2024-2025学年江苏省徐州市第三中学语文高一下期末检测试题含解析.doc

2024-2025学年江苏省徐州市第三中学语文高一下期末检测试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
黑脸艄公
欧湘林
明朝洪武年间的一个春天。洞庭湖南边的龙阳城里来了个姓焦的巡抚大人，他是从长沙坐马车一路颠簸来到湘北视察民情的。
从省府里来了大人物，龙阳县县令青文胜不敢怠慢，赶忙把焦巡抚迎到了县府里。一阵寒暄后，焦巡抚说了此次下来视察的目的，打算在龙阳住下，第二天视察龙阳，第三天去常德、桃源一带，并要青文胜给他安排一艘船，说是去常德不坐马车了，想乘船逆流而上，看一看沅江两岸美丽的风光。青文胜笑了笑，说：“大人请放心，下官一定照办。”
第二天，天气晴朝。青文胜领着焦巡抚一行走在防洪大堤上，北边是烟波浩渺的洞庭溯，船帆点点，一望无际。此时，只见焦巡抚感叹地说：“青县令，范仲淹笔下的《岳阳楼记》中‘春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷，写得多传神啊！眼下我虽没有置身于岳阳楼上，可在龙阳的大堤上也有同样的感受啊！”青文胜连连说是，这才明白焦巡抚此行是下来春游的，不然怎么就没提到范公的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呢？
一路走，一路观赏着沿途美景，焦巡抚高兴极了。这时，南边大堤下的秧田里响起了一个姑娘的歌声：“插秧田里水深深，抓条泥鳅有半斤；郎吃头来妹吃腰，留条尾巴到明朝呜嗬嗬——”
“哈哈！”焦巡抚听了之后，说，“有趣，太有趣了……”
这时一个小伙也唱了起来：“月老耙耙难充饥，梦里妹娘不是妻；若要田里收成好汗水湿透衣。呜嗬嗬——”
“想不到，真想不到呀！”焦巡抚说，“原来种田人是如此风趣快活。”青文胜一笑：“大人，这可不是种田人寻欢作乐呀！他们实在是太累了，这才唱着自编的歌儿解解乏，目的只是想缓解疲劳继续插秧，也好让一同插秧的人们放松放松，就跟船工喊号子、筑堤的唱打夯歌鼓劲儿一样，”
“是这样吗？”一见焦巡抚的脸上有了不快之色，青文胜再也不敢多嘴。
第三天，青文胜陪着焦巡抚来到江边码头上了船。当他看到艄公位置上还没人，船头右橹边坐了一个年轻人，靠下一点儿的左橹边坐了个妇人，就大声地问地：“王二嫂，你男人老黑呢？”妇人说，老黑马上就来。可等了好一会儿，老黑还是没来，青文胜一恼道：“王二嫂，你男人怎么回事，太误时了，怎么不给本官面子呢？”然后，他赔着笑脸对焦还抚说：“大人，请稍歇息，下官这就去叫艄公老黑。”说罢，转身走了。果然，不多一会儿，焦巡抚就看到一个黑脸汉子戴着顶破草帽急匆匆地跑上了船，然后从外边的船舷上走过去站在艄公的位置上大喊一声“开船喽！”只见黑脸汉子一手掌舵一手摇橹，船儿就朝上游驶去。
“哎！”焦巡抚问黑脸汉子，“你们的青老爷呢？”
“青老爷被几个打官司的人缠住来不成了。”黑脸汉子说。
“好你个青文胜，你怎么能不把本官放在眼里呢？此去常德没有多远，因为一个小小官司你就让本官坐冷板凳吗？”焦巡抚气得满脸发紫，按照官场礼节，如果是上峰出巡，下属是应该陪上峰同行的，实在抽不开身，至少也要派一个“师爷”陪同。如今可倒好，他青文胜竟然为一个小小的官司不与他同行！
从龙阳到常德五十多里水路，好在春天里水流缓慢，焦巡抚坐的这条船也不是很大，虽然是逆水行船，有艄公掌舵，一个年轻人和艄公老婆奋力摇橹，船儿还是行得很快的，但要想摇到常德城去非得出一身大汗不可。
路上，焦巡抚观赏了野鸭洲的苍茫、古镇苏家渡的繁华、徳山孤峰岭宝塔的巍峨、阳关石肌的险要……慢慢地心中怄的气也消了许多。
船儿在常德下南门码头靠岸时，两天前就得知巡抚大人要来视察的熊知府早已恭候多时了。一见巡抚大人的船到了，马上就笑着迎了上去。
“哎！你不是青五儿吗？”见了跳上岸系好缆索、搭好跳板的年轻人，熊知府大吃一惊。暗想，他怎么当起船夫来了，莫不是犯了衙规被他家青老爷罚了当船夫？因为以前从龙阳县送到常德府的公文多半是青五儿送来的，熊知府哪儿会不认识他？熊知府好奇怪，忙问青五儿：“怎么没见到你家青老爷？”青五儿不知说什么才好，嘟着嘴抬起下巴朝艄公点了点头示意，此时黑脸汉子正背对江岸西朝大江休息呢。熊知府会意，就命黑脸汉子上岸来，黑脸汉子犹豫了一下不敢不从。当黑脸汉子来到面前时，熊知府细看之后愣住了：“青文胜，怎么是你？”
“嘿，“青文胜笑了笑说，"为巡抚大人摇橹掌舵是下官又不容辞的责任呀！”原来黑脸艄公是青文胜，焦巡抚也大吃一惊。仔细一打量，果然是青文胜。焦巡抚不禁问道：“青文胜，你捣什么鬼！这究竟是怎么回事呀？”
见两位上峰非要他说出原因不可，青文胜也只得实话实说了。
原来，现在正是插秧的农忙时节。为了抢插秧苗，各家各户连老人和孩子都下田了。为了帮助那些缺少劳力的家庭，青文胜把县里所有的衙役都派下去帮着插秧了。所以，巡抚大人要坐船时，他就决定由他和夫人，再加上仆人青五儿来充当一次船夫。为了不让巡抚大人生疑，他让夫人扮“王二嫂”和青五儿先到船上等他，然后假借艄公“老黑”没来，假装生气地去催人时脱身了。回到县府，他脱下官服用锅灰抹黑了脸，赶去当稍公，还真的蒙过了巡抚大人……
说到这里，青文胜马上摘下破草帽，用江水洗掉脸上的锅灰，跪下给焦巡抚赔罪说：“焦大人，下官失礼了，请多多包涵！”
焦巡抚恍然大悟，连连叹道：“来龙阳之前就听说青县令与民同心，极受百姓拥戴，没想到，你竟还有驾船的本事……”他哪里知道，家境贫寒的青文胜打小就生活在河边，打鱼摸虾、摇橹驾船是寻常事；即使做官以后也经常带着衙役帮孤儿寡母插秧、割稻。因此，青文胜被龙阳百姓誉为“青天大老爷”。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章以“黑脸艄公”为题，设置悬念，青县令不忍打扰农忙的百姓而化装成船夫，情节设计既巧妙又合情理。
B．文章结尾写青县令“有驾船的本事”，补叙出青县令的出身经历和为官后的善行，使青县令的形象更加丰满。
C．焦巡抚在农忙季节以视察为名游山玩水，劳民伤财，当青县令因官司没来陪他时他大为生气，是个昏庸官吏。
D．文章运用对比手法，通过青县令与焦巡抚二人言行和心理的描写，表现青县令一心为公、一心为民的形象。
2．文中用较大篇幅写“第二天”青文胜领着焦巡抚视察的情况，有何作用？
3．青文胜被龙阳百姓誉为“青天大老爷”，联系全文，请说说文章是用怎样的表现手法塑造他这一形象特点的。
阅读下面的文字,完成下面小题。
“曲唱”是由中国戏曲传承者和戏曲爱妤者在舞台空间之外进行的一种戏曲唱段演唱形式。这种表演方式代代相传,逐渐成为中国戏曲表演艺术在千百年发展进程中的重要演出传统。明代朱权在《太和正音谱》中特别标明“良家子弟有通于音律者,又生当太平之盛,乐雍熙之治,欲返古感今,以饰太平。所扮者,隋谓之康衢戏,唐谓之梨园乐,宋谓之华林戏,元谓之升平乐”,由此可见,这种由普通人扮演的戏曲样式,与由戏曲艺人在勾栏做场演出的“娼戏”,有着判若渭泾的差别,分别代表了传统社会中的普通人和艺人群体对于戏曲艺术不同的接受方式和传承形态。
不论是哪个群体,他们传习的艺术核心内容实际都是以戏曲剧目为基础的曲牌、唱段和音乐等。也正是因为有曲唱群体的传承,戏曲艺术不但可以在戏场庙台进行整台大戏的表演,以供观众酣畅淋漓地观看听赏,也可以供戏迷票友在戏场庙台之外的生活空间中自唱自赏。可以说,前者是由戏曲艺人进行的专业化程度很高的艺术实践行为,后者则主要是由普通群体进行的艺术体验行为。在中国戏曲发展史上,一些戏曲剧种的曲唱群体颇具专业水准,有很多业余曲唱的传承者下海”成为职业艺人,这充分说明“曲唱”是中国戏曲艺术传承发展的一种极为传统有效的传承方式。
戏曲曲唱是以唱段演唱传习作为基本的艺术表现形式,其特点自然反映着戏曲声腔与文学创作的基本规律。具体而言,一是曲唱唱段具有普及性,其传唱的内容基本都是适合大众欣赏、自我娱乐的唱腔唱段,不论是一段曲牌,还是一段板腔都集大成地展现了最具影响力的音乐文学成就。戏以曲传,一段流传甚广的曲唱就是一部作品最成功的段落,汇集了创腔者词作者的艺术智慧。二是曲唱唱段具有代表性,鲜明地展示着戏曲行当、流派乃至剧种的基本特色,脍炙人口的唱段几乎等同于对剧种及其代表人物的认同,一个时代的文化印象是通过杰出的戏曲艺术家及其代表作得以彰显的,而这些艺术成就正凝聚在曲唱唱段中。三是曲唱唱段具有可流播性,这主要在于其词文唱腔的契合度高,使得曲调流畅且朗朗上口,易于传唱,自然能够满足观听者的审美需求,特别是对普通歌唱者而言,在适合的音城范围内展示简便、流畅的唱腔,是艺术欣赏与接受的重要条件。正基于此,“曲唱”当然会成为评价戏曲创作取得成功与否的一个市场标准,也自然会成为戏曲创作是否走向契合民众需求的一个艺术标准。
当前戏曲创作需要重视曲唱对戏曲传承传播的作用。在当前的戏曲发展中,戏曲市场是街量剧种生命活力的重要标准,戏曲曲唱作为市场接受的重要方式,实际也为戏曲创作和传承提出更多的要求,能够传承创作适合观众曲唱的唱腔曲文是戏曲音乐创作的重要努力方向。
(摘编自李春沐《曲唱传统与戏曲传播》)
1．下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A．“曲唱”作为戏曲唱段演唱形式代代相传,是中国戏曲表演艺术的重要演出传统。
B．“曲唱”与由戏曲艺人在勾栏做场演出的娼戏传习的艺术核心内容是一样的。
C．因为戏曲艺人的传承,戏曲就可以在戏场庙台进行整台大戏的表演供观众欣赏。
D．流传甚广的曲唱汇集了创腔者、词作者的艺术智慧,适合大众欣赏、自我娱唱。
2．下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A．文章开头明确了“曲唱”的概念引用材料追述其历史,辨析了它与娼戏的不同。
B．第二段将戏曲艺人专业演唱与“曲唱进行比较，强调二者对艺术传承同样重要。
C．第三段分条阐述曲唱的特点,并进一步明确曲唱可作为评价戏曲创作的重要标准。
D．最后一段总结全文,指出了曲唱在当前的重要意义,给戏曲音乐创作指出了方向。
3．根据原文内容,下列说法正确的一项是
A．很多人在业余时间学习曲唱,可见古人对于戏曲的热爱和对戏曲艺人社会地位的尊重。
B．曲唱唱段一般是大众喜闻乐唱的,它能表现某个戏曲行当流派乃至剧种的基本特色。
C．曲唱唱段的词文唱腔契合度高能够满足观听者的审美需求,曲唱唱段就可以流播。
D．当前戏曲发展中,只要传承创作适合观众曲唱的唱腔曲文,中国戏曲就能够走向世界。
阅读下面的文字，完成下列各题。
优雅的科学独行者
卡迈什瓦尔·C·瓦利
难以想象，如此优雅的美感，竟能在一个物理学家身上得到完美的演绎。
他总是无瑕疵地穿着做工考究的西装，其颜色在秋冬季变化于深黑和深灰之间，而在春夏季则变化于浅灰和棕黄色之间。他爱好文学和音乐。他是世界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家。据说在所有用英语写作的科学论文书籍中，他的语言是最优美的。
他叫钱德拉塞卡，原本是个有点羞涩的印度青年。19岁那年，他因成绩优异获得政府奖学金，只身乘船前往英国剑桥求学。在长达十几天的漫长航行中，他奇迹般地初步计算出一个结果：在当时，恒星的白矮星阶段被认为是一切恒星演化过程的最终阶段，但是钱德拉塞卡的计算表明，当恒星质量超过某一上限时，它的最终归宿将不会是白矮星。
经过在剑桥的学习，钱德拉塞卡逐步完善了自己的发现。在1935年皇家天文学会的会议上，这个24岁的青年终于得到宣读自己论文的机会。如果一切顺利的话，他年纪轻轻便将功成名就。然而，事情的发生并不如他所愿。当钱德拉塞卡在会上宣读完自己的论文时，当时天体物理学界的权威爱丁顿走上讲台。他当众把钱德拉塞卡的讲稿撕成两半，宣称其理论全盘皆错，原因是他得出了一个“非常古怪的结论”。听众顿时爆发出笑声。会议主席甚至没有给这位年轻人答辩的机会。会议结束后，几乎所有人都走到钱德拉塞卡跟前，说：“这太糟糕了，太糟糕了……”
“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。”多年后，钱德拉塞卡仍然记得自己当时的自言自语。
与爱丁顿的争论持续了几年，没有一个权威科学家愿意站出来支持钱德拉塞卡。最后，他终于明白应该完全放弃这个研究课题。在1937年到了芝加哥大学以后不久，他把自己的理论写进了一本书里，然后不再去理会它。差不多30年后，这个后来被称为“钱德拉塞卡极限”的发现得到了天体物理学界的公认。然后又过了20年，钱德拉塞卡获得了诺贝尔奖。1983年，当他从瑞典国王手中接过诺贝尔奖章时，已是两鬓斑白的垂垂老者。
此时，回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡却已有了不同的看法。“假定当时爱丁顿同意自然界有黑洞……这种结局对天文学是有益处的。”他说，“但我不认为这对我个人有益。爱丁顿的赞美之词将使我那时在科学界的地位有根本的改变……但我的确不知道，在那种诱惑的魔力面前我会怎么样。”
钱德拉塞卡的结论是，这些成功的人“对大自然逐渐产生了一种傲慢的态度”。这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。但实际上，“作为大自然基础的各种真理，比最聪明的科学家更加强大和有力”。
因此他的一生都是谨慎、谦逊和勤奋的。每当投入工作时，他就会坐在一张非常整齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序。每天至少工作12小时，一周工作7天，花费10年左右，得到了“某种见解”以后才罢休——也就是说，直到宇宙的某一个方面已经完全约化为一组方程时才罢休。然后，他总是把研究的结果写成一本书，就不再关注这个领域，而去寻找天体物理学中另一个完全不同的课题，重新埋头研究下去。直到60多岁，钱德拉塞卡仍能定期把精力转向以前从未涉足的新领域。
他的教学同样以严谨和一丝不苟著称。据说，他的板书和讲稿是那样整洁和优美，以至可以直接拿去印刷。一个有名的故事是，在20世纪40年代中后期，钱德拉塞卡每星期从叶凯士天文台驱车数百英里到芝加哥大学为只有两名学生的班级上课（另一种说法是包括费米在内的其他几个人偶尔也来插班听课），而1957年的诺贝尔物理学奖，就授予了这个班级仅有的两名学生——杨振宁和李政道。
钱德拉塞卡的一生注定是孤独和寂寞的。远离自己的祖国研究不被认可，还因肤色遭受歧视。但他不以为意，并以始终如一的优雅默默回应一切。1999年，一只以“钱德拉塞卡”命名的天文望远镜升空。尽管它经常因做出新的发现而出现在世界各地的新闻报道中，钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
因孤独而优雅。或许，只有一个物理学家，才能拥有如此优雅的美感。
（摘编自《孤独的科学之路：钱德拉塞卡传》
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钱德拉塞卡兴趣广泛，年轻时曾学习过德语，并读遍自莎士比亚到托马斯·哈代时代的各种文学作品。
（摘自“百度百科”）
1．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 （ ）
A．一只以“钱德拉塞卡”命名的天文望远镜升空后，它经常因做出新的发现而出现在世界各地的新闻报道中。钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
B．钱德拉塞卡是世界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家。据说在所有用英语写作的科学论文书籍中，他的语言是最优美的。
C．这篇文章写了钱德拉塞卡的看似平凡却非凡的一生：学术上有了成就却不被肯定，被肯定的时候已经垂垂老矣。文章平实晓畅却字字注入力量，让读者感受到这位伟大科学家的“优雅”。
D．钱德拉塞卡在研究成果不被认可的情况下仍能继续一项项的研究，是缘于他自始至终有清醒的认识和坚定的信念，是因为他一直懂得“作为大自然基础的各种真理，比最聪明的科学家更加强大和有力”。
2．下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。”“巨响”，指对人类的巨大影响。“呜咽”，指的是科学成果不被认可的悲哀。
B．“但我不认为这对我个人有益”中的“这”指的是当时爱丁顿同意自然界有黑洞。
C．“他就会坐在一张非常整齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序”表明钱德拉塞卡作为物理学家，也热爱研究数学。
D．这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。“特殊”一词表现了这些人的傲慢和自以为是。
E.回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡想到，假如当年自己的发现得到承认，在诱惑的魔力面前，自己势必会止步不前。
3．作者为什么称钱德拉塞卡是“优雅的科学独行者”？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
范宁，字武子。少笃学，多所通览。简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。故终温之世，兄弟无在列位者。时以浮虚相扇，儒雅日替，宁以为其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀纣。乃著论曰“王何叨海内之浮誉资膏粱之傲诞画螭魅以为巧扇无检以为俗郑声之乱乐利口之覆邦信矣哉！”宁崇儒抑俗，率皆如此。温薨之后，始解褐为余杭令，在县兴学校，养生徒，洁己修礼行之士莫不宗之。期年之后，风化大行。自中兴已来，崇学敦教，未有如宁者也。征拜中书侍郎。在职多所献替，有益政道。孝武帝雅好文学，甚被亲爱朝廷疑议，辄谘访之。宁指斥朝士，直言无讳。王国宝，宁之甥也，以谄媚事会稽王道子，惧为宁所不容，乃相驱扇，因被疏隔。求补豫章太守，帝曰：豫章不宜太守，何急以身试死邪？”宁不信卜占，固请行。宁在郡又大设庠序，遣人往交州采磬石，以供学用，改革旧制，不拘常宪。远近至者千余人，资给众费，一出私禄。并取郡四姓子弟，皆充学生，课读五经。又起学台，功用弥广。江州刺史王凝之上言曰：豫章郡居此州之半。太守臣宁入参机省，出宰名郡，而肆其奢浊所为狼藉。郡城先有六门，宁悉改作重楼，复更开二门，合前为八。私立舍七所……愿出臣表下太常，议之礼典。”诏曰：汉宣云：可与共治天下者，良二千石也！若范宁果如凝之所表者，岂可复宰郡乎！以此抵罪。子泰时为天门太守，弃官称诉。帝以宁所务惟学，事久不判。会赦，免。既免官，家于丹阳，犹勤经学，终年不辍。年六十三，卒于家。初，宁以《春秋谷梁氏》未有善释，遂沈思积年，为之集解，其义精审，为世所重，既而徐邈复为之注，世亦称之。
（节选自《（晋书•范宁传》，有删节）
1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A．王何叨海内之浮/誉资膏粱之傲/诞画螭魅/以为巧扇无检/以为俗/郑声之乱/乐利口之覆邦信矣哉
B．王何叨海内之浮誉/资膏粱之傲诞/画螭魅以为巧扇/无检以为俗郑/声之乱乐/利口之覆邦/信矣哉
C．王何叨海内之浮誉/资膏粱之傲诞/画螭魅以为巧/扇无检以为俗/郑声之乱乐/利口之覆邦/信矣哉
D．王何叨海内之浮/誉资膏粱之傲/诞画螭魅以为巧/扇无检以为俗郑/声之乱乐/利口之覆邦信矣哉
2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项
A．“薨”，古称诸侯或有爵位的大臣死去，也可用于皇帝嫔妃及皇子公主，后泛指官员之死。
B．“解褐”，义与“释褐”相同，指开始担任官职，“褐”是指粗布或粗布衣服。
C．“五经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》五部经典，加《乐》为“六经”。
D．“入”“出”，指朝廷内外，在朝内做官为“入”；离开朝廷到外地做官为“出”。
3．下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是
A．范宁崇尚儒学。认为王弼、何晏二人的玄理之说导致儒学衰微、其罪孽超过了桀纣，于是专门与文章斥责他们。
B．范宁热心教育，崇尚儒学，重视教化。任地方官职时都积极兴办学校，卓有成效，他甚至还用官府费用来资助求学之人。
C．范宁正直无私。敢于直言指斥朝臣的不端行为，他的外甥王国宝巴结会稽王道子，害怕不被范宁所容，挑拨他和皇上的关系，使他被皇上疏远。
D．范宁勤于治学。在少年时期就专心于学问，博览群书，即使晚年免官闲居于丹阳，也仍然勤于经学，毫不松懈。
4．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。
⑵孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄谘访之。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题
大麦行①

唐 杜甫
大麦干枯小麦黄，妇女行泣夫走藏。
东至集壁西梁洋，问谁腰镰胡与羌。
岂无蜀兵三千人，部领辛苦江山长。
安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。
（注解）①唐肃宗宝应元年（公元762年），奴剌、党项、羌攻梁州。诗人故有此作。②汉桓帝时有童谣：“小麦青青大麦枯，谁当获者妇与姑。丈夫何在西击胡。”③集、壁、梁、洋：四个州名，唐属山南西道。由梁州都督督四州。④腰镰：腰间插着镰刀，指收割。
1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A．《大麦行》与《琵琶行》《燕歌行》文体相同，“行”属于古体诗的一种，形式较为自由。
B．[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
C．三、四两句，先一句说敌寇掠夺范围之广，后一句作者呼吁四州军民，同仇敌忾，坚决抵抗胡羌入侵。
D．五、六句，前句设问后句回答，江山远长，虽然调发蜀兵三千，也只能疲于奔命，难以救护。
E. 七、八两句与“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”两句修辞手法相同，都运用了明喻手法，抒发思乡之情。
2．本诗抒发了诗人什么样的思想感情？请结合全诗分析。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成各题。
在学术百家争鸣的今天，很少学术观点可以称之为 。因此，能开创一个新的研究体系、言前人之所未言的著作，就显得 。美国史学大师威廉·麦克尼尔的《瘟疫与人》就是这样一部经典之作。这本书出版于1976年，被翻译成各种文字，1998年被引进中国，最近，第三个中译版由中国环境科学出版社出版。时至今日，（ ）。这部书常被看作是作者对其另一部作品《西方的兴起》搭建起的历史框架的补充，拾起了此前研究的遗珠弃璧。不过，《瘟疫与人》在普通民众中的受欢迎程度更高。因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。
以往学者对历史的书写无外乎人与人之间、种族与种族之间、国家与国家之间的你来我往、沉浮荣衰。麦克尼尔却 ，从疫病缘何成为史学家的遗漏谈起，把传染病放在视野中心，去探讨人与病菌的关系。他 ，把复杂的疫病清晰地呈现出来，对一些历史事件的分析与以往的解释大异其趣，因为他总能通过因果溯源，证明疫病在其中扮演的重要角色。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．大概因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣。
B．因为大概大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。
C．大概因为大多数读者关于传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣。
D．因为大概大多数读者和传染病有个人体验恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能让读者产生兴趣。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作
B．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘
C．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作
D．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但一个领域的开创著作，很难被遗忘的开创性著作
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．不易之论 硕果仅存 异军突起 顺藤摸瓜
B．金科玉律 硕果仅存 异军突起 抽丝剥茧
C．不易之论 弥足珍贵 独辟蹊径 抽丝剥茧
D．金科玉律 弥足珍贵 独辟蹊径 顺藤摸瓜
下列各句中，语言表达得体的一句是
A．我们公司刚成立不久，欢迎各界朋友前来垂询，我们将在提供房地产投贸策略方面鼎力相助。
B．大学同学20年聚会定在明天，可我身体欠安，不能前去参加，实在是十分遗憾的事。
C．从我家楼上能看到附近超市的门上闪烁着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”
D．2017年高考出现奇葩事，老人跳广场舞，拒绝让步高考，认为高考是白天的事，晚上必须得跳，不能阻止他们锻炼身体，还说：“身体不好了，谁垂怜我们呢？”
下列表述不正确的一项是（ ）
A．李清照，号易安居士，济南人，她的生活以靖康之变为界，作品风格以南渡为界，《醉花阴》就以传神的笔触描摹了清照南渡后的悲苦处境与心情。
B．《荀子》是战国末期思想家荀况所著，一小部分出自其弟子之手。课文《劝学》论述了学习的意义、作用、方法、态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点。
C．田文，孟尝君，齐国贵族；赵胜，平原君，赵国贵族；黄歇，春申君，楚国贵族；魏无忌，信陵君，魏国贵族。他们是战国时有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。
D．“唐宋八大家”分别为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。其中居首位的是韩愈，字退之，河阳人，世称“韩昌黎”，倡导“古文运动”。
下列句子按文言句式归类正确的一项是
①赵尝五战于秦 ②为国者无使为积威之所劫哉 ③多于在庾之粟粒
④戍卒叫，函谷举 ⑤重为乡党所笑 ⑥与蝼蚁何以异
⑦孙子膑脚《兵法》修列 ⑧大王来何操? ⑨大臣亡罪夷灭者数十家
A．①③⑧/②④⑦/⑤⑥/⑨ B．①③⑨/②④⑤⑦/⑥③
C．①③/②④⑦/⑤⑥⑧/⑨ D．①③/②④⑤⑦/⑥⑧/⑨
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
爱因斯坦说过：“我没有特殊的天赋，我只是极度地好奇。”我们有理由相信，儿童时期的好奇心和想象力特别强。但是随着受教育的增多，___________。这是因为，知识体系都是有框架、有假定的，___________。当然这些挑战和批评在绝大多数情况下并不正确，所以会被否定，___________。在我们的应试教育下，情况会更糟。当学生学习的唯一目的是获得好成绩，当教师教书的唯一目标是传授标准答案，那么很可能的结果就是，受教育年限越长，教师和学生越努力，好奇心和想象力被扼杀得越系统、越彻底。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《炎黄青年报》公布了近年中国流行语,包括“工匠精神”、“互联网+”、“世界那么大,我想去看看”、“网红”、“断舍离”、“中国梦”、“点赞”、“吃瓜群众”、“正能量”、“中国式”、“最美”、“山寨”等。
请你以“从流行语看中国”为主题,写一篇不少于800字的文章。
要求选择其中两三个关键词,使之形成有机的关联,选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．C
2．①照应文中第三段巡抚行程介绍的内容。②第二天巡视时青县令解释“歌声”“缓解疲劳”等，暗示现在正是农忙季节，为下文青县令因无人划船而自扮艄公做铺垫。③第二天巡视洞庭时的言语， 引出了青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，突出了青县令心系百姓的品质，突出主旨。
3．①运用心理描写。焦巡抚见洞庭感叹时，青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，表现青县令内心深处关心天下的情怀。②运用语言描写。青县令介绍“种田人”“自编歌儿解乏”，以及后来解说化为艄公的缘由，说明他对种田人的体贴爱护。⑤运用行动描写。化装为艄公撑船时的熟练行为，表现他经常如此，与民同心同行。④运用补叙。结尾处说他“做官以后也经常带着衙役帮孤儿寡母插秧、割稻”等事，说明他心系百姓。
【解析】
1．本题考查理解文本内容及赏析艺术手法的能力。答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文内容进行比对。选项信息的语言与原文内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时一定要认真比对。
C项，“以视察为名游山玩水，劳民伤财”，表述不恰当；虽然原文有“青文胜连连说是，这才明白焦巡抚此行是下来春游的”这样的信息，在下文中焦巡抚也坐船欣赏了沿途美景，但是不能就定性为“以视察为名游山玩水”，“劳民”的举动有，但是“伤财”从文中看不出来。选项中“当青县令因官司没来陪他时大为生气，是个昏庸官吏”的说法也不妥，首先说“当青县令因官司没来陪他时大为生气”就得出“是个昏庸官吏”的结论不妥当，再者，文章结尾，从焦巡抚称赞青县令的话，也不能就定性焦巡抚“是个昏庸官吏”。
故选C。
2．本题考查段落内容的作用。答题时，要从结构、人物、主题三方面作答。文中用较大篇幅写“第二天”青文胜领着焦巡抚视察的情况，从结构上说，照应文中第三段巡抚行程介绍的内容；青县令解释“歌声”“缓解疲劳”等，暗示现在正是农忙季节，为下文青县令因无人划船而自扮艄公做铺垫；并且引出“先天下之忧”的名言；从人物上说，通过青县令的解释以及他心中想到范公“先天下之忧”的名言，突出了青县令心系百姓的品质；从主旨上说，这一段通过青县令的言谈以及百姓的劳动场景，表现了在青县令领导下百姓安心劳作的太平景象，表达了青县令关心天下，心系百姓的主旨。
3．本题考查概括人物形象的能力。解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。
本题问“联系全文，请说说文章是如何表现他是‘青天大老爷’的”，从艺术手法解答即可，再概括人物形象。从全文看，表现青县令时用了描写手法和叙述手法，描写手法有心理、语言、动作等，根据文章结尾可知叙述手法运用了补叙。作答时，先答出具体手法，再结合手法具体分析概括出青县令的精神品质，关心天下，心系百姓。最后，整理得出文章运用了运用心理描写。焦巡抚见洞庭感叹时，青县令心中想到范公“先天下之忧”的名言，表现青县令内心深处关心天下的情怀；小说还运用语言描写，刻画青县令的形象，青县令介绍“种田人”“自编歌儿解乏”，以及后来解说化为艄公的缘由，说明他对种田人的体贴爱护；小说也运用行动描写，比如写青县令装为艄公撑船时的熟练行为，表现他经常如此，与民同心同行；最后，文章运用了补叙的手法，在结尾处说他“做官以后也经常带着衙役帮孤儿寡母插秧、割稻”等事，说明青县令心系百姓。
2、1．C
2．B
3．B
【解析】
1．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，C项，“因为戏曲艺人的传承”错误，范围缩小，由材料中“也正是因为有曲唱群体的传承，戏曲艺术不但可以在戏场庙台进行整台大戏的表演，……”可知，原文说的是“曲唱群体的传承”，选项缩小了范围。故选C。
2．本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，B项，曲解文意。“强调二者对艺术传承同样重要”错误，第二段突出的是“曲唱”对于戏曲艺术传承与发展的重要作用。故选B。
3．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题中，
A项，“可见古人对戏曲艺人社会地位的尊重”错误，分析原文“良家子弟有通于音律者,又生当太平之盛，乐雍熙之治，欲返古感今，以饰太平”可知，古人不把“专业的戏曲艺人”看作“良家子弟”。
C项，以偏概全。“曲唱唱段的词文唱腔契合度高能够满足观听者的审美需求，曲唱唱段就可以流播”错误，根据原文“曲调流畅且朗朗上口,易于传唱,自然能够满足观听者的审美需求，特别是对普通歌唱者而言,在适合的音城范围内展示简便、流畅的唱腔，是艺术欣赏与接受的重要条件”可见，曲唱唱段具有可以流播性反映在观听者和普通歌唱者两个方面。
D项，“中国戏曲就能够走向世界”错误，于文无据。
故选B。
筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
3、1．C
2．BD
3．因孤独而优雅。钱德拉塞卡的一生远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤色遭受歧视，但他不以为意，在研究成果得不到认可时不急不躁，矢志不渝，以坦荡胸怀对待否定；包括他人的攻击、冷漠。在迟到了50年的荣誉到来时荣辱不惊，把所有得失都看开；以始终如一的优雅默默回应一切。所以作者称他是“优雅的科学独行者”。
【解析】
1．试题分析：本题主要考查对材料有关内容的分析和概括。D项“自始至终”“一直”不准确，因果关系牵强。
2．试题分析：本题主要考查对文章的理解和分析。C项“数学的秩序”在文中指通过数学运算对物理世界的探索与研究。E项过于绝对。
3．试题分析：本题考查学生对文本内容提取并概括的能力。钱德拉塞卡的“优雅”“独行者”体现在以下几个方面：生活上，工作时，学术上。结合文本内容具体分析。
点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
4、1．C
2．A
3．B
4．（1）简文帝做丞相时，想要征召范宁做属官，被桓温劝阻，于是这件事就被搁置不办了。
（2）孝武帝非常喜欢文学，（范宁）很被孝武帝亲近喜爱，朝廷有疑难事情，（孝武帝）就向范宁咨询。
【解析】
1．试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
“浮誉”是虚名的意思，不应该断开，排除A项、D项。
“扇”是煽动、鼓动的意思，鼓动的内容为“无检以为俗”；“郑声”是郑国的音乐，不应该断开，排除B项。
句意：王何两人贪图天下人都赞美的虚名，凭借富贵人家的傲慢与荒诞，画魑魅来夸耀自己的机巧，鼓动天下人把不遵礼法作为习俗。郑国音乐扰乱了纯正的音乐，善于诡辩的言论颠覆国家，确实有这样的事情啊！
故选C。
2．试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及