幼儿园中班教案及反思.doc

第 十六 周 2012 年 5 月 22 日活动名称歌曲：快乐的六一班级中6班教者颜海璐活动目标1积极参与演唱活动，体验节日的幸福和快乐。2学会用活泼欢乐的情绪，有表情地演唱歌曲。重点、难点学会用活泼欢乐的情绪，有表情地演唱歌曲。活动准备歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。活动过程： 1发声练习。2初步了解新歌。提问：六一节是谁的节日？在六一儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？3教师演唱六一儿童节。提问：好听吗？你听到了什么？教师把幼儿说出的歌词连贯地唱出来。（1）出示全世界儿童手拉手的图片，帮助进一步理解歌词内容，告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的六一节。（2）幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感。（3）教师再演唱一遍歌曲，幼儿轻轻地拍手，在唱到“啦”时，轻轻地跟唱。（4）幼儿练唱，引导幼儿用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。（5）幼儿分组在集体面前演唱。4复习歌曲不再麻烦好妈妈、春天、喂小鸟等，为六一表演作好准备。活动反思：在“六一”儿童节来临之际，我开展了音乐活动快乐的六一，这首歌充满了节日的气氛。活动的开始我通过谈话让幼儿回忆过节的经验和对节日的喜悦之情，充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“快乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。歌曲引导幼儿学习用活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲，第一段可用齐唱，第二段用领唱。第一部分幼儿唱得活泼、跳跃，表现出小朋友过节时来到布置好的活动场地的喜悦心情。第二段歌词说的是幼儿过节的活动，由幼儿领唱。要唱得欢快。第二次演唱时再加上对唱的形式，要唱得更活泼、欢快、热情些，表现出歌曲明快的节奏。因此，学会用活泼欢快的情绪有表情的演唱歌曲是这次教学活动的难点。通过本次活动的开展小朋友体会了节日的愉快心情也加深了对“六一”儿童节的理解。第 十六 周 2012 年 5 月 25 日活动名称社会：过节喽班级中6班教者颜海璐活动目标1充分感受六一节的欢乐气氛，体会过节时的喜悦心情。2积极参与美化教室、排练节目的讨论，增强主人翁感。重点、难点充分感受六一节的欢乐气氛，体会过节时的喜悦心情。活动准备讨论布置环境、美化教室的计划，准备文艺节目。请家长带孩子上街看儿童商店，让幼儿感受节日的气氛。活动过程：1引发过节的快乐情绪。幼儿讨论：六一节快到了，我们幼儿园和我们周围的环境有什么变化？让幼儿感受迎接节日的喜悦。 （1）让幼儿说说：六一节的大街上有什么变化？幼儿园有什么变化？我们班有什么变化？心里有什么感受？（2）启发幼儿回忆：在小班时，大家是怎样来庆祝六一节的？（3）进一步讨论：今年我们怎么过六一节？2小结：六一国际儿童节是我们小朋友的节日，为了庆祝这个节日，大街上、公园里到处张灯结彩，儿童用品更丰富了，幼儿园里也是一片快乐的气氛，各个班的老师和小朋友正准备把教室打扮得漂漂亮亮的。家里，爸爸妈妈也一定会为我们准备小礼物。我们小朋友又是跳舞，又是唱歌，真是快乐极了。3小组讨论和准备六一节表演的节目，可以个人、小组或全班进行表演练习。活动反思： “六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是我们一贯的宗旨。为了让孩子们过一个开心难忘、原汁原味的节日，我们决定把决策权多留给孩子，让我们和孩子们一起讨论研究，设计出一套属于自己的真正快乐的六一节活动方案。活动开展不仅仅局限于六一当天，可以为六一快乐周。在满足孩子需要的基础上，我们在”过节了”这一主题活动中将 语言、数学、音乐、健康、美工、社会各方面渗透其中，使孩子们在丰富多彩的活动中，舒发了自己的情感，满足了参与的愿望，深深体验到了节日的快乐。 第 十六 周 2012 年 5 月 23 日活动名称手指点画：小金鱼游游游班级中6班教者颜海璐活动目标1能用大拇指和食指点画出金鱼，体验活动的乐趣。2培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。重点、难点在教师的指导下幼儿能用手指印出金鱼。活动准备范例一幅。红色、黑色的颜料每组两盒、抹布（纸巾）每人一块、美术画册。录音机，音乐磁带。金鱼缸，里面放有金鱼。活动过程：1游戏网小鱼，引出课题。2出示金鱼缸，引起幼儿观察金鱼。提问幼儿看到的金鱼是什么样的？（讲述金鱼的外形特征）3手指点画：金鱼。 （1）出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。 （2）教师具体示范讲解手指点画的方法，如何用手指蘸色等。 用大拇指印出金鱼的身体。用食指点出金鱼的眼睛。用食指的指肚印出金鱼尾巴。（3）幼儿点画，教师巡回指导。要求幼儿多点画几条金鱼。4展示幼儿的作品，与幼儿一同评价。活动反思： 金鱼是小朋友最喜欢的小动物，在上小金鱼游啊游教育活动时，引起了孩子们强烈的兴趣，他们都争先恐后的谈论着自己的所见所闻，这个说：“金鱼是红颜色的，那个说金鱼是黑颜色的，还有的说金鱼是白颜色的-”。在手指点画过程中，大多数幼儿都能按要求操作。幼儿看到自己的作品都感到非常开心。第 十六 周 2012 年 5 月 24 日活动名称手工：种子镶嵌画班级中6班教者颜海璐活动目标1能利用种子进行镶嵌作画,根据材料的特点表现一定的物体形象。2发现自然材料的美，发挥创造力，体验成功的乐趣 。重点、难点能利用种子进行镶嵌作画,根据材料的特点表现一定的物体形象。活动准备各种各样的种子各一小盘，橡皮泥每人1盒，泥工板每人一块， 种子镶嵌画若干幅：生日帽，围裙，项链，大树等。活动过程： 1幼儿欣赏种子装饰物,感受小小种子的神奇。师：小朋友,知道今天是老师的生日,你们要对我说些什么呢？请幼儿欣赏生日礼物,扩展幼儿思维。教师出示生日帽，围裙，项链，大树等种子装饰画，引导幼儿观察,欣赏,讲述。 提问：这些礼物真美呀，都是用什么装饰的？有哪些种子呢？ (感受大小、形状、颜色)你最喜欢什么图案和花纹？2激发幼儿进行种子镶嵌画的欲望。出示橡皮泥和各类种子,引发幼儿制作种子镶嵌画的激情。3幼儿制作种子镶嵌画，教师巡回指导。 4展示幼儿的作品，互相欣赏、评价。活动延伸：教师可在教室的手工活动区域中为幼儿提供各类种子及各种材料,以便幼儿继续进行种子镶嵌画的创作。活动反思： 幼儿活动时兴致很高，通过活动，孩子们感受到不管做任何事都要耐心、细心和专心，他们的动手操作能力也得到了提高；同时还认识了各种各样的豆子，了解到豆子还有好多利用价值：可以吃；可以作种子播种；可以贴出美丽的图画美化我们的环境等等。第 十六 周2012 年 5 月 25 日活动名称综合：大家动手做班级中6班教者颜海璐活动目标1、尝试利用各种废旧材料创造性地进行制作装扮天线宝宝，发展动手能力及创新能力。 2、在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪。 3、初步培养幼儿在游戏中的集体观念、合作意识、解决问题的能力。重点、难点大胆动手操作活动准备 1、 磁带天线宝宝、录音机 2、 制作材料：快餐盒、挂历纸、布料、瓶盖、塑料箩、旧铃鼓、废旧的纸盒、塑料插管、釉子皮、包塑电线等。 工具：剪刀、海绵胶、蜡笔 3、 布置天线宝宝的活动场景。 4、 玩具：大板鞋、棋类、拼图、诺米骨牌。活动过程： 1、 创设情境，激发情感。 （1）师：今天老师把天线宝宝请来了。 （2）欣赏情景表演天线宝宝。 师：他们有几位好朋友组成？他们长得怎么样？ （3）师：今天我们大家自己动手来做天线宝宝好吗？ 2、 尝试利用废旧材料制作天线宝宝。 （1）介绍各种幼儿平时收集的废旧材料，它们可以用来做什么？ （2）制作“天线宝宝“教师巡回指导。 鼓励每一组天线宝宝之间相互合作，能力强的小朋友帮助动手能力弱的小 朋友，一起制作。一组天线宝宝都完成以后，选择游戏材料共同游戏，等待还没做完的小朋友。 3、 创造性游戏 （1）鼓励幼儿尝试使用体育器械：大板鞋，寻找四位小朋友共同行走的要决。 （2）比赛：我的板鞋走得快。 活动反思： 纲要指出：“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。提供丰富可操作的材料，为每个幼儿都能运用到多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。作为教师，就要根据孩子的需要，恰当地指导，合理而有计划的创造环境，让幼儿去操作、去探究，从而促进幼儿个性化的发展。本活动符合中班幼儿年龄特点，幼儿做的特别开心。很好地实践了做中学的教学理念。第 十六 周 2012年 5 月 22 日活动名称诗歌：我们的节日班级中6班教者颜海璐活动目标1知道六月一日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和欢乐。2体验诗歌的情感，能注意有表情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。3学习用恰当的语言创编诗歌。重点、难点学习用恰当的语言创编诗歌。活动准备录音机，配乐朗诵磁带及空白录音带。空白纸，水粉颜料，水粉笔。拍摄的街景（马路上、儿童商场）或国外儿童生活的新闻。活动过程：1引出六一话题。听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔、阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮？”让幼儿知道六月一日是小朋友的节日。 （1）幼儿在小组内讨论、讲述。（2）请幼儿在集体面前交流。2欣赏配乐诗歌我们的节日。提问：这首诗歌说了什么？六一的阳光怎么样？六一的鲜花是怎样的？六一的歌声怎么样？六一的欢笑是怎样的？六一属于谁？我们的节日是怎样的？3了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。教师：小朋友，你看到的六一是怎样的？六一你的心情怎么样？为什么会这么开心？4有表情地朗诵诗歌。引导幼儿有表情地朗诵诗歌，注意语气、语调，并用动作表现诗歌内容。5引导幼儿仿编诗歌。改编诗歌我们的节日中的一句话，启发幼儿想象并用恰当的形容词来表达。活动反思：回忆去年的儿童节，提问：小朋友，你看到的六一是怎样的？六一你的心情怎么样？为什么会这么开心？知道六月一日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和欢乐。活动中幼儿比较兴奋，活动常规需要加强。如：回答问题时举手、不随意下座位。第 十六 周 2012年 5 月 21 日活动名称体育：合作游戏三则班级中6班教者颜海璐活动目标1乐意练习跑步，身体动作的协调性得到发展，合作意识有所增强。2学习用手、脚接力运球，合作游戏的能力及四肢协调运动的能力得到发展。3学会多种玩圈方法，抛、接、跑、钻、跳等能力得到发展。重点、难点培养幼儿的合作意识。活动准备长布带，红毛线穗，小铃铛。将长100厘米、宽4厘米的长布两头缝在一起，成圆环状。把圆环拉成椭圆形，在距一端28厘米处缝一条28厘米、宽4厘米的横布带，作为马缰绳。在横布带中间处缝4个小铃铛及红毛线穗。活动过程： 游戏（一）：马缰绳 1一名幼儿在前当小马，将马缰绳小圈从前向后套在双肩部，有小铃铛的横布带置于腋下。另一名幼儿在后当骑手，双手握住马缰绳，两人一起玩快跑游戏。2游戏能锻炼幼儿变速、变方向跑的能力，培养初步的合作意识及身体的协调性。幼儿跑起来后，小铃铛丁当响，增强了游戏的趣味性。游戏（二）：运西瓜1把幼儿分成人数相等的若干组，每组幼儿分别躺在垫子上成一条直线。第一个幼儿用双脚夹住“西瓜”。2游戏开始，各组第一个幼儿将双脚夹住的“西瓜”传向自己的双手，再传给第二个小朋友，并依次传递下去，先将“西瓜”运到最后一个幼儿手上的那些即为胜。3如果“西瓜”掉了，应该捡起来，从掉“西瓜”的地方重新开始。游戏（三）：玩圈。1开火车2跳圈3钻圈4占圈5抛圈接圈6套圈活动反思： 未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的，通过合作游戏三则，使幼儿了解合作的意义：合作就是2个或更多的人一起努力做一件事。同时合作游戏的能力及四肢协调运动的能力得到发展。第 十六 周 2012 年 5 月 21 日活动名称数学：小鱼有多长班级中6班教者颜海璐活动目标1探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。2了解物体的长短是相对的。重点、难点学习用回形针测量物体的长度，并用数字记录结果。活动准备回形针若干，三条颜色、长短不同的卡片鱼；大记录单一张；笔若干幼儿画册数字贴纸。活动过程： 1出示卡片鱼和回形针，引发幼儿测量的兴趣。教师：鱼妈妈有三个孩子，让我们看一看有什么不一样？哪条鱼宝宝最长“哪条鱼宝宝最短呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长了，该怎么做呢？让我们用回形针来量一量鱼宝宝有多长吧！2学习用回形针测量鱼身的办法。（1）提问：从什么地方开始量？怎样才能量得准呢？启发幼儿说出按一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。（2）请个别幼儿上来尝试量小鱼。谁愿意来试一试？让我们看看他量得对吗？有没有从头开始量？回形针之间连接得好吗？（3）请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。3、幼儿动手测量小鱼并记录结果。幼儿做幼儿画册上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择相应的数字贴纸来表示数量。最后请幼儿根据回形针的数量来比较鱼的长短。活动反思：今天学习用回形针测量物体的长度，启发幼儿说出按一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并用数字记录结果。此活动体现了幼儿的自主性、积极性和参与性。而我作为一个主动的观察者，积极地为幼儿提供建设性的帮助与指导。每位幼儿在活动中都能集中注意力，兴趣盎然的参与到所有环节中来。第 十六 周 2012 年 5月 24日活动名称数学：量一量班级中6班教者颜海璐活动目标1学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2激发幼儿进行测量活动的兴趣。 重点、难点学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。活动准备幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺活动过程： 1教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? -用测量的方法。 目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。 测量法：用尺子来量一量。 2演示 (1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。 (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。 3操作 (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。 (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。 (3)幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。 活动反思：幼儿对数学知识的学习、技能的掌握，需要反复练习多次操作，才能获得，本次活动立足点在于让孩子在自我的探索中，在生生互动、师幼对话中，学会最粗浅的自然测量知识。第 十六 周 2012 年 5 月21 日活动名称综合：我们多么幸福班级中6班教者颜海璐活动目标1相互交流所收到的节日礼物，充分感受节日的愉快和生活的幸福。2初步知道战乱、贫困国家小朋友的生活，激发关心他人、热爱和平的情感。重点、难点引导幼儿充分感受节日的愉快和生活的幸福。活动准备幼儿带来部分节日礼物，国外小朋友节日活动的录像或照片，有欢乐的，也有贫困的、战乱环境中小朋友生活的照片。录音机、磁带。活动过程： 1展出幼儿带来的部分六一礼物，请这些幼儿向同伴介绍。2幼儿谈谈自己的感受和成人对自己的希望，体验生活的幸福。3出示贫困、战乱国家小朋友生活情况的照片，激发幼儿关心他人、热爱和平的情感。4讨论：（1）看到了什么？心里感到怎么样？（2）为什么有些小朋友不能像我们一样快乐地过六一节？（想到他们很可怜，需要别人的帮助；想到我们和他们相比很幸福，应该好好珍惜今天的生活；想到人类不应有战争，应该爱好和平。）5幼儿按意愿选择表现方式，共同制作一幅大的“小朋友过六一”的节日宣传画。（1）绘画：在大幅纸上画出小朋友是怎样过快乐的六一节的。（2）折纸：用挂历纸折出许多和平鸽，粘贴在画上。（3）剪贴：从图片上剪下有关小朋友过六一节的图片贴在画上。（4）宣传画完成后，请每个小朋友向身处在贫困、战乱环境中的孩子说一句心里话，教师用录音机录下来。活动反思：孩子们期盼的“六一”儿童节终于到了，因为是自己的节日，所以孩子们也乐于参加到讨论之中，在活动中，他们把我当作是他们的大姐姐，拉进了我与他们之间的距离，教育效果事半功倍！在谈话中我问孩子们六一收到了什么礼物，他们争先恐后地抢着发言，看着孩子们兴奋的小脸上洋溢的喜悦表情，听着他们叽叽喳喳的争论，一年中最好的时节已经在孩子期盼的眼神里一点点绽放出了绚丽的色彩，甜甜的节日祝福、心爱的礼物簇拥在他们面前。是的，他们是幸福的。