小学数学-二年级上册期末复习知识点归纳及巩固练习.pdf

二年级上册期末复习知识点归纳及巩固练习 第一单元 长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。2、认识厘米：（1）知道1厘米大约有多长，厘米可以用字母cm表示；（2）量比较短的物体，用厘米作单位；（3）用厘米尺测量物体的长度的方法（一放正、二对“0”、三看数）；（4）根据图示读出物体的长度方法：大刻度-小刻度 或者 数格子。3、认识米：（1）知道1米大约有多长，米可以用字母m表示，（2）量比较长的物体，通常用米作单位；（3）厘米和米的关系：1米=100厘米。4、认识线段：（1）线段的特征：是直直的，可以量出长度；（2）会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；（3）画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。方法：要画“几”厘米，就先找到刻度“0”和刻度“几”再点 两个点，连线，标出长度。5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。第一单元 长度单位一、填空一、填空1、要知道物体的长度，可以用（、要知道物体的长度，可以用（）来量。量比较短的物体，通常用（）来量。量比较短的物体，通常用（）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。）作单位。2、1 米米=()厘米，操场跑道长时厘米，操场跑道长时 200（）。一张床大约是。一张床大约是 2（），手，手指的宽大约是（指的宽大约是（）厘米。）厘米。3、量一个物体时，厘米尺的（、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。）刻度要对这物体的左端。你的尺子上，从你的尺子上，从 0 到到 1 是（是（）厘米，从）厘米，从 0 到到 8 是（是（）厘米，从）厘米，从 6 到到 13是（是（）厘米。）厘米。4、8 厘米厘米12 厘米（厘米（）厘米）厘米 3 米米6 米（米（）米）米54 米米12 米（米（）米）米 40 厘米厘米30 厘米（厘米（）厘米）厘米二、填上二、填上“”“”或或“=”。35 厘米厘米 25 厘米厘米 5 米米 500 厘米厘米 45 厘米厘米 54 厘米厘米20 厘米厘米 2 米米 5 米米 50 厘米厘米 1 米米 8 厘米厘米 180 厘米厘米三、在（三、在（）里填上适当的单位。）里填上适当的单位。1一支粉笔的长是一支粉笔的长是 7（）。2.铅笔盒长是铅笔盒长是 23（）3.教室宽教室宽 6（）4.一棵树高一棵树高 3（）5.小明的身高小明的身高 130（）6.操场长操场长 80（）四、画一画。1、请你画一条5厘米的线段。2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。第二单元100以内的加法和减法（二）一、加法:（1）相同数位对齐，（2）从个位加起，个位满十，向十位进一。注意：个位进“1”后，在十位计算时不要忘记“1”了。二、减法：（1）相同数位对齐，（2）从个位减起，个位不够减，十位借1当作10给个位，个位算十几减几。（3）十位退1后，在十位计算时先退“1”再减。三、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算，可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。先算括号再算外面，注意进位和退位，别把进退给忘掉。四、解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。通过连贯思考解决连续两问的问题。第二单元第二单元 100 以内的加法和减法以内的加法和减法一、一、口算。口算。42429=9=43+3=43+3=48+4=48+4=25+3=25+3=363614=14=878777=77=33+4=33+4=23+9=23+9=18+12=18+12=9+26=9+26=555544=44=333327=27=二、二、列竖式计算（笔算）列竖式计算（笔算）235935=35=2128=9813=45（37 22）=87（52+27）=6213=三、解决问题。三、解决问题。（审题：圈画重点词、分析题意、检查）（审题：圈画重点词、分析题意、检查）苹果苹果45个个 梨梨28个个 1、苹果比梨多多少个？2、橘子比梨少9个，橘子有多少个？3、橘子比苹果少多少个？4、三种水果一共多少个？第三单元、三角形的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边张开的大小有关，与两条边的长短无关。3、角的画法：（1）定顶点。（2）由这一点引一条直线。（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）4、数角的个数二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：（用三角尺上的直角作为标准去比较判别）把三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。4、画直角、锐角和钝角。画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开。三、解决问题。第三单元第三单元 角的初步认识角的初步认识一、填一填。一、填一填。1、一个角有、一个角有()个顶点，个顶点，()条边。一块三角板中，有条边。一块三角板中，有()个角，其中有个角，其中有()个直角。个直角。2、写出下面角的各部分名称。、写出下面角的各部分名称。二、数一数。二、数一数。（）（）（）有（有（）个角）个角 有（有（）个角）个角 有（有（）个角）个角 有（有（）个角）个角 有（）个直角 有（）个直角三、画一画请你画一个锐角、一个直角和一个钝角。第四、六单位 表内乘法（一）（二）一、乘法的初步认识：1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数相同加数的个数。2、名称：乘数乘数=积 二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。1、会补充口诀。2、会根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。三、解决问题。1、已知每份数和份数，求一共多少？每份数份数=总数。2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。对口令游戏：对口令游戏：如方法一家长说：三五，孩子对：十五。如方法一家长说：三五，孩子对：十五。方法二家长说：方法二家长说：27，孩子对三九二十七；家长说，孩子对三九二十七；家长说 18，孩子对三六十八、二九，孩子对三六十八、二九十八。十八。按顺序记住或背诵下面的口诀按顺序记住或背诵下面的口诀【例如例如 10（二五一十）（二五一十），10 是得数，二五一十是是得数，二五一十是该得数对应的口诀该得数对应的口诀】。1（一一得一）（一一得一）2（一二得二）（一二得二）3（一三得三）（一三得三）4（一四得四、二二得四）（一四得四、二二得四）5（一五得五）（一五得五）6（一六得六、二三得六）（一六得六、二三得六）7（一七得七）（一七得七）8（一八得八、二四得八）（一八得八、二四得八）9（一九得九、三三得九）（一九得九、三三得九）10（二五一十）（二五一十）12（二六十二、三四十二）（二六十二、三四十二）14（二七十四）（二七十四）15（三五十五）（三五十五）16（四四十六、二八十六）（四四十六、二八十六）18（二九十八）（二九十八）20（四五二十）（四五二十）21（三七二十一）（三七二十一）24（三八二十四，四六二十四）（三八二十四，四六二十四）25（五五二十五）（五五二十五）27（三九二十七）（三九二十七）28（四七二十八）（四七二十八）30（五六三十）（五六三十）32（四八二十八）（四八二十八）35（五七三十五）（五七三十五）36（六六三十六、四九三十六）（六六三十六、四九三十六）40（五八四十）（五八四十）42(六七四十二六七四十二)45（五九四十五）（五九四十五）48(六八四十八六八四十八)49（七七四十九）（七七四十九）54（六九五十四）（六九五十四）56（七八五十六）（七八五十六）63（七九六十三）（七九六十三）64（八八六十四）（八八六十四）72（八九七十二）（八九七十二）81（九九八十一）（九九八十一）第四、六单元第四、六单元 表内乘法表内乘法1 1 加法算式：加法算式：_ 乘法算式乘法算式_ 或或 口诀：口诀：2 2一个乘数是一个乘数是 7 7，另一个乘数是，另一个乘数是 6 6，积是（，积是（）。3.3.求几个相同加数的和用求几个相同加数的和用()法计算比较简便。法计算比较简便。4 4、8484，表示，表示()个个()相加，读作相加，读作()。5 5、6 6、2 2 和和 6 6 的积是的积是()，2 2 和和 6 6 的和是（的和是（），2 2 个个 6 6 相加的得数是（相加的得数是（）,2,2 个个 6 6 相加的得数是（相加的得数是（）。7 7、写口诀，填得数。、写口诀，填得数。8282()口诀口诀_ 6464()口诀口诀_3737()口诀口诀_ 4747()口诀口诀_4545()口诀口诀_ 8989()口诀口诀_8.8.计算。计算。54-7=54-7=36+20=36+20=55-5=55-5=43-9=43-9=9.9.一条一条 7 7 元。元。1010、（1 1）有）有 2 2 碗汤圆，一碗有碗汤圆，一碗有 8 8 粒汤圆，另一碗有粒汤圆，另一碗有 9 9 粒汤圆。一共有多少粒汤粒汤圆。一共有多少粒汤圆？（你能画图再列式吗？）圆？（你能画图再列式吗？）（2 2）妈妈做了）妈妈做了 8 8 碗汤圆，每碗有碗汤圆，每碗有 9 9 粒，一共有多少粒汤圆？粒，一共有多少粒汤圆？加法算式：加法算式：_ 乘法算式：乘法算式：_？元1111、小明有、小明有 1515 本书，小强有本书，小强有 1717 本书，他们想把这些书全部摆在桌子上，每张本书，他们想把这些书全部摆在桌子上，每张桌子摆一本，这些书够吗？桌子摆一本，这些书够吗？第五单元 观察物体（一）技巧：先易后难先易后难1、辨认从不同位置（前面或正面、侧面或左面右面、后面）看到的简单物体的形状。2、辨认从不同位置（正面、左侧面、上面）看到的简单几何体的形状。3、用推理解决简单的问题。第五单元第五单元 观察物体观察物体第七单元、认识时间1、认识时间单位“分”：1分时间的长短，知道钟面上分针走1小格是1分，走一大格是5分，知道1小时=60分；2、认识几时几分：会认、读、写几时几分，和几时半，一刻等时间。两种时间写法都要掌握：例如：3时5分 和 3：05（分钟数不足10要补0）3、解决问题。1、写出下面的时间、写出下面的时间 时时 分分 时时 分分 再过一刻是再过一刻是 再过再过 3030 分是分是 过一小时是过一小时是 前一小时是前一小时是 2 2、分针从分针从 1212 走到走到 6 6，走了（，走了（）分，也就是（）分，也就是（）。时针从时针从 1212 走到走到 6 6，走了（，走了（）时。）时。分针从分针从 3 3 走到走到 6 6，走了（，走了（）分，也就是（）分，也就是（）。时针从时针从 1212 开始绕了一圈又走回开始绕了一圈又走回 1212，走了（，走了（）时。）时。第八单元第八单元 数学广角数学广角搭配（一）搭配（一）1.1.用用 9 9、0 0、3 3 这三个数字能组成（这三个数字能组成（）个两位数，请写出来：）个两位数，请写出来：_最大的数是（最大的数是（），最小的数是（，最小的数是（），它们相差（，它们相差（）。2 2、三名同学站成一排合影，每换一个位置就照一张，有（、三名同学站成一排合影，每换一个位置就照一张，有（）站法。）站法。3 3、四个小朋友打电话，每两个人通一次电话，一共要通（四个小朋友打电话，每两个人通一次电话，一共要通（）次）次电话。电话。4 4、有、有 3 3 个数个数 6 6、8 8、9 9，任意选取其中两个数求和，得数有几种可能？，任意选取其中两个数求和，得数有几种可能？请写下来。请写下来。