小学作文看图编童话故事优秀课件范例.doc

小学作文看图编童话故事优秀课件
一、教学内容
本节课的内容选自小学语文教材第三单元“想象的天空”中的“看图编童话”章节。详细内容包括：引导学生观察图片，激发想象力；教授童话故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾；指导学生运用丰富的词汇和修辞手法，进行创造性写作。
二、教学目标
1. 让学生掌握看图编童话故事的基本方法，提高观察力和想象力。
2. 培养学生运用基本故事结构进行写作的能力，提高作文水平。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生观察图片，激发想象力，将图片内容转化为童话故事。
教学重点：教授童话故事的基本结构，指导学生进行创造性写作。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、图片、黑板、粉笔
学具：学生用书、练习本、文具
五、教学过程
1. 导入：展示一组有趣的图片，让学生观察并描述图片内容，引导学生进入童话世界。
2. 讲解：介绍童话故事的基本结构，结合图片进行讲解，让学生了解如何将图片内容转化为童话故事。
3. 实践：分组让学生观察图片，讨论编写童话故事，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调童话故事的基本结构和写作技巧。
六、板书设计
1. 看图编童话故事基本步骤
a. 观察图片
b. 想象故事情节
c. 编写故事
2. 童话故事基本结构
a. 开头
b. 发展
c. 高潮
d. 结尾
七、作业设计
图片描述：一只小鸟在森林里遇到了一只狡猾的狐狸。
《小鸟与狐狸》
从前，有一只小鸟生活在美丽的森林里。一天，它在森林里遇到了一只狡猾的狐狸。狐狸假装友善地对小鸟说：“小鸟，你这么漂亮，一定能唱出动听的歌曲。我带你去参加森林歌唱比赛吧！”小鸟相信了狐狸的话，跟着它来到了比赛现场。
比赛开始了，小鸟唱得非常动听，赢得了评委们的赞赏。然而，狡猾的狐狸却趁机把小鸟的歌声录了下来。比赛结束后，狐狸拿着录音向森林里的动物们炫耀，声称这是自己的歌声。正当动物们为狐狸欢呼时，小鸟勇敢地站了出来，揭穿了狐狸的骗局。
动物们纷纷谴责狐狸，狐狸羞愧地离开了森林。从此，小鸟成了森林里的歌唱明星，受到了大家的尊敬和喜爱。
2. 课后拓展：请同学们尝试用不同的开头、发展和结尾编写童话故事，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过引导学生观察图片，激发了学生的想象力，让他们学会如何将图片内容转化为童话故事。在实践环节，学生分组讨论，提高了合作交流能力。课后，通过作业和拓展活动，让学生巩固所学知识，提高写作水平。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的图片，丰富教学内容，同时加强学生之间的互动，提高课堂氛围。还可以鼓励学生将编写的故事进行表演，提高他们的表达能力和自信心。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生观察图片，激发想象力，将图片内容转化为童话故事。
2. 教学重点：教授童话故事的基本结构，指导学生进行创造性写作。
3. 实践环节：分组让学生观察图片，讨论编写童话故事，教师巡回指导。
4. 课后反思及拓展延伸：加强学生之间的互动，提高课堂氛围。
一、教学难点的突破
1. 引导学生观察图片：教师应选择具有生动形象、寓意丰富的图片，吸引学生的注意力。在展示图片时，可通过提问方式引导学生关注图片的细节，如人物表情、动作、场景等，从而激发学生的想象力。
2. 想象力培养：教师可采用头脑风暴、词语接龙等游戏，引导学生进行联想，将图片内容与生活实际相结合，培养学生的想象力。
3. 图片内容转化为童话故事：教师应教授学生如何运用观察到的图片元素，如人物、场景、事件等，结合想象力，编写出生动有趣的童话故事。
二、教学重点的落实
1. 童话故事基本结构的教授：教师应以生动形象的语言，结合具体案例，向学生讲解童话故事的开头、发展、高潮、结尾四个部分，使学生了解故事结构的重要性。
2. 创造性写作指导：教师应鼓励学生发挥自己的想象，运用丰富的词汇和修辞手法，创作出具有个性的童话故事。同时，针对学生的写作困难，给予个性化的指导和建议。
三、实践环节的优化
1. 分组讨论：教师应合理分组，确保每个学生都能参与到讨论中。在讨论过程中，引导学生相互启发，共同构思童话故事。
2. 教师巡回指导：教师在巡回指导过程中，要关注每个学生的写作进度，及时发现问题，给予针对性的指导，提高学生的写作水平。
3. 分享与评价：教师应鼓励学生大胆分享自己的作品，让同学们相互评价，从而提高学生的表达能力，培养审美情趣。
四、课后反思及拓展延伸的实施
1. 加强学生之间的互动：教师可通过组织课后小组活动，如童话故事表演、写作竞赛等，促进学生之间的交流与合作。
2. 提高课堂氛围：教师应以生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
4. 拓展延伸：教师可推荐相关书籍、影片等资源，让学生在课后进行自主学习，拓宽视野，提高写作水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，发音清晰，以方便学生听懂并跟上教学节奏。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。
3. 运用丰富的语气和语调，使课堂氛围更加生动有趣。
二、时间分配
2. 在实践环节，给予学生足够的时间进行讨论和创作，同时注意控制时间，避免拖延。
三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和探索。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的求知欲和问题意识。
3. 对于学生的回答，给予积极的评价和反馈，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择生动有趣的图片和故事，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
2. 通过提问、游戏等方式，引导学生进入学习状态，为新课的学习做好铺垫。
教案反思
一、成功之处
1. 学生对图片观察细致，想象力丰富，能够编写出富有创意的童话故事。
2. 教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
3. 教师在巡回指导过程中，能够及时发现学生的问题，并给予针对性的指导。
二、不足之处
1. 部分学生对童话故事的基本结构掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 时间分配上，部分环节略显紧张，需要进一步优化。
3. 部分学生在课堂提问环节表现不够积极，需要鼓励和激发他们的学习兴趣。
三、改进措施
1. 针对学生对童话故事结构的掌握，设计更多案例和练习，加强巩固。
2. 合理调整时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。
3. 多关注学生个体差异，鼓励他们在课堂上积极参与，提高自信心。
4. 丰富教学手段，引入更多有趣的课堂活动，提高学生的学习兴趣。