1、纸编贴画在小学美术教学中的运用实践
岳阳楼去友谊小学教育科学微型课题研究方案
课题名称 “纸编贴画在小学美术教学中的运用实践”
课题主持人 徐华芳
学校名称 吴中幼儿园
申报日期 2009年12月
一、课题主持人基本信息
课 题 主 持 人
姓 名
性别
女
民族
汉
出生年月
行政职务
专业技术职务
研究专长
最后学历
本 科
最后学位
电 话
所在教研组
E-mail
二、课题研
2、究方案
（一）课题提出背景及其界定
1.课题提出背景：
编织是我国古朴的一种传统手工艺，其魅力就在于它的可塑性强、想象空间大、艺术成分高。传统的麻花辫编织被劳动妇女广泛应用于发型、床帏、围裙带子等民间生活用品之中。随着时代的变迁，这一古老的民间艺术正在遭受时代新浪潮的冲击，逐步走向消亡。把编织贴画引入幼儿园美术教育，通过纸编麻花辫这一载体，培养幼儿对民族文化的兴趣，情感和审美能力，使幼儿在现代文化的氛围中逐渐吸取民间文化的精髓，扩大幼儿的眼界，尤其对幼儿的身心发展有着十分重要的作用。感受中国传统的艺术美，发展幼儿的注意力、观察力、创造想象能力，促进其身心健康发展，是我们开展研究活动的根本
3、宗旨。
2.课题概念界定：
纸编：用细长的皱纹纸条互相交错而组织起来的类似于发辫的一种编织方法，也是一种制作材料。
编织贴画：利用纸编材料，通过拼贴塑造形成新形象的一种材料装饰画。它对于培养学生发现美和创造美的能力及学生丰富的想象力具有重大的意义。
（二）研究的目标、内容、措施
1.研究目标：
期望通过本课题的研究，达成以下目标：
（1）知识和能力：通过学习纸编贴画的制作，训练和培养幼儿的思维能力、动手操作能力和创新能力，使幼儿能根据不同的造型，拓宽思维，制作出富有创造力的艺术品。
（2）情感、态度、价值观：改进幼儿的学习方式，培养幼儿对编织贴画的兴趣，开阔与幼儿的视野
4、培养幼儿学习民间美术的兴趣与民间制作工艺的热爱情感。
2.研究内容：
（1）纸编的基本方法与技能。
（2）纸编贴画的基本制作方法。
（3）培养幼儿对民间美术的审美情趣和创新能力。
3. 研究措施：
（1）感知积累，储存表象。
（2）运用多种策略，学习编织的基本技能。
（3）学习纸编贴画的基本制作方法。
（4）综合运用实践。
4. 研究方法：
1. 行动研究法
2. 调查研究法
3. 文献研究法
4. 经验研究法
5. 案例研究法
（三）研究时间与预期研究成果
1.研究时间：
准备阶段：2009年9月—10月，在理性思考，反复论证的基础上，开始本课题的研究。
实施阶段：2009年10月—2010年5月，在美术教学中进行广泛的研究尝试。
总结阶段：2010年5月—6月，开始总结研究成果，撰写结题报告。
2.预期成果：
通过本课题的研究，使幼儿在学会基本的纸编方法基础上，能够将纸编艺术融入日常美术活动，能根据不同的造型，拓宽思维，制作出富有创造力的艺术品。
改进幼儿的学习方式，培养幼儿对编织贴画的兴趣，开阔与幼儿的视野。培养幼儿学习民间美术的兴趣与民间制作工艺的热爱情感，提高幼儿的审美情趣。
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