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八年级语文期末复习答案
1.蹒跚（pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
2. 外貌 描写手法，为突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱)
3．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次 感动得流泪 ；第二次 离别伤感的泪 。
4．在文中空白处填上相应词语。(攀、缩、倾)
5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
（1）[父亲惦记着儿子旅途是否平安。]
（2） [父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。]
4.概括本段内容。[望父买橘]
5． [通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。]
6. [外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。（意对即可）]
7．品味语言。（1） [父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。]
（2） [第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。]
8．[提示：描写一个小镜头，表现一个平凡而伟大的形象。]
9．.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（动作）描写。10．是（ C ）
11．画浪线的句子（1）的正确含义是（ B ）12．画浪线的句子（2）正确的含义是（ B ）
13. [前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。]
14．.选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲（年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便）文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是（攀）（缩）（倾）。
（三）答案：（1）体现了父子间的相互体贴和关怀，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。（2）体胖的父亲买橘子并不轻松，只是想到要替儿子做的事已经做到了，尽管很累，单心里却很踏实。（3）表现了父亲对儿子远行的牵挂之情。（4）突出了儿子对父亲的感激之情。2、（1）用第一人称写别人的心理活动时，不能作直接描写，用"似的"表明是在推测别人的心理活动。同时，从内容上说，也表明买橘子这件事对父亲来说并不轻松。（2）"找"表现了作者对父亲的依依不舍的感情（3）从内容上，表明是第二次流泪；突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。从结构方面：照应前文中"我的泪很快的流下来了。3、动作描写，细致入微的刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切，表现了父亲爱子情深。4、父亲是个胖子；腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。5、他用手攀着上面……显出努力的样子；过铁道时……再抱起橘子走。6、描写7、怕父亲伤心，也怕别人笑话8、增添背影的感人力量（或突出父爱深情）9、作者对父亲的感激留恋之情10、只好让他去‖我看见……到那边来信‖过一会说……。11、D 12、（1）"背影"
刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受最深；（2）背影是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可通过"背影"真切的表现出来。
1．文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，所起的作用分别是（为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美 ） 2．下面的说法有错误的是（B ） 3 [“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况，符合说明文要求语言准确的特点。]
4．这段文字的中心是：赞美赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
5．[使用科学测量得来的数据，准确地说明了桥的规模，给人以具体明晰的印象。]
6．[作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。] 7．这段文字说明的中心是[赵州桥结构特点、艺术价值显示了我国劳动人民的智慧和力量。] 1、这段文字的说明对象是：[卢沟桥]
2、 [列数据、下定义、作比较 ] 3、 [……年间//桥长……联拱石桥//永定河……坚固//桥面……①建桥时间②结构特点③结构坚固④形式优美。]
4、 [不能去掉，“几乎”是表程度，去掉后就成了完全与河面平行了，与实际不符，不准确。]
（三）答案1形式优美，结构坚固   我国的石拱桥有悠久的历史  2 C  3 不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换)    4 A  5 限制“到处都有”，使语言更严密、准确。6 赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
（四）1.①历史悠久。②结构精巧。③强度高，坚固耐用。④形式美。2.说明了卢沟桥坚固的特点。3.大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。4.“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。 5.这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
1.《苏州园林》作者 叶圣陶　　，名 绍钧 ，著名的 作家、教育家、编辑家。
2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
3. a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字)　
b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)
c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 )
4. [“败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。]
5 [效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。]
6． [不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。]
7．文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是[ 图画] 。
8. [ 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。]
1、这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。
2 [不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。]
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。]
4、文中概括苏州园林假山特点的一句是[假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。]
5、池沼的相同点是[高低屈曲任其自然] ，不同点是[高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。] 。
6、这段文字说明的中心是（苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美）。
7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。
8、 [不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。（区别：艺术是一种精神的创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别）] 9、 [因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。] 10.这段文字的说明顺序是（总分 ）11． [全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。] 12．①成河道模样的水面与桥梁配合；②池沼河道的石岸与石头、花草配合； ③池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13．作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞 。两类的共同点是：高低屈曲任其自然，不整齐划一。 14．（表示引用 ） 15．（ 分类别）
16．《苏州园林》一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。
1． láng 2 lòu
9 [苏州园林不讲究对称。作比较 ，打比方。] 10． [苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。]
11． [“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。]
12 [墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。]
13． [这两句中的“都有”、“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，用词准确。使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。]
１ (1)（ D ） 2. （ A ）(3) （ C ）2（ B ） 3．（ B ）。
4 [苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。] 5． B、D 、E
6．俯仰生姿 　盘曲嶙峋的枝干 　开花的时候满眼的珠光宝气 ；作用是：说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。　 7． 本段说明的是苏州园林[栽种和修剪树木也着眼在画意]
8． [高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。]
9．文中使用的说明顺序是:（从概括到具体）10.举例子 .[苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。]
11. [讲究自然之美]. [苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。]
（五）答案1．有色彩，减少单调感觉；有图画，增添观赏兴趣。2．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3．不可以。此短语说明设计者的安排的精心，要确保每一点设计都有美的效果。4．特点：墙有镂空图案，廊子两边无所依傍。作用：增加层次感，增加景致的深度。
故宫博物院1. [正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面]
2. [太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。] 3. [故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。] 4. [用意在突出皇权这个核心。] 5．体现太和殿特点的语句是：[色彩鲜明，雄伟壮丽]。6．第二段作者的立足点是：[朱漆方台]。说明顺序是：[逻辑顺序]。
（二）答案1．说明太和殿的高大、宽敞、面积大。2．有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。3．不能删去，因为它不仅交代了三大殿的地理位置，还说明三大殿在紫禁城中的主体地位。4．①‖②③④⑤  总分式。5．从外观到内部设施从建筑格局到性质作用的逻辑顺序。6．由南到北的空间顺序。7．介绍了三大殿的建筑设施和性质作用。
《大自然的语言》（1）（经度差异是影响物候的第二个因素）。（2）（逻辑） 顺序解说事理的。（3） [说明经度的差异影响物候的来临。]（4）举例子 列数字 作比较（5） [表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。]
（1） [根据这些来安排农事。]（2） [荣枯 去来]（4） [……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……]（5） [①传语 ②暗示 ③唱歌 ]（5）A.（ × ）B.（ √ ）C.（ √ ）D.（ × ）（6） [以实例说明什么是大自然的语言。]（7） [①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌……]（8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序 ）
1． [B　A　C] 2．销声匿迹 [这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]翩然 [动作轻快的样子。] 3．（ A ）4. [时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。5． [ 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。] 6．本段主要表达方式是：[描写] [将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。] 7． [题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。] 8．揣摩本文两个重要句子的含义。（1） [次第，一个接一个。]（2） [说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。]
人教版2011-2012学年八年级上册语文期末试卷答案
一、基础知识、选择题（共14分）
番号
1
2
3
4
5
6
7
答案
C
D
D
C
B
D
C
二、阅读下面的文言文，完成9—12题。（共11分）         　 
8. （ D ）（2分）9.（ C ）（2分）10.翻译下面语句。（4分）
①自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。
②清荣峻茂，良多趣味。 水清、树荣、山高、草茂，实在是趣味多多。
11．（3分） 可以从动静、声、形、色、间接描写、引用等等方面谈。
三、（8分）⑴.晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄 。（2）日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁 （3）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 （4）临渊羡鱼 ， 不如退而结网
（5） 谁道人生无再少 ， 门前流水尚能西 。休将白发唱黄鸡。
13、根据下面的提示或语境填空。（4分）
⑴《答谢中书书》中描写傍晚景物的语句是 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 。
（2）《记承天寺夜游》：文中描写月下之景的句子：， 水中藻、荇交横 ， 盖竹柏影也。
四、语言运用（10分）
14．（3分）
答： 能抓住“和谐社会需要人们来共同创造”的主题。（如：只要互相友爱，互相帮助，和谐就能实现，“桃源”就不会在世外。或着每一个人都应该明礼诚信，团结友爱，共创和谐社会；伸出友爱之手，共创美好明天。）
15．（6分）
(1)王大爷：不能拆，我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园。 (2)李教授：不能拆，这处民居是研究民族古建筑特点的标本。
(3)周教授：不能拆，它能展示我们民族悠久的文化历史。16．给下面上联对出下联（不能用原诗句做下联）（2分）上联：品美文若饮甘露 下联 读好书如坐春风（赏美画如尝佳肴）五、课外阅读（27分）一）《归田园居（其三）》
1、陶渊明选择了隐逸，超然世外，过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，表明了他安贫乐道，不慕名利，洁身自好的生活态度和高尚节操。 2、狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。 3、“愿”字蕴含了作者要按自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我的意思。 4、B
（二）《使至塞上》1、大漠孤烟直，长河落日圆 2、诗人是一个负有朝廷使命的大臣，却已没有根基、四处漂泊的“蓬草”形象自况，正是暗写自己内心飘零孤寂。 3、大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮有红又大的圆圆的落日（三）《渡荆门送别》
1、山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。 2、一个“随”字化静为动（或“以动写静”）将群山与平野的位置逐渐变换、移动，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。 3、这两句写船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去，倒映在江水中，晓雾云生，变幻莫测，好像传说中的海市蜃楼。形象奇伟，想想瑰丽，表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度，历来被称为不朽佳句。“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。4、赋予水以情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋。
（四）《登岳阳楼（其一）》
1、帘旌；夕阳；湖面风平浪静；傍晚的安详；引起诗人的无限遐想 2、北宋灭亡后，三年来诗人颠沛流离，经历的磨难 3、表达了诗人对国破家亡的切肤之痛，报国无门的忧伤悲情。 4、“风霜”明指自然事物，实喻社会现实。语意双关。 （二）植物的“婚恋”（12分）
20 指植物通过花粉受精，发育成种子的方式。这样命题新颖能引起读者兴趣吸引读者。
21. ①“品尝”土壤的功能；②能够品尝得出叶子上的东西是否可以吃；③植物的味觉有助于防御，并与嗅觉一起构成铜墙铁壁；④通过它们的味觉“品尝，辨别花粉和柱头的“亲和力”是否相宜，“恋爱”是否能成功。
22 (1)“抗婚”： 绿色植物对异科植物的花粉产生“排斥”，导致异科植物之间一般不能通过花粉受精。（意合即可）。
（2）“混血儿”： 异科植物通过花粉受精培育出的新的物种。
23. .具体准确地说明了植物的味觉“有助于防御，并与嗅觉一起构成铜墙铁壁”的特点。
（三）糖罐的秘密24．请根据拼音写出文中应填入的词语。A. piān pì( 偏僻 ）B. chuí xián ( 垂涎 ）
25总是、永远（似乎）26.第⑦段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。”请发挥想像，把此刻“我”的心理活动描写出来。（3分）
要求：至少表现两方面内容：一方面担心秦霜看见自己，造成秦霜尴尬难堪；另一方面担心别人知晓秘密，会给秦孀带来伤害。示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊！此地不宜久留、赶紧走。我一定要装着像没有看到一样。绝不能让别人知道！
27.示例：①能宽容同学一时过失并能真心帮助其改过自新。知错能改。
参考答案：一、1.A 2.C 3.B 4.C
5.（1）带月荷锄归 （2）山随平野尽 （3）铁马冰河入梦来 （4）谁道人生无再少
（5）长河落日圆 （6）庭下如积水空明，水中藻荇交横
6.（1）“茶饭不思”后面的逗号改为“顿号” （2）b
7.（1）朱赫来 （2）面对苦难能够坚持下去。二、8.（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（2）船到桥头自然直；桥归桥，路归路 （3）过河拆桥、过桥抽板
9.快乐是人类从忧愁走向自信的桥。 教室是人类从迷茫走向清楚地桥。
三、（一）10.（1）实在 （2）静 （3）连续 （4）快11.D
（三）12、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
13、因为这两句诗已经超越了自然景色所描写的范围，它丰富的内涵——困境中仍蕴涵着希望，不仅与人生的各种境遇有惊人的契合之处，而且被广泛引用，显示出极强的艺术生命力。14、（1）简陋的房屋。 （2）立。15、D16、对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 17、C18、莲花象征身处污浊环境而不同流合污，庄重、质朴、不哗众取宠的品质。在当今社会，学习这一品质尤其重要。
17.结构坚固，历史悠久18.文章从四个方面对其进行说明①②③介绍技术水平；④介绍艺术价值19.表示时间的限定，若删去，句意变为“是世界上最长的石拱”，不符合客观事实。20.打比方 生动形象地写出了桥洞的外形特点。（四）21.运用动作描写（细节描写），刻画了母亲仔细摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子闻的方法判断“我”是否回到家中的过程，体现了母亲对“我”的无微不至的关爱，给予“我”心灵的震撼。22、答题要点：答出其中两点即可 ①首尾呼应，结构完整 ②开头设置悬念，引发兴趣 ③环境描写，渲染气氛 ④引出下文（故事的主人公） ⑤末段怀念母亲，深化主题。23、字里行间流露出母亲总是细致周到地关心儿女的生活，甚至当儿女长大成人，她还放心不下，母亲不求儿女有很大的成就，只是希望儿子平安健康。语言质朴，饱含母亲怜爱儿子的深情。24、要求：在叙述事例时能从动作、神态（细节）方面来描写母亲，表现母亲的无言的关爱。

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