《观察物体》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二单元观察物体（二）,观察物体,（例,1,）,1,一、,情境引入,2,一、,情境引入,3,一、,情境引入,4,一、,情境引入,5,一、,情境引入,6,一、,情境引入,站在不同的位置，,看到的形状也是不同的。,7,还记得吗？,从左面看,从上面看,8,下面这些图分别是从哪个方向上看到的？,左面,上面,前面,9,站在不同的位置，,看到的形状也是不同的。,10,二、探索新知,活 动 建 议,1,、,分别从,正面、上面、左面,观察立体图形。,2,、,在方格纸上拼摆出你看到的图形。,3,、,验证拼摆的图形与观察到的是否一样。,11,从,正面,看,能看到什么图形,?,从,上面,看能看到什么图形,?,从,侧面,看,能看到什么图形,?,想一想,画一画,.,12,正面,上面,侧面,13,仔细观察，你能摆出图中的形状吗？赶紧试试吧！,从不同的方向观察，需要注意什么？,你是怎么判断的？,观察时，先确定,图形有几层,，每层的小正方体有几列。,1,层,3,列,第一列小正方体有,1,层,2,列,14,二、探索新知,从不同方向观察一个立体图形，,所看到的形状是不同的。,15,从左面看有,1,层,2,列,16,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,下面的图形分别是小强从什么位置看到的？,连一连,17,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,18,四、提炼升华,题西林壁,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中,苏轼,（宋代）,19,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,苏轼,20,1,、从不同方向观察几何体时，要注意什么？,今天，你有什么收获？,（,1,）先确定看到的,层数,；,（,2,）再确定,每层小正方体的列数,。,2,、从几个方向观察几何体，可以确定几何体的形状？,从,三,个,不同,的方向！,21,猜猜他们是什么关系？,22,看问题不能只看单方面,23,观察物体,（例,2,）,第二单元观察物体（二）,24,一、复习导入,手,影,25,二、探究新知,从正面看,从上面看,从左面看,26,二、探究新知,活 动 建 议,1,、,用,4,个小正方体搭出一个立体图形,。,2,、,想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来,。,3,、,观察立体图形，验证想象的结果,。,27,二、探究新知,从正面看,从上面看,从左面看,28,二、探究新知,从正面看,从上面看,从左面看,从上面看,从正面看,从左面看,从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。,从不同的方向观察一个立体图形，看到的形状也可能是相同的,29,二、探究新知,从正面看,从上面看,从左面看,30,二、探究新知,从上面看,从正面看,从左面看,31,二、探究新知,从上面看,从正面看,从左面看,32,二、探究新知,从上面看,从正面看,从左面看,33,二、探究新知,从上面看,从正面看,从左面看,34,二、探究新知,从上面看,从正面看,从左面看,35,二、探究新知,从上面看,从正面看,从左面看,不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。,36,三、巩固练习,这,3,个,几何体,，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？,形状相同的,从,上,面,看,从,左,面,看,37,三、巩固练习,这,3,个,几何体,，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？,形状,不,相同,从,正,面,看,38,四、提炼升华,苦恼,39,四、提炼升华,苦恼,40,四、提炼升华,苦恼,41,四、提炼升华,苦恼,42,四、提炼升华,苦恼,43,开心,四、提炼升华,苦恼,44,开心,苦恼,观察角度,四、提炼升华,45,“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。”,钱泳,（清）,履园丛话水学三江,46,