高中语文3让我们一起奔腾吧同步测控优化训练.pdf

小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学3.让我们一起奔腾吧5 分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.给下列词语中的加点字注音。战栗（）清澈（）憎恨（）翡翠（）栖息（）蔚蓝（）崛起（）解析：此题主要考查对文中字音的掌握情况。答案：2.识别字形并组词。)()()(辨辩瓣)()()(掘崛倔)()()(航舷船)()()(郎琅朗解析：此题主要考查对文中字形的掌握情况与组词能力。参考答案：分辨辩解花瓣挖掘崛起倔强航行船舷船只郎中琅琅书声开朗3.填空。作者 _，原名 _，_人。职业作家。1980 年开始发表作品。1985 年加入中国作家协会。解析：此题考查与文章有关的文学常识的积累，主要靠记忆。参考答案：江河于友泽北京10 分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.这首诗主要写了什么内容？解析：此题考查对诗歌主旨的提炼与概括能力。应在通读全诗的基础上进行准确提炼和高度概括。参考答案：展现了青春的无限美好、青春的壮志豪情。2.诗中的“你”是一个怎样的形象？为什么？解析：理解“你”这个形象，要从形象化的诗句中寻求答案。如诗中所说的“你热情、开朗，像四月的阳光/想像的云朵在疾风中飘扬/寻找着美好的声音/爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响/走向辽远的地方，放出喉咙里的力量”等都是青春的标志，是青年人的特点。参考答案：诗中的“你”和“我们”都是青春的象征。因为他们年轻有为，有着青春的激情和青年人的斗志。3.“为此/我和大海一同醒来，拿起工具/春天伴随我们一同奔腾”采用了什么修辞手法？其作用是什么？解析：从“一同醒来”“一同奔腾”等形象化的描写中不难回答此问题。参考答案：为了理想，为了美好的未来，“我”清醒地认识到了奋斗的作用。通过拟人的手法，充分展现了诗人的志向与豪情。4.为什么“我们”要“一起奔腾”？请列举诗句举例回答。解析：诗人在第4 节运用了一系列的问句，思考这些问题，联系青年人的特点，不难回答“我们”“一起奔腾”的原因。参考答案：诗人在第4 节诗中运用了一系列的问句，如“我们又将给大地留下什么呢”“我小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学们的手臂又将收获什么”“我们死去和诞生的地方还有什么意义”“我们的劳动、创造还有什么意义”等充分表现了拥有“青葱的愿望”“美丽的风光”，“在身体里温暖地流着”“血液”的青年一代如果不给社会创造价值，不能使“崛起的建筑里”“溢满普通家庭的笑声”，那么人生就没有意义，没有价值。所以，“我们”要“拿起工具”，让“春天伴随我们一同奔腾”。快乐时光冤枉钱吝啬鬼的儿子对爸爸说：“您给我点零用钱行吗？明天，老师带我们去动物园看蟒蛇。”“干吗花那个冤枉钱！你拿着我的放大镜到河边看看蚯蚓，不就得了。”30 分钟训练（巩固类训练，可用于课后）阅读理解（一）阅读下面一段诗歌，完成13 题。土地说：我要接近天空于是，山脉耸起人说：我要生活于是，洪水退去河流优美地流着让我们和更多的人一块走吧祖先在风中诉说着青葱的愿望血液在身体里温暖地流着，在太阳上欢跃太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上我们又将给大地留下什么呢成千上万只叶子的小船从枝条上出发大海把清脆的浪花投进岩石缝中我们的手臂又将收获什么岁月的皱纹又将闪出什么样的光辉呢我不能设想，美丽的风光不在人们的脸上闪动我们死去和诞生的地方还有什么意义我不能设想，崛起的建筑里不溢满普通家庭的笑声我们的劳动、创造还有什么意义为此我和大海一同醒来，拿起工具春天伴随我们一同奔腾1.选段开头“土地说：我要接近天空/于是，山脉耸起”有什么含意？在本段中起到了什么作用？解析：“接近天空”“山脉耸起”形象地写出了人们只要坚持理想，就能实现自己的理想或美好的愿望。在诗歌内容上对人们起到了一种莫大的鼓舞作用。参考答案：含意：这一小节形象地说明了只要心存理想信念，经过艰辛的努力，就一定会获得成功。作用：这一节诗引起下文对人的鼓动与呼唤，起到总领这一部分诗歌的作用。2.“祖先在风中诉说着青葱的愿望”这句话是什么意思？诗人说这句话有何意图？请简要回答。解析：从“青葱的愿望”这一形象化的诗句中，不难看出古人曾留给我们许多美好的愿望。诗人之所以说这句话，很显然就是希望今天能实现这些美好的愿望。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学参考答案：这句话说明了我们的先辈曾给予我们许多美好的愿望和希冀。诗人说这句话一再告诫广大青年要肩负先人的重托，发奋努力，共同创造我们的美好生活。3.纵观这一部分诗句，作者想告诉人们什么？解析：综观整个部分，作者怀着十分激动的心情，用形象化的诗句进行说理，如结尾句“拿起工具，春天伴随我们一同奔腾”。这些诗句形象地说明只有经过艰苦的劳动才能过上美好的生活。参考答案：纵观整个部分，作者告诫人们徒有美好的理想、愿望和热情是不够的，一味地欣赏“太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上”“成千上万只叶子的小船从枝条上出发”“大海把清脆的浪花投进岩石缝中”也是毫无意义的；我们只有经过艰苦的奋斗，通过艰辛的努力才能过上美好的生活。（二）阅读下面一首诗，完成45 题。面朝大海，春暖花开海 子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开1989 年 1 月 13 日4.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.“从明天起，做一个幸福的人”，诗人一开篇，就暗示了以往的不幸福。B.“喂马，劈柴”和“关心粮食和蔬菜”，都表明诗人已经顿悟，要开始与世俗社会相一致C.第二节表明孤独的诗人想要把自己融入到人类情感的沟通之中。D.“愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开”，从这一句里，我们应该感到诗人把幸福憧憬到最后，自己在尘世仍然是一无所有的，透着一丝孤独的悲凉。解析：B项，尽管诗人所构想的幸福生活与世俗生活相近，但实际上带有复古的色彩，仍然是和现代文明格格不入的。答案：B 5.下列对这首诗的鉴赏，错误的一项是（）A.诗中，作者对幸福生活的理解是很简单的。从把这些简单的生活当作幸福这一事实来看，诗人的心灵已经漂泊得太久、太苦。B.在作者的幸福观里，分量最重的还是人与人之间情感的关C.“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，是诗人所幻想的生活环境；“喂马，劈柴，周游世界”是诗人所幻想的生活内容，简单而浪漫。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学D.诗人的幸福不仅来自于自己得到了尘世中的一切，更因为陌生人也幸福，这体现了诗人博大的胸怀。解析：D项，诗人并不在乎自己得到了什么，他对尘世的幸福并不认可，他的理想仅仅是“面朝大海，春暖花开”。答案：D 深层探究6.对于这首诗，你最喜欢哪些诗句？找出来，说说理由。解析：这是一道开放性的题目。无论喜欢哪一句都可以，只要说明理由即可。答案：（略）高考链接7.（2010 山东卷，24一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。解析：本题考查的是“选用、仿用、变换句式”。首先要明确题干的要求句式一致、字数相等，做到形似；然后使用比喻仿写两个句子突出关爱的作用，做到神似。参考答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。