1、2025年《雪儿》教案设计
一、教学内容
本节课选自2025年教材《语文》第七单元《自然之美》章节，详细内容为《雪儿》一文。文章通过对雪花飘落景象的细腻描绘，展现了自然之美，传递了作者对冬日的感悟和对生活的热爱。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会运用课文中的优美词句进行表达。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上、乐观的生活态度。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解课文中的优美词句，学会运用。
2、
2. 教学重点：朗读课文，感受自然之美，培养审美情趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示冬日雪景图片，引导学生感受自然之美，引入课题《雪儿》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈画出生字词和优美词句。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自主学习成果，互相学习，共同提高。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，重点分析课文中的优美词句，指导学生朗读课文。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计例题，引导学生运用课文中的词句进行表达。
6. 随堂练习：学生
3、根据例题进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 课题：《雪儿》
2. 生字词：雪花、飘落、洁白、晶莹、剔透、静谧、傲立、翩翩起舞。
3. 优美词句：雪花飘落，如同精灵舞动；傲立雪中，似雪的守护者。
4. 课堂小结：感受自然之美，培养审美情趣。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）熟读课文，背诵优美段落。
（2）运用课文中的词句，写一段描绘冬日雪景的文字。
2. 答案：
（1）略。
（2）例文：冬日里，雪花纷纷扬扬地飘落，如同无数精灵在空中起舞。它们轻盈地落在枝头、屋顶、地面，将整个世界装扮得如同一个洁白无瑕的童话世界。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后
4、反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了课文内容，培养了学生的审美情趣。但在课堂讲解过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察冬日雪景，用自己的笔触描绘出心中的冬日之美，提高学生的写作能力。同时，开展“寻找冬日之美”主题活动，引导学生关注大自然，发现生活中的美好。
重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 课堂讲解中对课文优美词句的分析与指导。
3. 例题设计及随堂练习的有效性。
4. 作业设计中的写作练习。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
5、
实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。在本节课中，通过展示冬日雪景图片，让学生在视觉上直观地感受自然之美，从而引发他们对课文的关注。在此过程中，教师应选择具有代表性和视觉冲击力的图片，以增强学生的感官体验。同时，教师可适时提问，如：“你们见过这样的雪景吗？”“这样的景色给你什么感受？”等问题，引导学生主动思考和表达。
二、课文优美词句的分析与指导
1. 修辞手法：分析句子中的比喻、拟人等修辞手法，让学生了解并学会运用。
2. 句子结构：分析句子的结构特点，如长短句结合、排比等，指导学生进行仿写。
3. 语言表达：强调词句的生动、形象，引导学生学会观察生活，用词准确、表
6、达生动。
三、例题设计及随堂练习
例题设计应紧扣课文内容，注重培养学生的实际运用能力。在本节课中，教师可以设计如下例题：
1. 请运用课文中的词句，描述一下你心中的冬日雪景。
2. 请以“雪”为题，写一首小诗。
随堂练习要注重学生的实际操作，教师应给予及时的反馈和指导。在练习过程中，教师可组织学生互相评价，以提高学生的参与度和积极性。
四、作业设计
1. 写作练习：鼓励学生发挥想象，运用课文中的词句，描绘出心中的冬日之美。
2. 作业批改：教师应认真批改学生作业，给出有针对性的评语，指导学生改进和提高。
五、课后反思与拓展延伸
1. 反思教学内容和方法：教师应反思课堂讲解是
7、否到位，教学难点是否突破，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸活动：开展与课文相关的主题活动，如“寻找冬日之美”，引导学生关注大自然，发现生活中的美好。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 在描述美景时，运用温柔、抒情的语调，让学生感受到自然之美。
二、时间分配
1. 导入环节：控制在5分钟以内，避免过长占用课堂时间。
2. 课堂讲解：控制在1520分钟，确保重点难点讲解清晰。
3. 例题讲解与随堂练习：15分钟，给予学生充足的练习时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注课文重点。
2
8、 提问方式多样化，如开放式、封闭式、递进式等，激发学生思考。
3. 给予学生充分的思考时间，鼓励他们积极回答问题。
四、情景导入
1. 选择具有视觉冲击力的图片，引发学生兴趣。
2. 结合生活实际，提出具有启发性的问题，引导学生主动思考。
教案反思：
一、教学内容
1. 是否紧扣教学目标，突出重点难点。
2. 是否注重培养学生的实际运用能力。
二、教学方法
1. 是否运用多种教学手段，提高课堂趣味性。
2. 是否注重启发式教学，培养学生的思考能力。
三、课堂氛围
1. 是否营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2. 是否关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂。
四、教学效果
1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生在写作练习中的表现。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
