高考物理总复习练习：第4课力的合成与分解Word版含解析.pdf

小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学第 4 课力的合成与分解1力的合成a运用力的合成中合力与分力大小的结论解决问题(1)(2018 改编，6 分)三个共面的共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们的合力F 的大小，下列说法中正确的是()A无论 F1、F2、F3如何取值，F 大小的取值范围一定是0F F1F2F3BF 至少比 F1、F2、F3中的某一个大C若 F1F2F3368，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力F 为 0 D若不能通过平移使三个力组成三角形，则它们的合力F 一定不为0 答案：C 解析：三个共点力的合力的最小值能否为零，取决于任何一个力是否都在其余两个力的合力范围内，由于三个力大小未知，所以三个力的合力的最小值不一定为0，故 A 项错误。合力不一定大于分力，故B 项错误。当三个力的大小分别为3a、6a、8a 时，其中任何一个力都在其余两个力的合力范围内，故C 项正确。当三个力共线时，它们不能通过平移组成三角形，但是它们的合力可能为0，故 D 项错误。b先作图再结合三角形知识分析力的合成实际问题(2)(2014 山东理综，6 分)如图，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千。某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变。木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后()AF1不变，F2变大BF1不变，F2变小CF1变大，F2变大DF1变小，F2变小小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学答案：A 解析：木板静止时受重力和两绳拉力平衡，故合力为0，即 F1 0。如图所示，由正弦定理得mgsin（2）F2sin，解得 F2mg2cos。由题可知，剪短绳子，变大，故F2变大，故A项正确。2力的分解a运用图解法分析分力的方向和大小问题(3)(经典题，6 分)已知两个共点力的合力为50 N，分力 F1的方向与合力F 的方向成30 角，分力 F2的大小为30 N，则()AF1的大小是唯一的BF2的方向是唯一的CF2有两个可能的方向DF2可取任意方向答案：C 解析：由F1、F2和 F 的矢量三角形并结合几何关系可以看出，当F2 F2025 N 时，F1的大小是唯一的。F2的方向也是唯一的。因F230 N F2025 N，所以 F1的大小有两个，即F1 和 F1，F2的方向也有两个，即F2的方向和F2 的方向，故C 项正确。b用作图法解决力的分解实际问题(4)(经典题，8 分)重力为 G 的物体静止在倾角为的固定斜面上，现对物体施加一个与斜面垂直的压力F，如图所示，求物体对斜面的压力和摩擦力的大小。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学答案：F Gcos ；Gsin (8 分)解析：将物体所受的力正交分解在垂直斜面方向与平行斜面方向，如图所示(3 分)平行斜面方向，物体所受的摩擦力大小fGsin (2 分)垂直斜面方向，物体所受的支持力大小FNF Gcos (2 分)由牛顿第三定律得物体对斜面的压力大小FN FNFGcos ，物体对斜面的摩擦力大小ffGsin (1 分)(5)(多选)(经典题，6 分)如图所示，用轻绳 OA、OB 和 OC 将重为 G 的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态，AO 绳水平，OB 绳与竖直方向的夹角为。则 AO 绳的拉力 FA、OB 绳的拉力FB的大小与G 之间的关系为()AFAGtan BFAGtan CFBGcos DFB Gcos 答案：AC 解析：法一(力的作用效果分解法)小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学以结点 O 为研究对象，绳子OC 的拉力 FC等于重物重力G。将 FC沿 AO 和 BO 方向分解，两个分力分别为FA、FB，如图(a)所示，可得ACFFtan ，CBFFcos ，又 FA FA，FB FB，所以 FA Gtan ，FBGcos，故 A 项、C 项均正确。法二(正交分解法)结点 O 受到三个力作用FA、FB、FC，如图(b)所示。由水平方向受力平衡和竖直方向受力平衡，列方程得FBcos FCG，FBsin FA，解得FAGtan ，FBGcos，故 A 项、C 项均正确。