历史岳麓版必修ⅰ夏商制度与西周封建汇总.pptx

第,1,课,夏商制度与西周封建,晨背关键信息,第,一,单,元,中国古代的中央集权制度,教材全解读,背核心语句,记知识纲要,理解教材新知,知识大迁移,把握热点考向,考向一,考向二,应用创新演练,随堂基础巩固,课时跟踪训练,背核心语句,1,夏朝首创的王位世袭制对后世产生了重大影响；商朝内外服制度下，商王对外服,(,即附属国,),的控制力十分有限。,2,西周时期为巩固统治实行了分封制、宗法制和礼乐,制度。,3,通过分封，扩大了周人的势力范围，确立了周王天下共主的地位；宗法制凝聚了宗族，把,“,国,”,与,“,家,”,密切结合在一起；分封制与宗法制互为表里，相辅相成，而周礼则成为维护二者的工具。,记知识纲要,一、夏商两代的政治制度,1,夏朝,(1),建立：约公元前,年。,(2),地位：古代中国的第一个国家政权。,(3),政治特点：出现了凌驾于全社会之上的公共权力，并开始出现,的传子制度。,2070,王位继承,2,商朝,(1),建立：约公元前,1600,年，,灭夏朝，建立商王朝。,(2),主要政治制度：内外服制度。内服是,，即商王直接统治的地区；外服是,管辖的地区。,(3),政治特点：商朝是个弥漫着,色彩的王朝；商王通过垄断神权以强化王权；商王对外服的控制力是有限的。,成汤,王畿,附属国,神权,二、封邦建国,1,背景,公元前,1046,年，,东征，灭商建国，史称西周。,2,对象,同姓亲族、姻亲和,。,周武王,功臣,3,内容,(1),是国家的最高统治者。,(2),诸侯在分封时除,外，还得到大量的物资、武装和人口。,(3),各诸侯国必须承认周王的权威，并承担各种义务。,4,影响,(1),通过分封，周人的势力范围不断扩大。,(2),周王确立了,的地位，统治得到加强。,(3),使西周贵族集团形成了,“,周王,卿大夫,士,”,的等级序列。,周王,土地,天下共主,诸侯,(1),分封对象多元化，以同姓亲族为主体。,(2),周王是天下共主，层层封授，等级森严。,(3),土地和人口是分封的主要内容。,(4),以血缘为纽带，与宗法制互为表里。,三、以嫡长子继承制为核心的宗法制度,1,目的,巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在,、财产和土地继承上的矛盾。,2,实质,周人把,同政治关系结合起来的一种措施。,权力,血缘纽带,3,特点,(1),核心是,继承制度。,(2),大宗与小宗的关系，不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。,(3),宗法制与分封制互为表里，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。,4,影响,(1),保障各级贵族能够享受,“,”,的特权。,(2),有利于凝聚,，防止内部纷争，强化王权。,5,工具,礼乐制度，即,。,嫡长子,世卿世禄,宗族,周礼,故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也,立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。,王国维,殷周制度论,上述材料反映了我国古代的哪一政治制度？其特点、核心是什么？,提示：,制度：宗法制。特点：立嫡不立贤；核心：嫡长子继承制。,西周分封制与宗法制的关系,(1),宗法制、分封制是西周的基本政治制度，两者之间相辅相成，共同维护西周政局的稳定。,(2),宗法制和分封制是互为表里的政治制度。宗法制是维系分封制的血缘纽带，也是巩固分封制的重要手段，更保证了分封制的顺利推行和稳定实施。,(3),分封制是建立在宗法制基础之上的，是宗法制在政治制度方面的体现。,二者的关系可用下图表示：,例,1,荀子,富国,载：,“,故天子朱裷衣冕，诸侯玄裷衣冕，大夫裨冕，士皮弁服。,”,与这一现象直接相关的制度是,(,),A,分封制,B,宗法制,C,郡县制,D,封建礼制,解析,这段话的意思是天子穿戴赤色画龙的衮衣和冠冕，诸侯穿戴黑中带红的衮衣和冠冕，卿大夫朝觐或祭祀时穿戴裨衣礼冠，位次于大夫的士则穿皮弁之衣。材料体现了天子,诸侯,卿大夫,士不同的等级序列，反映了分封制的特点，故选,A,。,答案,A,关于分封制的很多题目是以文献资料、图片材料的形式来呈现的，而做这一类型题目时，必须先读懂材料，抓住图文核心和主干，找出关键信息，再结合分封制的目的、内容、对象及影响等基础知识作答。,1.,西周青铜器宜侯矢铜簋,1954,年在江苏,丹徒烟墩山考古发现，此簋腹部有铭文,12,行，共,120,字左右其中记载了周康王,改封虞侯到宜地为宜侯，宜侯矢感谢王的恩典，称颂王之功德，因而作此宝器以纪念其父虞公的内容。宜侯受封时主要得到,(,),A,封号,B,礼器,C,大量奴隶,D,土地,解析：,本题主要考查学生的分析能力。西周分封制下，诸侯受封时可以得到土地、物资、武装、人口，但最主要的还是得到土地，因此,A,、,B,、,C,三项不符合题意。,答案：,D,例,2,著名的福建土楼承启楼里有,一副堂联：,“,一本所生，亲疏无多，何须,待分你我；共楼居住，出入相见，最宜注,重人伦。,”,这一对联反映的我国古代政治,制度是,(,),A,分封制,B,王位世袭制,C,宗法制,D,礼乐制度,解析,本题主要考查学生的分析能力。从对联中,“,一本所生,”“,亲疏,”“,人伦,”,等可以看出对联中的内容主要涉及家族血缘关系，故选,C,。,答案,C,对有关宗法制的考查，其命题形式一般不外乎以下几种：一是考查嫡长子继承制，二是考查宗法制的影响，三是考查与分封制的关系。其中有关宗法制对现代的影响，材料主要涉及追根认祖、家谱、祭祖、家族、祠堂、男女比例,(,想要男孩,),、父辈称呼、先家人后外人等几种形式。读到题干中有以上几种信息时，其正确选项与宗法制相关。,2,周天子有四个儿女：大儿子为妾所生，二儿子、三儿子,及女儿为妻所生。下列其儿女的说法中，正确的是,(,),A,大儿子：我是长子，王位由我继承，你们都应该听,我的,B,二儿子：我是正室夫人所生的长子，应该由我继承,王位,C,女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，应由我来统治周朝,D,三儿子：我是父王最疼爱的儿子，父王一定会让我继,承王位的,解析：,本题变换角度考查宗法制规定的王位继承原则，抓住,“,立嫡以长不以贤，立子以贵不以长,”,的原则，只有二儿子最有资格继承王位。,答案：,B,点击下图片进入“随堂基础巩固”,点击下图片进入“课时跟踪训练”,