人教版五年级语文下册《祖父的园子》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,菜 园,1,菜 园,2,蝴 蝶,蜜 蜂,3,蜻 蜓,蚂 蚱,这样的园子，你们喜欢吗？,4,7*,祖父的园子,5,萧红的,呼兰河传,，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有,31,岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在,呼兰河传,里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,走近作者,6,学习目标：,1,、学会本课,7,个生字,理解重点词语的意思。,2,、能正确、流利地朗读课文,初步感受园子里景物的自由和“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活。,7,蚱 穗,韭 抛,蝴 铲,倭 瞎,（,ji,）,（韭菜）,（,zha),（蚂蚱）,（,s,u,）,（谷穗）,（,w),（倭瓜）,（,h,),（蝴蝶）,（,xi,）,（瞎闹）,(ch,n,）,（铲地）,（,p,o,）,（抛给）,我会认：,8,我 能 读,蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱,倭瓜,黄瓜 玉米 韭菜 谷穗,摘花 拔草 下种 浇菜 铲地,9,蚂蚱 蜂子 谷穗 倭瓜 韭菜,绒毛 锄杆 芒针 水瓢 谎话,溜平 铲地 瞎闹 玩腻 随意,嗡嗡地飞着 阴凉的地方,小毛球似的 睡醒了似的,上了天似的 在说话似的,胖圆圆 毛嘟嘟 蓝幽幽,10,我 会 读,1,、当祖父下,种,（），,种,（）小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地,溜,（）平。,2,、因为我太小，拿不动那锄,头,（）,杆,（），祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄,头,（）的,“头”,（）来铲。,11,我 会 读,1,、当祖父下,种,（,zhng,），,种,（,zhng,）小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地,溜,（,li,）平。,2,、因为我太小，拿不动那锄,头,（）,杆,（），祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄,头,（）的,“头”,（）来铲。,12,我 会 读,1,、当祖父下,种,（,zhng,），,种,（,zhng,）小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地,溜,（,li,）平。,2,、因为我太小，拿不动那锄,头,（,）,杆,（,），祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄,头,（,）的,“头,（,）来铲。,13,快速浏览、整体感知,想一想：这是一个怎么样的园子？当你,有所感触的时候，就在课题旁边用词语,记录下来。,14,应有尽有,五彩缤纷,生机勃勃,自由自在,快乐无比,15,(1),我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。,蝴蝶,有,白,蝴蝶、,黄,蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着,金,粉。,蜻蜓,是金的，,蚂蚱,是,绿,的。,蜜蜂,则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,16,(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,17,作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。,(3),这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,18,是充满生机的：园子里的昆虫很多，有,_,、有,_,、有,_,。拍一拍手，,_,，叫一两声，,_,。,是自由自在的：倭瓜,_,，黄瓜,_,，玉米,_,，蝴蝶,_,。,互动交流,19,细研课文、感悟特点：,二、,感悟园子的快乐、自由,请快速浏览课文,5,12,自然段。一般来说，一个人所做的事情往往就承载着这份快乐和自由。请同学们拿起笔，圈一圈，萧红在园子里做了那些事？,20,交流：,栽花 追蜻蜓,拔草 采花,种菜 捉蚱蜢,铲地 浇菜,摘黄瓜 睡觉,吃黄瓜,21,1,、观赏小昆虫。,2,、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。,3,、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,4,、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。,5,、用瓢舀水往天空扬。,6,、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。,7,、用草帽遮脸睡觉。,在,祖,父,的,园,子,里,玩,耍,的,情,景,22,互动交流,祖父的园子给“我”童年带来无限的欢乐。在我心目中，园子,是快乐的：“我”在园子里,吃黄瓜,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,。,23,祖父铲地，我也铲地,。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪,里是铲，不过是,伏在,地上，用锄头,乱钩,一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往,把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗,留着。,24,祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么,?”,我说：“,谷子,。”祖父,大笑,起来，,笑够,了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗,?”,我说：“,是的,。”我看祖父,还在笑,，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“,这不是一样的吗,?”,祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。,（和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了爱）,25,我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是,丢下,黄瓜,追,蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。,采,一朵倭瓜花，,捉,一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线,绑上,，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。玩,腻,了，我又跑到祖父那里,乱闹,一阵。,祖父浇菜，我也过来浇，,但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，,拼尽,了力气，把水往天空,一扬，大喊着：“下雨啰,!,下雨啰,!”,（顽皮、淘气）,26,倭瓜,愿意,爬上架就爬上架，,愿意,爬上房就爬上房。黄瓜,愿意,开一朵花，就开一朵花，,愿意,结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米,愿意,长多高就长多高，它若,愿意,长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶,。,它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。,27,我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。,28,“,我”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。,理解体会,29,园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒,我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。,请你写几句简短的话，也来赞一赞祖父的园子。,30,第一段（）：我对外祖父园子的印象。,第二段（）：“我”跟随祖父在园子里。（模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。）,第三段（,16-19,）：感受园子里所有生命的自由。（植物动物）,第四段（,20,）：用草帽遮脸睡觉。,快速浏览、整体感知,1.,理清脉络，概括段意,。,31,萧红故居院门,32,萧红故居,33,萧红故居院落,34,萧红塑像,35,后花园磨房,36,