1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,蝉,贝壳,席慕蓉,小思,点此播放教学视频,第1页,作者介绍,1、,小思,1939年生，本名卢玮銮（lun），另有笔名明川、卢颿(,fn),。曾任多家中学汉字教师，1978年任教于香港大学汉字系，1979年起任教于香港汉字大学。已出版作品有路上谈承教小记不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集七好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，屡次出任文学奖评判，参加各种文学活动。,第2页,读一读,写一写,零落 断续 收敛,
2、宽恕 卑微 一丝不苟,聒聒,lng lu,dun x,shu lin,kun sh,bi wi,gu,gu,点此播放教学视频,第3页,想一想：,一、找出蝉文眼。,？,哪管是90年，90天，都不过要好好活过。,它是由抑到扬关键原因，也是由蝉引发关于生命深刻道理。不论是写蝉烦人聒噪，病蝉弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天短暂生命，都是因为有这句话，才显得有厂意义和光彩。它也提醒我们，不论生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神感觉。,第4页,合作研究,1、蝉中“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样感受？,我们普通说听见秋风声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特
3、视觉感受，很有新意。它赋予秋风一个“颜色”，把属于秋天一些视觉形象加了进来，比如金黄落叶、火红枫叶、暗绿松柏、晴朗天空，都融进了秋风中，言少而意丰。,第5页,、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？经过一抑一扬想表示怎样思想感情？,首先写蝉聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小蝉开始令人诧异。当最终朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义高度。,由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文主题：不论生命怎样短暂，必须要好好地活着。,第6页,作者介绍,2、席慕蓉,另有笔名萧
4、瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后休息，为是“纪念一段远去岁月，纪念那个只曾在我心中存在过小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品内在主题，而对人情、爱情、乡情细腻独特审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们奥秘。主要作品有诗集七里香无怨青春、散文集有一首歌成长痕迹生命滋味三弦同心集写给幸福等。,第7页,、,贝壳中“是不是也应该用我能力来把我所能做到事情做得更精巧、更仔细、愈加地一丝不苟呢？”表达了作者怎样思想情感？,此句上承接着“上苍给它制作出来居所却有多精巧、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里生命，感悟自己生命尽管有限，但还是比贝壳里生命时间要长
5、一点，空间要多一点，以表示一个激心情：要力所能及地把事情做得更精巧些、更加好些，让后人为自己执著、努力而感动。,合作研究,第8页,、贝壳中有这么话：“这是一颗怎样固执又怎样简单心啊！”你怎样了解“怎样固执又怎样简单心”？,作者并不希望建立叱咤风云丰功伟业，她只想像那颗小小贝壳，用仔细、精巧、一丝不苟来塑造执著而漂亮形象，回馈生命，打感人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇敬，她渴望是一个感动，希望能像贝壳美感动她一样感动着世界。,第9页,思索：,比较两篇散文有何相同与不一样之处,点此播放教学视频,第10页,相同之处：,（1）都是由一个小小“物”引发对
6、生命一些感悟。,（2）对于生命了解，都比较主动、认真。,（3）对于“物”描写细致入微，笔调清新而自然。,不一样之处：,（1）蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。,（2）蝉对于生命感悟是不论生命短暂是否，都要主动面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做事情做得更仔细、更精巧、愈加一丝不苟。,（3）蝉作者对于生命态度隐喻在对蝉生命意义阐发中，并没有直接表明；贝壳则明确提出了自己要认真做事想法，表示了要给世人留下值得珍惜和惊叹东西愿望。,第11页,小结,作者从夏天聒噪蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻道理，引发我们对生命意义追问和思索：生命终究是为何而存在？生命是短暂、脆弱，该怎样做，才能让生命变得更有意义？经过学习这两篇短文，我们会高声回答：不论生命怎样短暂，必须要好好地活着。,点此播放教学视频,第12页,关于生命,你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命材料。美富兰克林,人生苦短,若虚度年华，则短暂人生就太长了。英莎士比亚,人生最宝贵是生命，生命属于人只有一次。一个人生命应该这么度过：当他回想往事时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而惭愧；在临死时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽事业为人类解放而斗争。苏奥斯特洛夫斯基,第13页,作业,1、完成课后练习。,2、课外阅读观赏席慕蓉或小思几篇诗文，写出读后感。,点此播放教学视频,第14页,
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