青岛版五下第四单元第一课时--用数对确定位置市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,青岛版数学,五年级下册,第1页,方向与位置,问题,探究,练习,拓展,第四章,第一课时,第2页,学习目标,用数对确定位置,1.结合详细情景认识行与列，初步了解数正确含义。,2.能在详细情景中用数对表示物体位置，并能在方格图上用数对表示点位置。,第3页,用数对确定位置,第4页,用数对确定位置,军营训练场,一、情景导入,第5页,用数对确定位置,观察情景图，你能提出什么数学问题？,第6页,用数对确定位置,想一想：,怎样才能既能准确又简明地表示出小强位置呢？,二、合作探究,第7页,用数对确定位置,确定第几列普通,从左向右,数，确定第几行普通,从前往后,数。,竖排,叫作 ，,列,行,横排,叫作,。,第8页,用数对确定位置,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第 1列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第9页,用数对确定位置,现在，你能用列和行来描述小强位置吗？请统计下来。,在数学上我们通常,先说列,后说行,。,我合作 我高兴,1.第2行第3列,2.第3列第2行,第10页,小强,第 列,1,第 列,2,第 列,5,第 列,4,第 列,3,第 列,6,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,用数对确定位置,第11页,第,1,行,第,2,行第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,用数对确定位置,第12页,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,小青,小亮,小刚,小明,小强,小华,小芳,用数对确定位置,第13页,小组合作提醒：,1.,写一写，用你创造方法把小强位置写下来。,2.,说一说，把自己方法说给本组其它同学听。,3.,评一评，谁方法又明白又简练？,你能创造一个更简单统计小强位置,（第3列，第2行）方法吗？,想一想,用数对确定位置,第14页,3.,3,，,2,（表示第,3,列，第,2,行）,在数学上我们通常怎样写呢？,4.,（,3,，,2,）（括号表示他们是一个整体）,1.,32,（,表示列，,表示行）,2.,（,3,表示列，,2,表示行）,我合作 我高兴,用数对确定位置,第15页,小强站在第,3,列第,2,行位置，能够用,数对（,3,2,）表示。,通常情况下，数对中前面数表示第几列，后面数表示第几行。,数对具体写法：（列数，行数）,用数对确定位置,第16页,小强,第 列,1,第 列,2,第 列,3,第 列,4,第 列,5,第 列,6,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,（,3,，,2,）,用数对确定位置,第17页,怎样用,数对,表示出小亮和小青位置？其它同学呢？,想一想,用数对确定位置,第18页,用数对确定位置,小亮：（,4,，,3,）,小强,（,3,2,）,小亮,第19页,用数对确定位置,小青,小青：（,1,，,5,）,第20页,用数对确定位置,小刚,小芳,小明,小华,（,2,4,）,（,5,1,）,（,5,5,）,（,6,4,）,第21页,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,小刚,小明,小芳,小华,（,2,4,）,（,5,1,）,（,5,5,）,（,6,4,）,第22页,0,1 2 3 4 5 6,1,2,3,4,5,小强,小红位置是（,5,，）,n,5,假如小强位置用数对表示是（,3,，,2,），你能在方格图上标出它位置吗？,对比一下格子图和刚才点子图又有什么优点？,假如小军位置是（,1,，,1,），小丽位置是（,5,4,）你还能找到小军和小丽位置吗？在格子图中上标示出来。,小红,小军,小丽,第23页,用数对确定位置,再接再厉,小毛,小倩,小雷,第24页,用数对确定位置,请大家在方格纸上用黑点标,出下面数对位置。,（,1,1,）（,3,2,）,（,5,4,）（,2,3,）,三、自主练习,第25页,0,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,（,3,2,）,(1,1),(5,4),（,2,3,）,用数对确定位置,第26页,1.想一想，从老师角度观察，怎样用数对,表示你位置？同桌相互说一说。,2.默想我们班你一个好朋友，说出表示他（她）位置数对，让同学们猜猜他（她）是谁？,轻松一刻,用数对确定位置,第27页,小强：,（,5,，,4,）,有小强，小刚，小芳三个小战士玩捉迷藏，小芳藏在,(5,6),位置,小刚藏在,(3,4),位置,小强得意地说:“我跟小芳是一列，跟小刚是一行，你能猜出我藏在哪吗？”,捉迷藏,用数对确定位置,第28页,我能行,（,2,2,）,（,3,3,）,（,3,2,）,（,4,2,）,用数对确定位置,第29页,用数对表示图 中各顶点位置。,用数对确定位置,第30页,猜猜看,数对（6，1）（6，3）（6，6）连起来会是什么图形？,用数对确定位置,第31页,猜猜看，（7,2）（10,2）(7,5),(10,5)顺次连起来会是什么图形,？,用数对确定位置,第32页,经过这节课学习,你都有哪些收获呢?,用数对确定位置,第33页,课后拓展：,1.,观察思索：,除了本节课所学知识,生活,中还有什么地方用到了数对？用数对可,以处理生活中哪些问题？,2.利用所学方向和数正确知识绘制一,张你座位图。,用数对确定位置,第34页,谢谢,用数对确定位置,第35页,第36页,