1、
2010-2011学年度六年级下学期经典阅读教学计划
日照市第三实验小学张祥
一、指导思想
以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生
以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和
洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文
底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。
二、总体目标
1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统
文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。
2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、
积累，养成良好的学习
2、行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、
和善诚信的品质。
3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、
增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。
4.教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促
进专业化发展。
5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐
趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园，打造教育品牌。
6.引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，
构建和谐家庭。
三、活动策略
（一）营造氛围，形成共识
1.观念决定行动。利用学生晨会，向学生宣讲经典阅读读书的意义
3、统一
思想，形成共识。
2.打造校园浓郁的文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体，展示经
典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，走进经典。
（二）重视读书活动的过程管理。
1.时间落实。每天保证 20-30分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校
后的一段时间“晨诵午读”。少布置些语文家庭书面作业，留下一定的时间让学
生静心读书。
2.内容落实。诵读内容以经典为主，包括《小学生必背古诗词》、《弟子规》、
《日有所诵》等；阅读以中外古典名著和现当代美文为主，包括《爱的教育》、
《童年》、《伊索寓言》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。
3.读物落
4、实。班级建立图书角，根据《经典阅读推荐书目》在本班扩充或
向图书馆借阅，让同学间互借互传。
4.辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课，让学生读好书，读经典诗文，
读名作名篇；多读书，博览群书，手不释卷；善读书，讲究读书方法，“不动笔
墨不读书。”
5.活动落实。每天安排“精彩十分钟”，让学生吟诵经典名篇佳作，介绍积
累摘录的好词佳句。每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读
能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。每学期举办一次“读书节”
，通过各项活动，促进学生大量阅读，增长知识，积累语言，从经典诗文、传
统文化中汲取营养。
6.评价落实
5、建立诵读“积分卡”，根据学生背诵经典和名著阅读数量记分，
满 5分可得一颗诵读星。也可参照经典诵读篇目确定考核内容，评出“诵读之
星”，每学期进行评比奖励。
7.师生共读。凡要求学生的必读书目，要做到师生同读，还准备再读一本
《红岩》，并通过师生间的讨论交流共同分享彼此的点滴收获。
（三）齐心协力，家校携手
1.利用每次家长会，宣传经典阅读对于学生成长的重要性，倡导家校携手，
以此改变家长的观念，赢得家长的支持，引导学生与经典为友，以读书为乐。
2.引导家长开展“亲子共读，创书香家庭”活动，设计亲子共读记载表，
家长每天填写孩子们读书书目、读书时间，养成家长与孩子一起阅读健康书籍
的习惯。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
