1、
公开课教案
公开课课题：《草船借箭》（小学课文第十册）
举办时间：2010年4月28日
举办地点：
授课教师：
（第几课？）草船借箭
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。
2、理清文间叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
3、从课文中了解人物和性格，有感情地朗读课文。
4、学会本课的生字新词，练习用“委托”、“轻易”造句。
教学重难点：
1、了解草船借箭这件事的前因后果的一步步的发展过程。
2、从草船借箭这件事中体会诸葛亮的神机妙算。
教具准备：幻灯机 幻灯片 录音机
2、 录音片
教学课时：三课时
教学过程：
第二课时
一、谈话导入。
二、学习第二段“借船准备”。
1、学生自由轻声朗读这一段，边读边想；这一段主要讲什么？
2、检查交流。让生自由发言，教师小结。
3、指名两位学生演读“鲁肃见了诸葛亮……朝北岸开去。”这两个自然段，让其他学生边听边感悟鲁肃和诸葛亮的性格特点。
4、小组讨论，教师巡视相机点拔。
5、小组汇报交流学习结果。
6、幻灯出示：
诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完
3、了。”
指名学生读这个句子，并结合句子的意思解释“自有妙用”这个词。
7、小结。
三、学习“借箭经过”
1、听录音朗读6－7自然段，边听边思考：（幻灯出示）
（1）诸葛亮在什么时候什么天气去借箭？
（2）诸葛亮是怎样用草船借箭的？
（3）草船借箭后又是怎么回来的？
2、指学生回答（1）、（3）题。
4、小组朗读第6－7自然段。
5、讨论（2）题。
6、检查学习情况，小组交流。
7、出示幻灯片（课文中插图），指导学生看图。
8、练习复述“借箭经过”，四人一小组互听，提建议。
9、出示幻灯片，学生齐读句子：
曹操听到鼓声和呐喊声，就下会说：“江上雾大，敌人来攻，我
4、们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前”。
（1）让学生讲“轻易”的意思，再联系句子说出句子的意思。
（2）让学生用“轻易”造句。
（3）感悟曹操的性格特点。
10、借箭结果如何？生答师板书：借箭成功
11、幻灯出示：
对于诸葛亮“借箭成功”，周瑜和鲁肃有什么反应？这说明了什么？
（1）请学生边默读课文第8自然段边思考。
（2）讨论交流，检查学习结果。教师相机板书：自叹不如
（3）小结。
12、总结全文，相机进行思想品德教育。
（1）感悟周瑜的性格特点。
（2）感悟诸葛亮借箭成功的原因。
三、作业。
1、有感情熟读，练习复述本课。
2、用“委托”、“轻易”造句。
板书设计：
草船借箭
周瑜
逼迫
不给材料
妒忌 造箭 借箭成功 自叹不如
不要材料
承担
诸葛亮
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