1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,合肥花园城幼儿园家长课堂,行为 习惯 品质,1,没有正确的学习态度、书写姿势、学习习惯；,2,不守时，常迟到，没有正确的时间观念；,3,自理能力差；,4,不遵守学校及课堂纪律，上课坐不住；,一、小学一年级孩子出现的一些问题,5,学习、做事注意力不集中；,6,同伴交往不友善，活动时会伤及他人或不会自我保护；,7,缺少挫折教育，心理承受力差；,一、小学一年级孩子出现的一些问题,（一）、定义,（二）、关系,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运,二、行为，习惯，品质,教育归根结底就是培养孩子良好的习惯。,三、教
2、育,学 校 教 育,社 会 教 育,家 庭 教 育,三、教育,1+1+1=0,25,教育的合力,学 校 社 会 家 庭,三、教育,四、现象,1,留守,四、现象,1,留守,2,溺爱,四、现象,1,留守,2,溺爱,四、现象,1,留守,2,溺爱,3,拨苗,四、现象,1,留守,2,溺爱,3,拨苗,4,放纵,四、现象,1,留守,2,溺爱,3,拨苗,4,放纵,5,分歧,四、现象,1,留守,2,溺爱,3,拨苗,4,放纵,5,分歧,6,推卸,四、现象,1,留守,2,溺爱,3,拨苗,4,放纵,5,分歧,6,推卸,7,怀疑,四、现象,1,留守,2,溺爱,3,拨苗,4,放纵,5,分歧,6,推卸,7,怀疑,8,粗暴,
3、四、现象,1,留守,2,溺爱,3,拨苗,4,放纵,5,分歧,6,推卸,7,怀疑,8,粗暴,四、做法,1,定位,（,1,）家庭教育和学校教育同样重要,（,2,）父母应是家庭教育的主要力量,。,四、做法,2,思想,（,1,）呵护但不溺爱；,（,2,）不放纵，不拨苗；,（,3,）品质决定命运。,四、做法,3,行动,（,1,）榜样；,（,2,）改变；,（,3,）坚持；,（,4,）耐心。,四、做法,4,沟通,（,1,）与孩子沟通；,（,2,）与老师沟通；,（,3,）与家人沟通；,（,4,）与家长沟通。,四、做法,4,学习,（,1,）做学习型家长；,四、做法,4,学习,（,2,）读书；,四、做法,4,学习,（,3,）学习不盲目、不急功近利。,行为 习惯 品质,
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