(水平二)四年级原地侧向投掷轻物.doc

原地侧向投掷轻物教学设计
学习阶段：水平二 年级：四年级 授课人数：40
教学内容
1.投掷：原地侧向投掷轻物 2.游戏：播种与丰收
单元
课时
第1课时
教学目标
认知目标：通过本次课学习，使学生初步了解原地侧向投掷轻物动作和练习方法。
技能目标：通过本次课学习，使学生初步掌握原地侧向投掷轻物的基本动作要领。
情感目标：培养学生正确的身体姿势和灵敏，协调等身体素质，发展学生的力量及团结协作的集体精神。
重
难
点
重点：连贯的蹬转挥动作。
难点：上下肢协调用力，挥臂速度快。
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
运动负荷
时间
次数
强度
导

入
1′
课堂常规
1.集合整队
2.检查人数
3.师生问好
4.宣布本课的内容
5.安排见习生

1.整队
2.问候语：“同学们好！”
3.导入本节课的内容

1.成四列横队集合
2.整队
3.师生问好
4.了解本次课的内容

要求：精神集中，动作整齐

1

1

小
激
发
学
生
兴
趣
阶
段
7′

1.热身活动

2.专项练习
掷纸飞机

1、教师语言要清晰。
2、声音洪亮，严肃有力。

1.教师讲解、组织学生进行游戏
2.讲评游戏情况
3.引导学生思维往本次课的重点走

1.认真积极的练习
2.学生充分活动。

1.学生观看教师示范，明确游戏方法
2.相互观摩，交流谁的动作掷的更加远
3.积极参与游戏
组织同上
要求：听清口令，积极练习

（图1）
要求：听清讲解，努力尝试更加远的距离

4′

5′

1

2

中

尝

试

体

验

阶

段

探

究

巩

固

发

展

阶

段
18′

素
质
练
习
阶
段
10′

一、原地侧向投掷轻物

1.观看教师示范动作

2.学生徒手尝试练习

3.持轻物练习
投掷纸团

4.投远练习

5.请优秀学生进行学习成果展示

6.比比谁投的远

7.评价小结

二、游戏素质练习
春播秋收

1.教师讲解原地侧向投掷轻物的动作要领同时示范，并提出问题。
2.教师提出尝试练习次数和要求
3.请优秀生上前示范。让学生进行评价其动作，得出技术要领。
4.了解学生差异，集体指导，生生合作相结合。
5.教师概括技术要领说明练习方法，鼓励练习
6.教师巡视指导
7. 请优秀学生上前示范。让学生进行评价其动作。

8.小结评价

1.教师讲解游戏素质练习的方法，规则和要求。
2.选出小裁判，组织学生分组进行比赛
3.小裁判和老师共同评选获胜组
4.小结
1.学生观看示范，善于发现，积极回答问题。

2. 学生观看教师示范，明确练习方法。
3集体进行尝试练习，并按要求进行。
4. 优秀生上前示范，同学间进行评价其优点
5.学生分组按照老师练习要求进行练习。
6. 优秀学生上前示范，师生间进行评价其优点

7.学生明确练习游戏方法，分组进行游戏

8.学生观摩、评价、学习，向更高的高度挑战练习

1.明确游戏素质练习的方法和规则。
2. 分组进行游戏
3.师生共评

（图2）

要求：积极练习，研究探索

组织如上
要求：练习动作到位，连贯。

组织：同上（图2）
要求：上下肢协调用力，挥臂速度快
组织：同上（图2）

要求：战胜自己，努力挑战

组织：

要求：积极游戏、注意安全

3′

6′

7′

2′

2′

8′

5

-
6

5
-
6

2

1

2

中

中

大
恢复身心兴趣延续
4′
一、 放松：
“放烟花”
二、 小结
三、 师生再见
四、收回器材
1、 教师语言提示练习方法并组织练习
2、 教师点评，表扬鼓励
3、宣布下课
1、 学生跟随教师的语言提示进行反复练习
2、 学生反馈
3、收回器材
组织：

2′

1

小

场
地
器材

运动场一块
废报纸若干
标志桶：4个
标志杆：4个

1、投纸飞机
2、双脚夹住纸团向前跳接力赛
教学过程实录
一、开始部分：
（一）、导入：我是江南乡中心小学的老师，我姓宋，非常高兴今天能有机会和大家一起来上一堂体育课，希望大家在这堂体育课中能够玩得开心快乐。
（二）、准备活动：下面请同学们和我一起做：1、教师带头学生跟随跑成圆形；
2、教师在慢跑过程中做各种姿势的跑步练习（侧身并步跑、垫步跑、高抬脚跑）学生跟随模仿教师动作；
3、教师下口令：便步走！师生从慢跑进入便步走动作
4、教师口令：立定！――向左转！学生立定后向左转面向圆心站好。
5、教师做徒手操第一节上肢运动、第二节体转运动、第三节腹背运动、第四节踢腿运动、（4×8拍）学生跟随模仿。
6、教师：向右――转！成四列横队――走！
学生向右转，并按次序走成四列横队。
各组组长发给每人一张报纸。
教师说：现在每人手中都有一张报纸，这堂课我们就用这张报纸来做几个游戏。在游戏的过程中我希望同学们都能做爱护环境的小天使，既能保证自己不随意将报纸乱丢也能提醒他人不随便丢弃废报纸，同学们你们能不能做得到？
同学回答：能！
二、基本部分：
（一）、纸飞机
1、折纸飞机
引入：教师，现在用我们手中的报纸来折一架漂亮的纸飞机，每一横排为一组、排头就是本小组的组长。下面由组长负责组织小组成员互相帮助用最快的时间使每个同学都折成一架漂亮的纸飞机。
学生：分组折飞机。
教师：巡视，并适当指导。
2、投纸飞机
师：我刚才观察到了，同学们折的飞机各式各样，下面我们来试一试自己飞机的飞行效果了，请同学们在练习投纸飞机的同时思考这样一个问题，就是飞机飞行的效果和哪些因素有关系，比如说飞机的样式，和风的关系等等，同学们可以自己边练边想最好是和同学一起练习相互讨论。但练习时一定要注意安全彼此要拉开距离以免发生碰撞。
学生：分组练习。
教师：巡视，寻找飞机投得好的同学，并请他们向全体同学表演并试着说一说自己的想法。
师：同学们，请大家稍暂停一下，在刚才的练习中，我发现这几位同学的飞机飞得非常好，下面我们就来请他们给同学来表演一下并说一说自己的飞机为什么能飞得这样好。
学生表演、说经验：A我的飞机翅膀大，浮力大所以飞得远。B我是顺风投的，所以飞得远。C：我的飞机翅膀小，整个飞机是尖的，受空气的阻力小所以飞得高。
教师小结：同学们说的都很有道理，的确飞机飞得高又飞得远是多种因素决定的，下面我们来一起研究一下投掷的姿势对飞机的飞行效果的影响。
首先，请同学们和老师一起做一个动作：两脚前后开立或左右开立（习惯用哪种姿势都可以）、把你习惯用的那只手举起来，举过肩膀，肘关节弯曲正对要投的方向用力向前斜上方快速挥臂投出。
学生空手模仿练习。
分组练习：老师：请第一组向前一步走，预备――投
学生练习。
请第一组的同学向后退一步，第二组的同学向前一步走站到最前面、预备――投
非常好，请每组的同学拿到自已的飞机后站回原来的位置。我们再来一遍！
第一组向前一步走、预备――投非常好！第二组的同学向前一步，走到最前面、预备――投非常好！
下面我们来个小比赛！规则是：男生两组同时投看哪组同学投过白线的人数多、女生两组同时投看哪组同学投过白线的偻多！在男生投的时候女生帮老师来评判一下，轮到女生投的时候男生帮老师来评判一下。
男生预备――投！
2名女生站到白线两端
男生投出飞机教师和女生查成绩，汇报总结。
女生预备――投！
2名男生站到白线两端
女生投出飞机。
教师和男生查成绩、汇报总结。
3、掷纸团游戏
引入：
师：刚才我们做了投抵飞机的游戏，下面我们再来用报做另外一个游戏，请同学们将飞机拆开、展平，然后团成一个纸团。教师演示。
生：动手团纸团。
师：下面请同学们前后两人为一组，想一想做一做，用这样一个纸团可以做什么呢？
生：2人结组，讨论、练习。（有的小组做抛接游戏、有的小组当毽子踢、有的小组当足球踢……）
师：巡视，发现做得好的同学请到前面。
师：请同学们暂停一下，我们一起来看这几位同学做的表演。
示范：生示范（A组抛接游戏、B组当毽子踢、C组当足球踢）。
师：同学们，谁能说一说这几位同学做的有什么特点。
生：某生用纸团练习了抛接的能力；某生把它当成了毽子踢；某生把它当成了足球踢……
师：大家说的非常好，同学们做得也非常棒，用一个小小的纸团就能做这么多游戏，老师真为你们感到骄傲！下面我们一起来做同一个游戏，方法是，将纸团放在双脚前，用你的双脚夹住纸团向前跳，看一看有纸团不掉下来的情况下你能跳多远！
我们一起来试着做一遍。
生：练习一遍。
我们已经学会了这个动作，下面我们就来分组比一比看一看哪组同学是最棒的。比赛的规则是：每组第一名同学听到老师的口令后开始做刚才的动作，将纸团运到前面的圆圈中然后返回拍第二名同学的手后回到本队的队尾。第二名同学再重复第一名同学的过程。整组先完成的即为胜利。注意：中途纸团掉的要重新夹住再继续。只有拍到下一名同学的手，下一名同学才能开始游戏。大家明白了吗？
生：明白了！
师：各组第一名请准备！预备――开始！
生：进行比赛、助威加油！
比赛结束。
师：宣布获胜小组。比赛结束了，下面我们用热烈的掌声一起来为取得胜利的同学，也为没能取得胜利但努力拼搏的同学们鼓劲加油！
师生同鼓掌！
三、结束部分
1、整理放松
师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做这样一个小游戏：我们一起说：悠一悠二悠三四、我们都是木头人，不许说话不许动！保持现在的姿势，谁先动了，或说话了，就算输了。
师生游戏师生一起说：“悠一悠二悠三四、我们都是木头人，不许说话不许动！”边说边做各种各样动作，说完“不许动！”后马上都静止了下来，保持着各种各样的姿势。大约1分钟时，一名单脚着地的女生先坚持不住了，险些跌倒！接着一个男生忍不住笑出声，大家都被他逗笑了！游戏宣告结束。
2、小结：
师：同学们在这堂课中大家表现的非常出色，每个人都把最好的一面展现给了大家。希望在今后的学习当中同学们能够再接再厉！同学们再见！
生：老师再见！