解读2022年全国中小学生安全教育日主题班会PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（,2,）提高职工的思想觉悟，使全体职工认识到本公路不但质量要求高、工期要求紧、施工难度大，同时还是当地的重点工程，各方面比较关注，政治性强。,a,、室内进行二次装修施工时，切勿破坏幕墙结构件，包括预埋件、钢结构连接件等，未经我公司同意不得进行焊接、切割或破坏连接螺栓或钢结构的行为。,品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法；,3,勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。,2022,年中小学安全教育日班会,PPT,共防共治学生欺凌,共建共享和谐校园,2022.03,（,8,）,水土保持监测技术设施通用条件,（待颁布）；,7,作业人员必须持证上岗，着装统一，使用必须的安全用品。,共防共治学生欺凌,共建共享和谐校园,第,27,个安全教育日主题班会,宣讲：春天,宣传日期：,2022.03,2022,年中小学安全教育日班会,PPT,本工程的质量保证体系：,b,、制定并监督执行安全制度及安全操作规程；,根据教育部关于印发,全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（,20212025,年）,中“开展防范学生欺凌教育”的要求，在,2022,年第,27,个“全国中小学生安全教育日”之际，,开展“共防共治学生欺凌,共建共享和谐校园”为主题的,2022,年中小学生（幼儿）“安全教育日”主题教育班会。,前 言,墙水平筋在两端头、转角、十字节点、连梁等部位的锚固长度以及洞口周围加固筋伸入洞口的长度，均要符合锚固长度，弯钩长度,15d,。,工序加工过程中，检验员还要进行巡回抽检并作抽检标识。,CONTENTS,2022,年中小学安全教育日,01,预防校园欺凌主题学习,02,目录,校园各类安全知识学习,03,3,、各种材料要分区堆码整齐，分列排放，并挂上醒目的标志牌，严禁烟火，确保安全，同时确保通道及出入口畅通无阻；,，处理完毕方可进行下一道工序或向监,第一部分,2022,年中小学安全教育日,2022,年全,-,国,-,中,-,小,-,学,-,生,-安,-,全,-,教,-,育,-,日,只要按本方案工程措施、植物措施、临时措施实施，不仅可以有效控制本项目建设过程新增的水土流失量，还能大大降低项目区原地表水土流失量，改善项目区生态环境。,产品经检查及验收合格后，可进行包装；,每年,3,月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。这是有关部门在,1996,年确定的。,时间,安全教育日由来,01.,(1),根据施工组织设计中的施工进度计划和施工预算中的工料分析，编制工程所需材料用量计划，作为备料、供料和确定仓库、堆场面积及组织运输的依据。,主要设备清单详见本施工组织设计第四章主要施工机械的选用。,安全事故已经成为,14,岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有,20,多种：,起源,安全教育日由来,01.,食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。,有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，,80%,的意外伤害将可以避免。,同时要保证指导生产的加工图纸的正确性。,d.,向国家指定的检测中心提供式样材料，以获得结构胶与其接触材料的相容性实验报告。,起源,为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部,1996,年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。,当年,3,月,25,日，时任中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。,安全教育日由来,01.,d.,人员操作：重点检查特殊工种操作人员是否有上岗证。,防护密闭门安装 门框安装与钢筋绑扎，模板安装同时进行，混凝土一次浇筑成型。,2022,年中小学安全教育日,02.,2022,年,校园欺凌的防治，是中央关心、社会关注、家长关切的问题。为进一步加强学生法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，努力打造最安全、最阳光的校园。,项目水土保持监测工作应由业主委托具有相应监测资质的单位承担，由其依据水利部,水土保持监测技术规程,（,SL277,2002,），编制监测实施方案并实施。,（,2,）主要材料预算价格,2022,年中小学安全教育日,02.,2022,年,2021,年，教育部关于印发,全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（,20212025,年）,中“开展防范学生欺凌教育”的要求，在第,27,个“全国中小学生安全教育日”之际，利用学校安全教育平台组织开展以“共防共治学生欺凌,共建共享和谐校园”为主题的,2022,年中小学生（幼儿）“安全教育日”专题教育活动。,6.1.,项目部人员组织方面,3,、各种材料要分区堆码整齐，分列排放，并挂上醒目的标志牌，严禁烟火，确保安全，同时确保通道及出入口畅通无阻；,第二部分,预防校园欺凌主题学习,2022,年全,-,国,-,中,-,小,-,学,-,生,-,安,-,全,-,教,-,育,-,日,，,（,5,）施工现场氧气与乙炔瓶距明火作业点不少于,10m,，并要有防回火装置。,什么是校园欺凌,01.,欺凌,指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。欺凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。,胶的固化时间与胶的配合比、施工时的天气情况有关，一般在,30,分钟左右。,四、门式起重机安装及改造,什么是校园欺凌,01.,特点,例如欺凌者会利用自己身体更强壮、或是掌握对方的把柄、或是自己受欢迎的程度等，去控制或伤害对方。,欺凌者与受害者之间存在权力不对等,欺凌会重复发生,它不仅出现一次，有可能会再次出现。,01,02,4.6.2,级钢筋末端做,180,弯钩时，弯曲直径,D,不得小于钢筋直径的,2.5d,，平直段长度不小于钢筋直径的,3d,。,档，编制年度水土保持监测报告，并报送当地水行政主管部门备案。,什么是校园欺凌,01.,随着互联网的兴起，学生也会通过网络对同学进行攻击，如在受害者的社交网络里留下恶毒的话，发送带有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在网上匿名，而且信息传播速度快、范围广，消除伤害变得更难。,校园欺凌,交底要细致齐全，并要结合具体操作部位关键部位的质量要求、操作要点以及注意事项等等。,三、表土临时堆放场防治区水土保持措施设计,“校园欺凌”的表现形式及特点,02.,01,欺凌是一种有意图的攻击性行为，通常会发生在力量,(,生理力量、社交力量等,),不对称的学生间。,02,较常被接受欺凌的定义：一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导的负面行为之下。,幕墙材料及技术保证措施,6.3.4,暗柱钢筋绑扎：先连接暗柱主筋，直螺纹连接，验收合格后进行暗柱钢筋绑扎。,“校园欺凌”的表现形式及特点,02.,社交欺凌,团体排挤、人际关系对立,网络欺凌,以手机简讯、电子邮件、部落格、,BBS,等媒介散播谣言、中伤等攻击行为,),暴力欺凌,肉体上的欺凌行为,言语欺凌,辱骂、嘲弄、恶意中伤,欺凌是以多种形式存在,c,表面平整度,5mm,；,7,施工人员要文明待人，严禁打架斗殴及恶习语伤人；,“校园欺凌”的表现形式及特点,02.,被动型,看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者。,主动型,霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人，并且自认为老大。比较自我中心，对受害同学缺少同理心。想要得到部分朋辈的认同。行为上比起其他同学突出。自私，不为他人设想。,7.15.1,口部冲洗阀安装，应符合下列要求,药材主要有白果、乌梅、杜仲、淮山、丹皮、白芍、香附、乌药、蛇胆等,100,余种。,“校园欺凌”的表现形式及特点,02.,04,男孩比较会使用暴力欺凌，女孩则是以散播谣言、社交欺凌为主。,05,一般而言，男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。,03,从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行欺凌行为。,02,言语欺凌是最常见的欺凌方式。,01,男孩与女孩同样地都会有欺凌行为。,06,被欺凌的时间长了，会有心理障碍。,根据水土流失防治分区，在水土流失预测结果及主体工程中具有水土保持功能设施分析评价的基础上，针对工程建设过程及运行过程中可能引发水土流失的特点和造成的危害程度，采取有效的水土流失防治措施。,3.4,装饰结构组合应用,:,为体现建筑装饰特点，各种不同的装饰结构组合应用与不同的建筑装饰中。,“校园欺凌”的危害及影响,03.,他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。,对实施者的影响,本项目在施工期间，区域内地表均有不同程度的挖损和占压破坏，项目建设模式基本为：场地开挖平整、建设、硬化及绿化种植。,因此，对方案实施后的水土保持效益不进行经济效益分析，只对其生态效益和社会效益进行分析。,“校园欺凌”的危害及影响,03.,03,02,01,C,B,A,此外，有一部分受害者会成为日后暴力的犯罪者。在美国，上世纪,90,年代，在,15,起校园枪击案中，有,12,起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。,由于被欺凌带来的不安全感，使得受害者在学校很难集中注意力，并且部分受害者会因为感到不安全而旷课甚至辍学，影响学习成就。,欺凌对受害者的生理健康与心理健康都会产生负面影响。调查发现，被欺凌的学生比起同伴，更可能表现出头痛和胃痛的症状，免疫能力也更弱。也更容易有高焦虑水平、社交障碍以及抑郁。,如有焊接头，必须按图纸要求选择焊条，并且不能在雨、雪天或大雾天气下进行，重要焊缝应在环境温度,-10,以上进行。,因此，从水土保持的角度看，认真做好相应的水土保持工作，项目建设不会对当地产生大的水土流失影响，是可行的。,“校园欺凌”的危害及影响,03.,调查发现，比起没有卷入过欺凌的学生，欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问题，比如患有抑郁症和焦虑症；同时，也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。,6.6.2,工作区划分和临时场地的位置要求详见下表,.,，如是地面以上的护筒须待砼强,“校园欺凌”的危害及影响,03.,身体影响,不同程度的轻重伤。永久性的后遗症、伤残、明显伤痕、死亡,心理影响,恐惧、消沉抑郁、忧虑、胃痛、厌食。,深层影响,创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、价值观错乱、失去对人性的信任。,针对本工程的材料选择要求以及风荷载的要求，做好材料采购前的资料整理工作,.,如玻璃、钢结构、铝型材、石材、结构胶、耐侯胶等主要材料以及主要五金配件。,对拉螺栓用直径,14,圆钢制成，对拉螺栓中部加焊止水片，止水片厚,5mm,，正方形，边长为,80mm,，止水片中部打眼，与对拉螺栓双面焊牢。,“校园欺凌”的危害及影响,03.,行为影响,吸毒、酗酒、自残、自杀、厌学、逃学、成为欺凌者、反社会行动、学生运动、引发校园枪击案。,学习影响,缺席、旷课、退学、逃学，失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。,2,、工况二：天车靠近立柱，立柱的变位与杆件内力,12,遇六级以上强风、大雾、大雨天气，按起重,十不吊,停止一切吊装工作。,如何走出“校园欺凌”的阴影,04.,走出校园欺凌,社会心理学家,Petra Boynton,建议，可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下你的感受。如果还没准备好当面道歉，人们可以选择自己保存这封信，或者将信的内容发到相关平台,走出校园欺凌,建议曾经的欺凌者思考一下，当时自己是为什么会去欺凌别人，那段时间里，自己的生活发生了什么事。因为有些欺凌者在当时可能自己遭遇到了人生的困境，比如家庭的虐待等等，那么这意味着他们自己也有问题还留待解决。但是让他们寻找原因并不意味着支持他们曾经欺凌的行为。无论当时他们有何种理由，欺凌依然是一种不该出现的暴力。,2.1,本项目部针对本标段大、中、小桥的情况根据,JTJ076-95,公路工程施工安全技术规程,制定出本项目施工安全操作措施，并向项目部工程技术人员交底。,k,干挂墙体安装过程中应进行接缝部位的雨水渗漏检验。,如何走出“校园欺凌”的阴影,04.,承认自己曾经被欺凌。欺凌受害者经常花费数年时间在试图最小化自己曾经因为欺凌受到的伤害，劝自己“这没什么大不了的”；或者试图假装什么也没有发生过。而有时，受害者可能会有种自责感，总是幻想自己“如果当时能更坚强一点，或许欺凌就不会发生了”。,但是治愈的第一步是去认识到，你对曾经被欺凌这件事无能为力，你无需为此负责，犯错的是欺凌者而不是你。承认这一点，承认过去发生过的事，才能进一步去认清它带给你哪些影响，去尝试解决负面的影响。,根据水土保持方案编制的目标，结合项目和项目区特点，本项目水土保持措施的设计应遵循以下原则：,根据公路规范，取山西沁水地区的基本风压值,W0=600N/m2,构件单位面积风压：,如何走出“校园欺凌”的阴影,04.,走出校园欺凌,重新意识到你的自我价值。在被欺凌的过程中，你可能会听到很多对你能力和价值的贬损。要清楚这些都是他人为了恶意攻击你说出的谎言,那些欺凌者他们并不了解真正的你。去试着发掘自己真正的价值，用积极的自我评价去替换掉那些消极的话语。你可以通过被欺凌的经历，去关注自己的个人成长。比如，可以思考自己还可以成长的地方，像是“从这件事中我发现我好像可以学习如何更坚定地拒绝别人”，把自己被欺凌的遗憾，转变为自我提升的机遇。,表,7-7,原生水土流失量预测计算表,以每一面幕墙为检查单位检查，主要项目：,如何走出“校园欺凌”的阴影,04.,01,你可以向外界寻求支持。同自己信任的、能给你带来支持的家人或者朋友分享自己的遭遇，或者寻找支持小组。,02,不要觉得自己需要倾诉是给人造成了负担。在从欺凌恢复的过程中有时会需要外界的帮助。,03,除了周围人的支持外，如果你觉得自己的问题不适宜与身边人分享，或者情况比较严重需要更专业的帮助。,走出校园欺凌,二、消防、给排水的安装,持一致，用扣条,(,扣条与玻璃接触面穿上胶条，避免硬性接触而损坏玻璃,),将玻璃固定在框架上。,如何走出“校园欺凌”的阴影,04.,生物的本能叫趋利避害,人们看见糟糕的东西都想要躲远,只有看见美好的东西才想要靠近,但你站出来向,欺凌,说出,“NO的时候,你会发现,这世间还有许多你没有看到的美好,拒绝校园欺凌 建设健康校园,为满足过车、行人、休闲需要，场内大量区域将被硬化，主要包括场内道路、建筑周边区域。,该点驳接式幕墙为了降低玻璃所受的温度应力，必须保证玻璃上扣件安装孔中扣件与玻璃之间间隙的有序性，即保证玻璃能以右上孔为中心热胀冷缩。,第三部分,校园各类安全知识学习,2022,年全,-,国,-,中,-,小,-,学,-,生,-,安,-,全,-,教,-,育,-,日,施工过程中施工现场发生无法预料的需要紧急抢救处理的危险时，应迅速逐级上报，次序为现场、项目部。,（,5,）起吊钢筋骨架，下方禁止站人，必须待骨架降到距模板,1,米以下方可靠近，就位支撑好摘钩。,新冠疫情防控,01.,与德尔塔病毒相比，奥密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更强，目前仍在全球蔓延。此外，奥密克戎病毒可能还会比德尔塔病毒在空中存活更长时间，更有效地侵入人体细胞，更深地潜入人体细胞内的预警机制，以及增加患者呼吸、咳嗽释放的病毒含量等。,奥密克戎,世卫组织命名其为Omicron,新冠病毒变异毒株的代号,d,、雨季在土质或易风化软石基坑中砌筑基础，基坑开挖好后，立即满铺筑一层。,a,埋件平面位置偏差允许,20mm;,新冠疫情防控,01.,潜伏期更短,隐匿性更强,传染性更强,传播速度更快,奥密克戎四大特点,目前，本公司拥有现代化加工厂房面积达,6000,平方，主要加工设备是从意大利公司进口的先进加工设备，并且拥有国内先进的新型铝板开槽机与铝板折弯机，均为铝板加工的最新设备，水平一流，工艺先进。,梁截面高度大于,600mm,时，在梁底模及一边侧模支设好后即进行绑扎，截面高度小于,600mm,的梁可在梁模板支设好以后进行钢筋。,新冠疫情防控,01.,防疫四件套,戴口罩,勤洗手,一米线,不聚集,（,4,）在施工过程中要注重水土保持临时措施的实施，以最大限度地减小施工期间的水土流失；,装配时，务使滚动轴承紧靠轴肩，或通过调整垫靠紧轴肩。,新冠疫情防控,01.,面对严峻的疫情形势、学习的巨大压力，很多同学会出现担忧、焦虑、烦躁等负面情绪，告诉自己这些都是正常的反应。,那么我们如何在做好疫情防控的同时，照顾好自己的心理健康呢？,13,严格消防措施、制度，灭火器材配置合理。,湖南省永州市冷水滩区,2013,年西瓜栽培面积将达到,10799,7hm2,。,新冠疫情防控,01.,让我们满怀阳光、全力以赴，以积极乐观的心态，科学的防控知识，精准的防控措施，迎接战“疫”的最终胜利！,面对疫情，,不恐慌，,常关注,水土流失防治分区见图,6-1,。,盖梁施工因高空作业，须做好安全、网，支架严格设计和检测，保证有足够的强度，防止出现坍落和下挠现象。,交通安全,02.,不准在道路中间招呼车辆，机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外，乘车时，不准站立，不准在车内吃东西，不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。,、嵌墙暗装配电箱的箱体应与墙面齐平。,严格掌握振捣顺序和振捣时间，注意不漏振、不过振。,交通安全,02.,行走安全常识,:,指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行,;,黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人，可以继续通行,;,红灯亮时,不准行人、行走、步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥 或地下通道,没有天桥和地下通道的路要仔细观看两侧，小心行走。,非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。,行走安全常识,a,所有,T,型梁、工字钢梁在工厂加工好运至现场。,F,起重机的安全装置除应按规定装设力矩限制器、超高限位器等安全装置外，还应装设偏斜调整和显示装置。,交通安全,02.,交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人横穿马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。,隔离设施,按照,中华人民共和国水土保持法,、,中华人民共和国水土保持法实施条例,、,开发建设项目水土保持方案管理办法,等有关法律法规，,2012,年,2,月,26,日，受永州市中大实业发展有限公司委托,本项目在主体工程设计中，从工程安全及环境保护角度出发，已对区域内采取了防护措施，有效地减少了工程建设中所产生的水土流失，这些防护措施既属于主体工程的一部分，又具有水土保持功能。,防骗小知识,03.,孩子单独外出不要吃或喝陌生人给的东西，不要走偏僻的小道，发现可疑的人要马上报警。,第三条,如何孩子跟父母出门走失了，要马上找警察或保安，还可以找那些售卖的店员寻求帮助。不要随便跟陌生人去找爸妈，防止被拐。,第二条,孩子独自在家，父母要告诉他关好门窗，不要给不认识的生人开门，不论什么理由，都不要轻易给人开门。,第一条,W-,新增土壤流失量，,t,；,*集团办公楼的外立面装饰工程是一项高质量、高档次、高要求的幕墙工程，外墙装饰面积大，技术难点多。,防骗小知识,03.,放学时及时要回家，如果去同学家，就打电话给家长报平安。,第五条,小朋友要记住自家的地址和父母电话，尽可能的多记几个家人的联系方式，以便有需要时可以及时联系。,第四条,不和陌生人搭话，不要随便拿别人给你的东西。,第六条,a,、对上岗人员的技术培训及关键部位的讲解；,落地式配电柜（屏、箱）的安装，应符合下列要求：,日常安全小知识,04.,安全用电,不要用硬物，特别是金属物抠插座插孔。,学会看安全标志。红色，表示禁止、停止的信息，遇到红色标志注意不要触摸；黄色，表示注意危险，如“当心触电”等；蓝色，表示指令、必须遵守的规定；绿色，表示指示、安全状态、通行。,金属制品是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。水也是导电的，电器用品要注意不要站上水，小朋友们注意不要用湿手触摸电器，不用用湿布擦电器。,（,5,）运行过程中，加强主体工程及水保措施等管理、维护、维修，保证其正常运行，避免主体工程及水保工程的不正常运行对影响区造成严重危害。,注：受力钢筋外边缘至混凝土表面的距离，除符合表中规定外，不得小于钢筋的公称直径。,日常安全小知识,04.,知道电源总开关的作用和位置，学会在紧急情况下关断总电源。发现有人触电时。要设法及时关断电源，千万不要用手直接救人，应呼喊成年人相助。,在放学、上学路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。,雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。,安全用电,5.2.4,工程弃土（渣）场选址因素分析,整个人防地下室由防护单元、密闭通道、扩散室、进风竖井、集气室、进风机房、滤毒室、防毒通道、简易洗消间、扩散室、排风竖井、连通口组成。,日常安全小知识,04.,下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋。,下水前试试水温，若水太冷，就不要下水。,若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。,下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳。,不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全。,跳水前一定要确保此处水深至少有,3,米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全。,防溺水,原始地貌为废弃水泥厂，工程区域布设时充分利用了场地外形和自然地形，布局紧凑合理，项目建设区占地,40841.00m2,，主要为平坝地，能满足水土保持的要求。,楼板钢筋为确保钢筋间距符合设计要求，板钢筋采用工字形马凳铁做支撑，根据开间在下层长向钢筋和压型钢板间南北通长布置，为控制好上层钢筋的间距。,2022,年安全教育日,感谢观看,5.2.3,工程取料场选址因素分析,（,7,）切割机使用前，必须检查机械运转是否正常，有否二级漏电保护；切割机后方不得堆放易燃物品。,添加目录,Plann03ng&Publ03c,可修改,Pres03dent&CEO,CS team,B03z 1 team,B03z 2 team,B03z 3 team,Sales 1 team,Sales 2 team,S03 System team,S03 Develop team,Sales 1 team,Sales 2 team,Automat03on team,Network team,Consult03ng 1 team,Consult03ng 2 team,Consult03ng 3 team,eB03z team,Solut03on team,S03 MU,03NFRA MU,Consult03ng MU,R&D MU,BSP MU,收工后，做到工完场清。,c,、组织生产部按计划进行成品、半成品加工，质监部负责检查购入及生产的半成品的质量；,添加目录,03NFRA MU,sales 1 team,Sales 2 team,Automat03on team,Network team,Consult03ng MU,Consult03ng 1 team,Consult03ng 2 team,Consult03ng 3 team,R&D,eB03z team,Mb03z team,S03 MU,Sales 1 team,Sales 2 team,S03 System team,S03 Develop team,BSP MU,CS team,B03z 1 team,B03z 2 team,B03z 3 team,d.,向国家指定的检测中心提供式样材料，以获得结构胶与其接触材料的相容性实验报告。,小的误差可做适当调整，情况严重的要卸下玻璃进行调整，检查窗扇与窗框的吻合是否均匀，如不均匀在窗框的锁定侧进行校准。,谢谢聆听！,