，这句话意蕴深远。实际上，当我们回望历史，会发现有很多像徐渭这样逝去的孤绝的生命在天地间却得以永生。请你结合阅读经验，谈谈对此的认识和理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
日前，北京市3300多家医疗机构全面推行医药分开综合改革。此次改革主要通过三个方面的调整，破除“以药补医”机制，建立起医疗系统维护公益性、调动积极性、保障可持续的运行新机制。
北京市属医院将本着多个“有利于”的原则进行药品阳光采购，即有利于质量、价格、需求相统一，有利于保证药品质量和稳定供应，有利于降低药品虚高价格，有利于保持医联体内部用药的一致性，有利于保持患者治疗连续性原则，对目前使用的1971种药品在阳光采购平台统一采购，并在北京市医药集中采购服务中心的官网上公布各医疗机构药品采购品种及价格。
药剂师张阳鑫说，通过阳光采购平台，可以查看到药品库存状况，既减少了工作量，采购时又心里有数。他强调，医院还可以根据企业评分，选择更加优质的药品企业。
为使患者合理用药，医管局推动22家医院设置临床药师及用药咨询中心。药品用法用量、不良反应、注意事项，都可在用药咨询中心找到答案。
多家医院提供的便民服务让百姓用药更安心，同仁开设“专病用药管理门诊”，针对特定疾病的用药进行管理；积水潭医院患者出院后，有专职药师进行门诊追踪、随访和用药指导；天坛开设医师药师联合门诊，以满足患者不同需求……
（摘自《光明日报》）
材料二：
“阳光采购”是指通过公开透明、多方谈判、动态调整、成果共享的措施，加强政府综合监管，实现采购行为阳光透明，交易过程公平规范。阳光采购针对市场供应充足的常用药，引导我市同类药品价格始终处于全国较低水平。
为保障价格下降后药品的质量安全，卫计委拟将药品质量作为第一要素，对存在发生严重药害事件造成严重不良社会影响的企业，屡次发布严重违规广告的企业和查实存在严重商业贿赂行为的企业，以及生产环节抽验存在严重质量问题的品种，实行一票否决，直接纳入不良记录。
药监局也将加大药品质量抽验力度，提升监控能力。对供应价格明显偏低存在质量隐患的产品，开展重点抽验工作；对降价幅度调整较大的品种，开展有针对性地抽验工作，保障药品价格降低而质量不降低。
（摘编自《医药分开综合改革新政》）
材料三：
1月8日，北京3300多家医疗机构将“全面取消药品加成，统一实施药品阳光采购，设立医事服务费，对132个医疗服务项目价格进行调整规范”，呼吁多年的“医药分开”在北京率先正式实施。本次改革主要包括三方面：
一是取消挂号费、诊疗费，设立医事服务费。设置“医事服务费”，医务人员和患者都能受益。三甲医院的普通门诊、主任医师、知名专家的“医事服务费”分别为20元、80元、100元，明显看出对医务人员劳动价值的提高；三甲医院、二级医院、一级医院及以下医疗机构普通门诊的“医事服务费”报销之后患者分别花10元、2元、1元钱，这会让更多一般病症的患者到基层医院去就医，有效推进了“分级诊疗”，缓解患者“看病难”的问题。
二是实施药品阳光采购，取消12%药品加成，零差率销售，彻底结束“以药养医”的岁月，更加突出公立医院的公益性。
三是调整132项医疗服务项目的价格。体现医务人员技术劳务价值的项目，价格都上调了；而核磁等检查的价格都下降，医务人员的收入增多，患者花钱和以前差不多，但服务质量得到了提升。
（人民网）
1．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是()
A．通过公开透明、多方谈判、动态调整、成果共享的措施，实现药品采购行为阳光透明，交易过程公平规范，有利于药品质量、价格、需求的统一。
B．实施药品阳光采购，将彻底结束公立医院“以药养医”的岁月，一些市场供应充足的常用药品价格能处于全国较低水平，突出了公立医院的公益性。
C．全面推行医药分开综合改革，主要目的是破除以药补医机制，全部药品都需通过阳光采购，以保证药品质量和稳定供应，保持医联体内用药一致。
D．药品阳光采购之后，好处多多，患者可随时查询到药品采购品种及价格，药剂师可以及时查看药品库存状况，医院可以选更优质的药品企业。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A．材料一先报道了北京市本次医药分开综合改革坚持的原则，突出了多个“有利于”的内容，接着从不同角度对医改带来的变化作了介绍。
B．材料二报道的重点在医药分开药品价格下降后如何保障药品的质量安全方面，卫计委和药监局的现有做法为药品质量起了保驾护航的作用。
C．材料三报道的设立“医事服务费”的目的和好处，让百姓认识到看病不一定非到大医院，这就有效推进了分级诊疗，从根本上解决看病难的问题。
D．三则材料为了突出各自的报道重点，都运用了列数字和举例子的说明方法，让读者具体又详细的了解医改的情况，表现了新闻报道的真实性。
3．根据上述材料，概括说明医药分开后，如何保障百姓用药安全？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下面文章，完成下面小题。
晋景公之三年，大夫屠岸贾①欲诛赵氏。屠岸贾者，始有宠于灵公。及至于景公，而贾为司寇，将作难，乃治灵公之贼，以致赵盾②。韩厥告赵朔③趣亡。朔不肯，曰：“子必不绝赵祀，朔死不恨。”韩厥许诺称疾不出。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，皆灭其族。
赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋受赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎！天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中。
居十五年，景公问韩厥，厥知赵孤，具以实告。赵孤名曰武。于是景公乃与韩厥谋立赵孤儿。召赵武、程婴遍拜诸将，遂反与程婴、赵武攻屠岸贾，灭其族。复与赵武田邑如故。
及赵武冠，为成人，程婴乃辞请大夫，谓赵武曰：“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟③与公孙杵臼。”赵武啼泣顿首，固请曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”程婴曰：“不可。彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成。”遂自杀。赵武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之，世世勿绝。
（取材于《史记·赵世家》）
（注释）①屠岸贾（gǔ）：春秋时期晋国大夫，与大臣赵盾不和。后文的“宣孟”是赵盾的谥号。②惩治当年灵公时作乱祸国的人，以加罪于赵盾（及其家族后人）。③赵朔：赵盾之子。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是
①大夫屠岸贾欲诛赵氏 诛：杀死、铲除
②将作难 难：困难
③韩厥告赵朔趣亡 趣：催促
④胡不死？ 胡：为什么
⑤请活之 活：使……活下来
⑥具以实告 具：详细、完全
⑦固请曰 固：坚定、坚决
⑧赵武服齐衰三年 服齐衰：服丧
A．①④ B．②③ C．⑤⑧ D．⑥⑦
2．下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．子必不绝赵祀，朔死不恨。
您如果能使赵氏的祭祀香火不断绝，我死也没有遗憾了。
B．朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之。
赵朔的妻子有身孕，如果有幸是男孩，我就献上他。
C．纵不能立，而忍卖之乎？
即使你不能抚养他自立成人，怎能忍心出卖他呢？
D．诸将以为赵氏孤儿良已死。
将领们以为赵氏孤儿确实已经死了。
3．根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是
A．屠岸贾未经请示晋灵公，就擅自和将领们在下宫袭击赵氏，杀死了赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，并且灭绝了他们的家族。
B．赵朔的妻子是成公的姐姐，怀有赵朔留下的遗腹子，为躲避搜捕逃到景公的宫里偷偷躲藏起来。
C．屠岸贾到宫中搜查赵氏孤儿。夫人把婴儿藏在裤子里，祷告赵氏宗族如果不会灭绝，孩子就不要出声，而婴儿果然没有出声。
D．程婴带着将领们攻打公孙杵臼，杵臼为赵氏孤儿求情，将领们不答应，杀了杵臼和藏在山里的别人家的婴儿。
4．将下面语句译为现代汉语。
①今一索不得，后必且复索之，奈何？
②武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！
5．根据文章内容概括程婴自杀的原因。有人认为程婴自杀是“舍生取义”，有人不以为然，你赞同哪一种说法？请说说你的理由。
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）
陶渊明
先师有遗训，忧道不忧贫。
瞻望邈难逮，转欲志长勤。
秉耒欢时务，解颜劝农人。
平畴交远风，良苗亦怀新。
虽未量岁功，既事多所欣。
耕种有时息，行者无问津。
日入相与归，壶浆劳近邻。
长吟掩柴门，聊为陇亩民。
（注）①问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。②写此诗后两年，作者出任彭泽令。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A．孔子“忧道不忧贫”，但诗人认为那难以企及。他只喜欢“耕种有时息”，效法长沮、桀溺隐士的生活。这体现了他对孔子人生选择的否定。
B．农耕生活、初春的田园风光让诗人愉悦欢欣。诗人手拿农具高兴地去干活，笑语勉励农民从事耕作。远处平旷田野上吹来的微风轻拂禾苗，禾苗长势良好，焕发出勃勃生机。
C．“虽未量岁功，即事多所欣”一句是说一年收成虽未估量，但劳作就已使人很开心。诗人沉浸在淳朴、简单的田园生活中，与农人相伴而归，饮酒为乐。
D．这首诗看似散杂，其实散而有骨，融说理、叙事、写景、抒情于一体；意境清淡悠远；语言平白如话，不加雕饰却又胜于雕饰，极富表现力。
2．“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了怎样复杂的情感？请结合诗句简要分析。
三、语言文字运用（20分）
下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A．远离了书的滋养，学生精神的土地就会板结，情感的田园就会荒芜，心灵的泉眼就会枯竭，最终难免视野狭窄，境界不高。
B．朝鲜向张盛日和牛笑授予了语言学博士学位，以表彰他们为纠正外国人在实践中学习朝鲜语时出现的误用现象的方法做出的贡献。
C．多地区遭遇洪灾，巨大的生命财产损失提醒整个社会在天灾难测之外，是否还存在不能回避的人祸因素发人深省。
D．每一件青铜器如果说都铭记着一段尘封的历史，那么青铜器修复工作便是将这些破碎的记忆重新拼补起来。
下列各句中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）
A．身量苗条，体格风骚 B．季氏将有事于颛臾
C．微夫人之力不及此 D．臣窃以为其人勇士
阅读下面的文字，完成各题。
《李凭箜篌引》中大量神鬼意象的运用，是为了实现诗歌作品“奇”的特征。中唐文学为了 ，实现对盛唐诗坛的突破，有意标新立异，主要有两种途径，一则以元稹、白居易为代表的通俗派，强调明白晓畅；一则以韩愈、李贺为代表的尚奇派，强调“惟陈言之务去”。（ ）：“韩愈诗奇而雄，孟郊诗奇而古，贾岛诗奇而清，卢仝诗奇而怪。”
如果中唐诗坛“奇”的审美取向的追寻是共性的话，那么李贺的“奇而冷艳”则是个性的彰显。较之李白诗歌创作的天马行空， ，挥洒自然；李贺则是点滴积累、 。前者彰显的是“天工”，后者呈现的是“思力”。这又让我们自然想到李商隐《李贺小传》一段文字：“恒从小奚奴，骑距驴，辈一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。”这里强调李贺写作素材的获取、储备过程，又说“及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：‘是儿要当呕出心乃已尔。’”这就是我们读李贺的作品有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，即作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。正如李贺在《南园》中自己说到的“寻章摘句老雕虫”。可以说，李贺《李凭箜篌引》中大量神鬼意象的援引，其中一个重要目的就是以“奇而冷艳”实现诗风的“标新立异”、“迥乎不同”。由是观之，李贺被誉为“诗鬼”是 的。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．即着力于创新，因此他们有完全不同的诗风
B．而尚奇派的诸位诗人，其诗风又有差异
C．没有创新就没有中唐的尚奇诗派
D．因此诗人的个性禀赋不同，所以诗风不同
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．特立独行 一蹴而就 励精图治 水到渠成
B．另辟蹊径 一挥而就 惨淡经营 不容置疑
C．另辟蹊径 一蹴而就 惨淡经营 水到渠成
D．特立独行 一挥而就 励精图治 不容置疑
3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A．我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，是由于作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
B．因为李贺的作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的，所以我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达。
C．我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，就是作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。
D．这就是我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因。它与作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的有关。
下列各句中翻译不正确的一项是
A．下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。——采取下策重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了。
B．阙秦以利晋，惟君图之。——使秦国受损而让晋国受益，希望您考虑这件事。
C．何者？严大国之威以修敬也。——这是为什么呢？为的是严守大国的威风而让人家致敬。
D．大行不顾细谨，大礼不辞小让。——做大事不必顾及细节，行大礼不必计较细小的礼让。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
城区道路不仅有机动车通行，①___。为了保证道路夜间使用安全，城区道路每隔一段距离安装一杆路灯。而高速公路是禁止非机动车和行人进入的，机动车高速行驶时，间隔安装的路灯会产生一明一暗的照明效果，非但不能帮助司机看清路况，②___。高速公路利用完善的路面标志和反光设备，通过汽车前灯的强烈照射，将各种交通指示清晰地反射到司机的眼里，足以起到安全导向作用。因此，③___。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。

一位来自国外的女婴出生时脸上有一个巨大的黑色胎记。医生说它可以被移除，否则它会随着孩子的成长而增长，并可能增加她患上皮肤癌的几率。但母亲拒绝删除胎记。母亲说：“我们知道她会遇到一些困难，但她的胎记意味着无论生活如何，她都会变得坚强。我们会一直告诉她这是她的一部分，人们会知道她和她的胎记有多特别，她看起来有多好，她有多好。”
当母亲在互联网上发布了她的孩子的照片和她自己的想法时，网民们却认为 “母亲没有权利为她的孩子做出决定”，“母亲不为其子女移除胎记是违反义务的行为”，“母亲的责任是让孩子的面孔符合公众的美学，不要成为他们自己价值观的牺牲品。”
对以上事件，你怎么看？请给这位母亲或网友写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。文体自选，题目自拟，不得抄袭、套作，不少于800字。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．B
2．C
3．A
【解析】
1．本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。B项，“翠翠的爷爷和船总顺顺是‘小庙’‘供奉’的主要对象”不合文意，原文中第二段相关表述为“我只想造希腊小庙……这庙供奉的是‘人性’”，选项偷换概念。故选B。
2．本题考查分析文章的论点、论据、论证的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“文章运用了提出问题、分析问题、解决问题的论述结构”表述错误，文中第一段提出问题“沈从文小说体现了作者对生命本体层面的哲学思考”，第二段列举沈从文的作品分析论点，第三段进一步分析论证，并没有解决问题，第二、三段是递进关系。选项“解决问题”的说法属于无中生有。故选C。
3．本题考查分析作者在文中的观点态度的能力。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。考生应先看清题目要求，如本题“根据原文内容，说法正确的一项是”，然后对应原文逐项分析。本题B项，“船总顺顺被沈从文刻画得很有烟火气”不合文意，原文相关表述为“在这些乡土人物身上体现更多的是自然的人性，是崇尚健康自然、无拘无束、善良的、勤劳的品质。这种人性是超脱了世俗的烟火气、江湖气，乃至文人雅士的书生气的自然存在，美好地宛如神性”，原文说的是超脱了“烟火气”，选项曲解文意。C项，“这表明沈从文的创作立根于湘西乡土世界”不合文意，原文相关表述为“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙……这庙供奉的是‘人性’”，这句话表明沈从文创作中注重“人性”，而非选项中所说的“立根于湘西乡土世界”。D项，“是沈从文为乡土小说的诗性建构开创的一条打动读者的模式”于文无据，原文相关表达为“同时，我们也能明显感知到作者笔下的这种人性是一种普遍的、静态的、凝固的存在”，文中只是说沈从文的作品中能体现这种诗性建构模式，但这种模式是否是沈从文开创，文中没有明确说明，选项于文无据。故选A。
2、1．B
2．假想与现实中徐渭的真实人生形成对比， 突出了他在困顿中坚守的难能可贵。进一步表达了对徐渭人格的敬佩之情。暗含着对世态的嘲讽。
3．全句强调徐渭精神永存，表达了敬仰之情。历史上有很多像徐渭一样在人生中坚守，而保持独立品格的人（举例说明即可）。
【解析】
1．本题考查学生对文章中重要词语含义的理解能力。解答此类题要在理解词语原意的基础上，结合具体语境理解其语境义。
B项，解释错误，从文中“眼前的书屋与徐渭自己所画的‘青藤书屋图’已大相径庭”以及对徐渭画中书屋以及现实书屋的描写来看，应是说二者之间的差别很大，故“大相径庭” 比喻相差很远，大不相同。
故选B。
2．此题考查文段在文中的作用的能力。解答此题，应根据对文章内容的感知与理解，结合着作者的写作意图及具体内容，从手法、结构、内容主旨三个角度分析概括然后分点组织答案。此题​首先答出语段的内容，假设的结构是“徐渭”有好的生活状况，然后分析作用，主要是和现实对比，假设徐渭改变了品格，他也许可以衣食无忧，然而他便失去了艺术的独立，就不会有这水墨淋漓、恣肆放纵的画，不会有这强心铁骨、才横笔豪的书法，也不会有血气奔涌悲声如诉的诗文。然而现实是残酷的，徐渭不会改变其品格，突出文章的主旨，更鲜明地表达了对徐渭的敬仰和对当时社会现实的嘲讽。
3．此题考查考生探究文章结尾意蕴的能力。文章以“这株青藤已生长在人类的历史中了”一句做结，照应了文题，用青藤比喻徐渭，强调徐渭精神永存，表达了敬仰之情。​历史上有很多像徐渭这样逝去的孤绝的生命在天地间却得以永生。人不能失去自己的精神领地，例如《别了，哥哥》的作者白莽，他为了捍卫自己对共产主义的精神领地，毅然抛弃了高官厚禄，甚至不顾惜自己的生命。这种守护自己精神领地的精神值得我们学习，而一个随波逐流，摧眉折腰，没有精神领地的人是很可悲的，梁衡在《跨越百年的美丽》一文中所塑造的居里夫人正是这样一位坚守自己的精神领地的伟大女性。她几十年如一日地钻研那高深的物理学，宁可舍弃她那如花的美貌，让烟雾吹皱她的额头，让硫酸侵蚀她那柔嫩的双手，仍不肯放弃自己的精神追求，牢牢地坚守着自己的精神领地，最终在科学领域成为一代巨人！
如何探究散文的意蕴和艺术构思?
作品的意蕴是指文学作品所蕴涵的思想意蕴、道德意蕴、政治意蕴、历史意蕴、情感意蕴、生命意蕴、审美意蕴等多种内容。
作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。“角度”是对作品的一种横向的审视，比如作品的形象、主旨、语言、技巧、价值(社会价值和审美价值)、作者的思想经历、作品的时代背景等方面；“层面”是对作品的一种纵向的审视，比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。
对散文来说，最重要的探究方法就是“因形悟神”法。就是看散文写了哪些不同材料或材料的不同方面，据此来探究其思想意蕴、情感意蕴等。
文学作品中的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容。探究时要从不同的角度和层面发掘，这不同的角度和层面可考虑以下几个方面：①作者②读者；③作品中的人，有内涵的景、物；④作品表面；⑤作品内涵；⑥作品背景。这类探究题答案基本都是文章多层内容的高度概括，需要准确切分文章相关区域的表述层次，并能高度精练地进行语言概括。这类题答题时要分点作答，答题组织由“依据＋结论”构成，且答案要全面，不能遗漏。
3、1．C
2．A
3．①卫计委将质量作为评价药品的第一要素，实行一票否决制；②药监局加大药品质量抽验力度，提升药品质量监控能力；③医院选择更加优质的药品企业，提供优质药品；④提供便民服务，设置用药咨询中心，让百姓可查可问。
【解析】
1．本题考查考生对材料有关内容梳理的能力。解答此题，首先要整体阅读，感知全文；其次要找到该题信息所在的段落或区域；再次要对该段落或区域内容要点进行概括与分析，最后将选项中的相关信息与这些概括与分析进行对照，从而得出答案。
C项，范围扩大，“全部药品都需通过阳光采购”理解错误，原文材料一的表述为“对目前使用的1971种药品在阳光采购平台统一采购”。
故选C。
2．本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
A项，正确。
B项，“卫计委和药监局的现有做法为药品质量起了保驾护航的作用”，“现有做法”分析错误，原文材料二表述为“为保障价格下降后药品的质量安全，卫计委拟将药品质量作为第一要素”“药监局也将加大药品质量抽验力度，提升监控能力”，原文中有“拟、将”。
C项，“从根本上解决看病难的问题”与原文不符。原文材料三表述为“有效推进了‘分级诊疗’，缓解患者‘看病难’的问题”。
D项，“都运用了列数字和举例子的说明方法”分析错误，第二则材料没有用数字。
故选A。
3．本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。
本题为较常见的措施类题目，根据实施具体措施的主体，如“国家、社会、政府”“单位、集体”“个人”分别加以概括即可，抓住以下关键句进行概括：“卫计委拟将药品质量作为第一要素实行一票否决，直接纳入不良记录”“药监局也将加大药品质量抽验力度，提升监控能力”“全面取消药品加成，统一实施药品阳光采购，设立医事服务费，对132个医疗服务项目价格进行调整规范”“药品用法用量、不良反应、注意事项，都可在用药咨询中心找到答案”。
筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
4、1．B
2．B
3．D
4．①今天一次搜查没有找到，以后一定要再来搜查，怎么办呢？
②我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗？
5．程婴自杀有两个原因：一是因为他觉得自己已经完成了夙愿，要实现他殉难的初衷。二是要了却对公孙杵臼早死的歉疚心情。示例一：认为程婴自杀是“舍生取义”，是因为他要以一死表明心迹，证明自己之前苟活于世，就是为了完成“立孤”的正义之举。示例二：认为程婴自杀不是“舍生取义”，是因为程婴觉得愧对早死的友人公孙杵臼，要去告慰那些亡灵。能自圆其说即可。
【解析】
1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。本题“②将作难”，“难：困难”理解错误，“作难”的意思是“作乱，闹事”。“难”的意思是祸端。“③韩厥告赵朔趣亡”，“趣：催促”理解错误，“趣”通“促”，意思是赶快。故选B。
2．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题B项“吾奉之”，意思是“我就奉养他”，而不是“我就献上他”。故选B。
3．本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，错在“杀了藏在山里的别人家的婴儿”，原文是“然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中”，即“然而真的赵氏孤儿却仍然活着，程婴最终和他一起隐藏到深山里”。故选D。
4．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“索”应理解为“搜查”，“不得”应理解为“没有找到”，“且”应理解为“将要”，“复”应理解为“再来”，“奈何”应理解为“怎么办呢”，句意；第二句中，“愿”应理解为“宁愿”，“苦”应理解为“使……受苦”，“报”应理解为“报答”，“去”应理解为“离开”，句意。
5．本题考查探究作品的思想内容的能力。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。本题要求是“根据文章内容概括程婴自杀的原因。有人认为程婴自杀是‘舍生取义’，有人不以为然，你赞同哪一种说法？请说说你的理由”，分析原文“今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼”“彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成”“遂自杀”，程婴自杀一是要实现他殉难的初衷，二是要了却对朋友早死的歉疚心情。认为程婴自杀是“舍生取义”，是因为“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼”，程婴要证明自己之前就是为了完成“立孤”的正义之举而苟活于世。认为程婴自杀不是“舍生取义”，是因为“彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成”，程婴觉得愧对早死的友人公孙