新浙美版五年级美术上册教案6运动会奖杯设计范例.doc

新浙美版五年级美术上册教案6运动会奖杯设计
一、教学内容
本节课选自新浙美版五年级美术上册，教学内容为第六单元“运动会奖杯设计”。具体涉及教材的第三章“生活与设计”中的第三节“运动会奖杯的设计”。本节课将引导学生学习奖杯的设计原则、方法以及制作过程，通过实践操作，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标
1. 让学生了解运动会奖杯的设计原则，掌握设计的基本方法。
2. 培养学生动手实践能力，提高创新意识和审美观念。
3. 增强学生对体育运动的热爱，激发他们为荣誉而努力拼搏的精神。
三、教学难点与重点
重点：运动会奖杯的设计原则、方法及制作过程。
难点：如何运用设计原则进行创新设计，将创意与实践相结合。
四、教具与学具准备
教具：PPT、运动会奖杯实物、设计图纸、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示运动会奖杯实物，引导学生关注奖杯的设计特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：
a. 介绍运动会奖杯的设计原则：实用、美观、寓意深刻。
b. 讲解设计方法：观察实物、分析特点、创意构思、绘制草图、修改完善。
c. 演示制作过程：以彩泥为例，展示奖杯的制作过程。
3. 实践操作：
a. 学生分组讨论，确定设计主题和奖杯形状。
b. 学生根据设计主题，绘制奖杯草图。
c. 学生用彩泥或其他废旧材料制作奖杯，教师巡回指导。
4. 展示评价：
a. 学生展示自己的作品，分享设计思路。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
a. 回顾本节课所学内容，强调运动会奖杯设计的原则和方法。
b. 提醒学生关注生活中的设计，培养他们的审美意识。
六、板书设计
1. 运动会奖杯设计
2. 内容：
a. 设计原则：实用、美观、寓意深刻
b. 设计方法：观察、分析、创意、绘制、修改
c. 制作过程：彩泥制作示例
七、作业设计
1. 作业题目：设计一款具有创意的运动会奖杯。
2. 答案要求：提交设计草图和制作过程，以及作品实物。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生参与度高，能积极投入设计制作过程。但在创意方面，部分学生还需加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外美术比赛，提高他们的设计能力和实践能力。同时，关注体育赛事，了解不同运动项目的奖杯特点，为今后的设计提供灵感。
重点和难点解析
1. 教学内容的实践操作部分，学生分组讨论和设计过程。
2. 教学目标的第二条，关于培养学生动手实践能力及创新意识。
3. 教学难点，如何运用设计原则进行创新设计，将创意与实践相结合。
4. 教具与学具的准备，特别是PPT内容的制作与实物奖杯的收集。
5. 教学过程中的实践操作，包括学生的设计草图绘制和奖杯制作。
6. 板书设计中对于设计原则、方法和制作过程的呈现。
7. 作业设计中的详细要求和答案提交标准。
8. 课后反思及拓展延伸中关于学生创意启发和实践能力的提升。
一、实践操作部分
1. 分组要合理，确保每个小组都有不同能力水平的学生，以便相互学习、互补优势。
2. 讨论主题要明确，引导学生围绕运动会奖杯的主题进行设计。
3. 教师要适时给予指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。
二、培养动手实践能力及创新意识
为达到此目标，教师在教学过程中应：
1. 鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
3. 组织多样化的实践活动，如现场演示、小组合作等，提高学生的动手实践能力。
三、运用设计原则进行创新设计
教师应引导学生理解设计原则，并将其应用于实际设计中：
1. 通过案例分析和讨论，让学生明白实用、美观、寓意深刻的重要性。
2. 引导学生关注生活中的设计，从中汲取灵感，实现创意与实践的结合。
四、教具与学具准备
1. PPT内容要清晰、简洁，突出重点，便于学生理解和掌握。
2. 实物奖杯要有代表性，涵盖不同设计风格和类型。
五、实践操作
1. 设计草图绘制：教师应指导学生掌握基本绘图技巧，强调比例、对称等要素。
2. 奖杯制作：教师现场演示制作过程，强调安全操作规范，并提供实时指导。
六、板书设计
1. 设计原则：实用、美观、寓意深刻
2. 设计方法：观察、分析、创意、绘制、修改
3. 制作过程：简要描述彩泥制作步骤
七、作业设计
1. 明确作业要求，包括设计草图、制作过程和作品实物。
2. 答案提交标准：要求学生清晰展示设计思路，作品具有创意和实践价值。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应认真反思教学过程中的不足，针对学生创新意识和实践能力的培养进行调整。
2. 拓展延伸活动要具有针对性和实践性，鼓励学生积极参与，提高自身能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生的学习兴趣。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，提醒学生关注。
二、时间分配
1. 确保导入、新课讲解、实践操作、展示评价等环节时间分配合理，避免前松后紧。
2. 实践操作环节给予足够的时间，让学生充分思考和动手制作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。
2. 鼓励学生提问，充分调动课堂氛围，促进师生互动。
四、情景导入
1. 以运动会奖杯实物为切入点，创设生动有趣的情境，吸引学生注意力。
2. 结合学生生活实际，讲解奖杯设计的意义和价值，提高学生学习兴趣。
教案反思
一、成功之处
1. 实践操作环节，学生积极参与，表现出较高的创新意识和动手能力。
2. 课堂氛围活跃，提问环节学生回答积极，互动良好。
二、不足之处
1. 部分学生对设计原则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 时间分配上，实践操作环节时间略显紧张，部分学生未能充分展示自己的设计思路。
三、改进措施
1. 针对学生对设计原则的理解不足，通过更多案例分析和讨论，帮助学生深入理解。
2. 调整时间分配，确保实践操作环节时间充足，让学生有足够时间发挥创意。
3. 加强课堂提问，关注学生的思维过程，提高课堂效果。
通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高学生的学习效果和创新能力。同时，关注课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，使课堂教学更加高效。