人生价值的实现条件(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,49,号 刘 佳,人生价值实现的条件,1,教学重难点,教学重点,实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。,教学难点,如何正确看待我国现阶段实现人生价值的客观条件。,2,教学目标,知识目标,人生价值的实现必须发挥主观能动性、个人素质所包含的主要内容。,能力目标,使学生学会用全面的、发展的观点看待问题，懂得运用辩证的方法去分析现实问题，解决生活中的难题。,情感态度价值观目标,通过对实现人生价值主客观条件学习，使学生一方面能正确对待社会现实，另一方面要珍惜生命，创造条件实现人生价值，在为祖国繁荣、民族振兴的奋斗中实现人生价值。,3,教学方法,案例教学法,问题导入法,4,复习提问,什么是人生价值？,人生价值体现在几方面？,人生的真正价值又是什么？,5,？,高学历,高能力,能够实现人生价值,6,活动一 看 读 说,我们应该这么看待它？,他的人生价值是怎样体现的？,7,8,背景资料,马加爵（,1981,年,5,月,4,日,2004,年,6,月,17,日），男，汉族，广西,宾阳,人，身高,171.5,厘米，,云南大学,生化学院,生物技术专业,2000,级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马二村一队。,1996,年至,1997,年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点,宾阳中学,；,1997,年至,2000,年就读于宾阳中学；,1999,年至,2000,年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；,2000,年至,2004,年就读于云南大学生化学院生物技术专业；,2004,年,2,月,13,日晚杀一人，,2,月,14,日晚杀一人，,2,月,15,日再杀两人后从,昆明火车站,出逃。,2004,年,3,月,15,日被公安部列,A,级通缉犯；,2004,年,6,月,17,日被执行死刑。,犯罪起因及经过,9,犯罪起因及经过,邵瑞杰,:,马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批评了马加爵的为人，于是被杀。,马加爵供述：我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好。我们那么多年住在一起，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。想不到他们这样说我的为人。我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有,我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。”,唐学李：没有在邵瑞杰和马加爵的夺命牌局中争吵，也不曾和马加爵有任何过节。在唐学李女友看来，二人甚至算是不错的朋友，唐平时喊马加爵“马哥”，从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。,马加爵亲口承认为什么第一个杀唐：“不是先后的问题，而是下手的机会来了，他恰好那时在寝室。如果是别人，结果也会一样。”,龚博：和马加爵从来没有冲突，来往不多，同样没有参与马和邵的牌局，因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。,杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。,10,马加爵是怎样实,现其价值的,启示,？,11,我们在实现人生价值的过程中，要树立崇高的理想和奋斗目标免走歪路，使自己追悔莫及。,知道啦,12,活动二 想一想 说一说,大家是怎样看待下面这一事件的,?,他们这样做对吗？请分析原因。,13,天涯时空,今日议题,接连跳楼自杀 北大学生怎么了,(07.29),点击：,5134,回复：,63,作者：,园林青,发表日期：,2005-7-29 8:23:00,以下提出今天的讨论话题，各位网友可以在,-,一天一事一议,意见收集贴,接连跳楼自杀 北大学生怎么了,作者：付瑞雪 来源：人民网,前日，在北大,33,号宿舍楼，一男生从,5,楼宿舍的阳台坠至水泥地面，因抢救无效，于昨天凌晨身亡。这是北大学生近期发生的第三起跳楼自杀事件。此前，,4,月,22,日下午,4,时，北大理科,2,号楼，一女子坠亡；,5,月,7,日晚,9,时,10,分左右，北大理科,2,号楼，,02,级数学系一博士生坠亡。北京大学，作为中国的顶尖学府，令多少学生向往，使多少学生作为苦苦学习奋斗的目标。然而，近期却接连发生学生跳楼自杀现象，使人唏嘘不已。笔者注意到，刚刚自杀的学生是北京大学心理系一名本科男生。这就奇怪了，作为心理系学生就是学习心理方面知识的，遇着困难和思想问题，应该比别的学生更知道进行自我心理调节，可是，居然也选择了跳楼自杀这条路，更加令人费解。北大社会学系一名教授在分析学生自杀原因时，说了三个方面：家庭条件差异，学生产生了消极情绪；社会对于学生的评价和待遇地位下降，学生自卑感加强；学生心理承受能力差，缺乏家庭责任和社会责任。,14,网友评论,这样的人太幼稚与冲动了,即使不死留着也是家庭与社会的包裹,.,现在的大学生心理压力太大了，残酷的就业竞争使投入与回报产生巨大的反差。前不久我认识的一个人准备花,20,万元将他儿子送进福建的仰恩大学。但在福州或厦门一个本科毕业生的基本工资也只,500,到,800,元。可怜天下父母心，难道只有读书这条吗,.,本来就要经过一段扭曲才能进入这样的学府二次扭曲的话好的人才也会变形的怪不得能够走出来的才是真钢,提出把教育当作一种产业来办的人该杀 这是产生目前教育高收费的罪恶之源！,15,八大可能原因,理由一：就读时的经济压力理由二：故步自封的大学教育理由三：心理承受能力的脆弱,理由四：不完善的大学生就业制度理由五：压力导致精神抑郁理由六：冷漠的社会文化氛围理由七：情感的纠葛理由八：厌世，自杀的诱惑,16,北大学生跳楼自杀，北京市今年第十五个大学生自杀，他们的人生价值又是怎样实现的,启示,？,17,人们在实现人生价值的过程中，不仅要有崇高的理想和人生追求，而且在现实生活中我们对自己还要有正确的定位，其中最重要的就是要正确的认识自己，切合实际，找准自己的人生坐标。,知道啦,18,活动三 夸一夸,请大家说一说自己所了解的通过努力和借助外部环境，取得巨大成就的人；,费俊龙、聂海胜是怎样实现其人生价值的？,袁隆平又是怎样实现其人生价值的？,他们三人有什么共同点？,19,20,21,费俊龙、聂海胜是如何实现人生价值的,启示,？,22,23,24,25,袁隆平又是如何实现人生价值的,启示,？,26,我们人生价值的实现不仅仅是自身努力的结果，也是靠这个良好而又快速发展的社会环境。合理的、进步的社会环境，有益于人们个性才能的发挥和发展，有益于人们个人价值的实现。,知道啦,27,总结,通过对实现人生价值主客观条件学习，我们知道了一方面人生价值的实现必须发挥主观能动性、我们要学会用全面的、发展的观点看待问题，懂得运用辩证的方法去分析现实问题，解决生活中的难题，在为祖国繁荣、民族振兴的奋斗中实现人生价值。,28,客观条件,：,社会历史条件或,社会实践所达到的,深度,广度,实现人生价值的条件,主观条件,第一：要全面提高个人素质,思想政治素质,道德素质,心理素质,科学文化素质,身体素质,第二：要在自己的工作岗位上,埋头苦干发挥聪明才智,第三：要有百折不挠不怕失,败的顽强奋斗精神,29,谢谢,30,