小数加减计算教案范例.doc

小数加减计算教案精选
一、教学内容
本节课选自小学数学四年级下册第九章《小数的加减法》的第一课时。详细内容包括：小数点的对齐方法、小数加法和减法的计算法则、应用题的解答方法。
二、教学目标
1. 让学生掌握小数点的对齐方法，理解小数加减法的计算法则。
2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点
重点：小数加减法的计算法则。
难点：小数点的对齐方法。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、计算器。
五、教学过程
1. 实践情景引入
通过展示购物小票，引导学生发现其中的小数加减法问题。
2. 探索小数点的对齐方法
（1）学生自主尝试将小数点对齐。
（3）教师点评，强调小数点对齐的重要性。
3. 学习小数加减法的计算法则
（1）学生根据小数点对齐的方法，尝试计算小数加减法。
（3）教师讲解，强调计算法则的注意事项。
4. 例题讲解
教师出示例题，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习
学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计
1. 小数点对齐方法
2. 小数加减法计算法则
3. 例题及解答步骤
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算下面的小数加减法：
3.25 + 1.48
5.6 2.37
（2）应用题小华买了一支铅笔0.8元，一支圆珠笔2.3元，他付给售货员5元，应找回多少钱？
2. 答案：
（1）4.73；3.23
（2）找回2.9元
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对小数加减法的掌握程度，以及对小数点对齐方法的熟练程度。
2. 拓展延伸：
（1）尝试计算更复杂的小数加减法。
（2）运用小数加减法解决实际问题。
（3）探索小数乘除法的计算方法。
重点和难点解析
1. 小数点的对齐方法
2. 小数加减法计算法则
3. 实践情景引入的设计
4. 例题及解答步骤的讲解
5. 作业设计中的题目难度和答案解析
一、小数点的对齐方法
1. 引导学生观察小数点位置，理解小数位数不同导致的对齐问题。
2. 强调小数点对齐的两种方法：垂直对齐和水平对齐，推荐使用垂直对齐方法，便于观察和计算。
3. 通过实际操作，让学生感受小数点对齐的重要性，培养其细心观察和准确计算的习惯。
二、小数加减法计算法则
1. 对齐小数点，确保各数位相对应。
2. 按照整数加减法法则进行计算，注意进位和借位。
3. 在计算过程中，保持小数点位置不变，仅在计算完成后调整小数点位置。
4. 强调小数加减法与整数加减法的联系与区别，加深理解。
三、实践情景引入的设计
1. 结合生活实际，选择学生熟悉的场景，如购物小票、测量数据等。
2. 设立问题情境，引导学生发现小数加减计算问题，并提出解决方案。
3. 鼓励学生积极参与，分享自己的发现和思考，培养合作意识。
四、例题及解答步骤的讲解
1. 选择具有代表性的例题，涵盖不同难度层次，以满足不同学生的学习需求。
2. 讲解过程中，注重解题思路的引导，让学生掌握解题方法。
3. 分步骤讲解，强调每个步骤的关键点，提高学生的解题技巧。
4. 鼓励学生提问，针对疑问进行解答，帮助学生扫清知识障碍。
五、作业设计中的题目难度和答案解析
1. 题目难度要适中，既要巩固基础知识，又要适当提高，激发学生学习兴趣。
2. 答案解析要详细，明确每个步骤的得分点，帮助学生掌握解题方法。
3. 对于易错题，要分析错误原因，提醒学生注意，防止类似错误再次发生。
4. 布置一定数量的拓展题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时保持语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。
2. 强调重点内容时，适当提高音量，以突出关键信息。
3. 鼓励学生发言时，语气温和，给予肯定和鼓励。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节：约5分钟，确保学生充分参与，激发兴趣。
2. 小数点对齐方法学习：约10分钟，强调对齐的重要性，引导学生掌握方法。
3. 小数加减法计算法则讲解：约10分钟，详细讲解计算法则，解答疑问。
4. 例题讲解：约10分钟，分析解题思路，强调关键步骤。
5. 随堂练习：约10分钟，让学生独立完成练习，巩固知识点。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。
2. 鼓励学生主动提问，培养其问题意识。
3. 适时给予反馈，纠正错误，引导学生找到正确答案。
四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，使其产生共鸣，提高学习兴趣。
2. 设立问题情境，引导学生发现并提出问题，激发探究欲望。
3. 通过情景导入，自然过渡到新知识的学习。
教案反思
1. 教学过程中，关注学生的参与度和反馈，调整教学节奏，确保教学效果。
2. 针对学生的掌握程度，适当调整练习难度，提高学生的解题能力。
3. 注重小数加减法与整数加减法的联系，帮助学生形成知识体系。
4. 课后反思本节课的教学效果，了解学生的需求和困难，为下一节课做好准备。
5. 探索更多教学方法，如小组合作、讨论交流等，提高学生的主动学习能力。
6. 关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感中学习。