《鸟的天堂》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸟的天堂,鸟的天堂,一：“天堂”指的是什么？,“天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的,美好的地方。比喻美好的生活环境。,二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？,1,大榕树,：,这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达,16,亩，这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”,2,巴金（,19042005,），,原名李尧棠。四川成都人。,主要代表作是长篇小说,家,、,春,、,秋,(,合称,激流三部曲,）。,1933,年，巴金到广东新会访友，,两次,途经新会天马河，然后写下了,鸟的天堂,。,3,初读课文，整体感知：,1,、自由读课文，画出文中生字词自学。,要求读准字音，记住字形，借助工具书,和联系上下文理解字义。,2,、把课文读通顺读正确。,4,读一读,mng jing l rng,白茫茫 桨板 规律 榕树,x yo yng xi po,缝隙 照耀 应接不暇 抛弃,chn c,颤动 一簇,5,灿烂,竹竿,白茫茫,规律,一支乐曲,许多株,船桨,缝隙,照耀,树梢,静寂,应接不暇,抛弃,留恋,我会读,6,再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？,7,按照,游览顺序,第一部分（,1-4,）作者和朋友,划船出去游玩,。,第二部分（,5-9,）,第一次,经过鸟的天堂见到,大 榕树,的景象。,第三部分（,10-13,）,第二次,经过鸟的天堂见到,群鸟欢闹,的景象。,第四部分（,14,）作者对鸟的天堂的,留念和赞美,8,边读边思考,作者几次经过鸟的天堂？在什么时候？看到的景象有什么不同？,第一次 大榕树,第二次 许多鸟,9,次序,时间,所见景物,特点,第一次到“鸟的天堂”,第二次到“鸟的天堂”,10,次序,时间,所见景物,特点,第一次到“鸟的天堂”,傍晚,榕树,大,茂盛,第二次到“鸟的天堂”,早上,鸟,多,欢快,11,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,边想边找,课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。,12,13,（一）,大,我有机会看清它的真面目，真是一株,大,树，枝干的数目,不可计数,。枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,（树占地面积很大，的确是太大了。）,14,真是一株大树，枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,15,就像一株大树卧在水面上。,16,（二）茂盛,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，,不留一点缝隙不留一点缝隙：说明树叶多,）,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国树！,17,榕树：大 茂盛,18,19,20,我有机会看清它的,真,面目，,真,是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上,又,生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树,卧,在水面上。,那么多的绿叶，一簇,堆,在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在,颤动,。,21,7,、,8,段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？,静态描写：对静止不动的事物的描写。,宁静、悠远、美丽、幽雅,22,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,23,1.,鸟多,(1),我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,是鸟声，,到处,是鸟影,。,（两个“到处”说明鸟很多）,(2),我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清了这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。,应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。,（“应接不暇”，说明鸟太多,）,24,2.,鸟欢快,(1)“,大的，小的，花的，黑的，,有的,站在,树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,扑翅膀。”,（有的,有的,有的,）说明鸟的姿态很多,(2)“,一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上,兴奋地叫着,，那歌声真好听”,（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？,),25,鸟,:,种类多 数量多 姿态多 欢快,26,27,28,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。,大的，小的，花的，黑的,，,有的,站在树枝上叫，,有的,飞起来，,有的,在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清楚了这只，,又,错过了那只，看见了那只，,另,一只又飞起来了。,29,动态描写：对活动状态的事物描写。,30,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,31,第二次去“鸟的天堂”看到,的景色与第一次为什么不同？,32,第一个为什么加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。,第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,33,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,34,35,36,为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。,大榕树周围环境安宁，景色幽静；,大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；,农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。,37,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。,总结,38,第一次：,树,大 茂盛,第二次：,鸟,多 欢快,（傍晚）,（早晨）,赞美,静态描写,动态描写,39,总结全文：,1,、课文写了作者先后两次赴新会“鸟的天堂”，所见所闻有什么不同？为什么会有这些不同？,2,、“鸟的天堂”其实就是指什么？为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因,。,去的时间不同,大榕树,40,41,相信自己,摘录文中自己喜欢的句子并背出来。,尝试用静态动态相结合的办法描写一处景物。,根据课文内容，并搜集有关材料，当一回小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇观。,42,