幼儿园小班数学公开课教案《鞋子配对》范例.doc

幼儿园小班数学公开课教案《鞋子配对》
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿园小班数学教材《数学快乐园》第三单元“比较和配对”章节，具体内容为“鞋子配对”。通过活动让幼儿观察、比较、判断鞋子的颜色、大小、形状，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 知道鞋子有左右之分，学会正确配对鞋子。
2. 能够通过观察、比较，找出相同和不同的鞋子。
3. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握鞋子的配对方法，能够正确配对鞋子。
难点：让幼儿理解鞋子左右之分，提高观察、比较、判断能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、实物鞋子、配对卡片。
2. 学具：每组一套鞋子、配对卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍，不小心弄丢了一只鞋子的情景，引导幼儿关注鞋子的配对问题。
2. 例题讲解（10分钟）
a. 展示一只左脚鞋子和一只右脚鞋子，让幼儿观察并说出它们的不同。

b. 引导幼儿通过观察、比较，找出两只鞋子的相同之处，如颜色、大小、形状等。

c. 讲解如何正确配对鞋子，强调鞋子左右之分。
3. 随堂练习（10分钟）
a. 将幼儿分成小组，每组发放一套鞋子，让幼儿进行配对练习。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决配对过程中遇到的问题。
4. 总结与拓展（5分钟）
a. 邀请几组幼儿展示配对成果，引导幼儿说出配对的方法。

b. 通过提问，引导幼儿发现生活中的配对现象，如衣服、袜子等。
六、板书设计
1. 鞋子配对方法：
a. 观察颜色、大小、形状
b. 找出相同和不同
c. 注意鞋子左右之分
2. 配对成果展示：
（板书配对正确的鞋子）
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 请家长协助，找出家中的鞋子，让幼儿进行配对练习。
b. 结合生活经验，让幼儿画出一双自己喜欢的鞋子。
2. 答案：
a. 配对正确的鞋子图片。
b. 幼儿画的鞋子。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：

a. 总结本次教学活动中，幼儿在配对鞋子方面的表现，分析教学效果。

b. 思考如何更好地引导幼儿观察、比较、判断，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
a. 在日常生活中，引导幼儿关注配对现象，培养幼儿的观察力。

b. 结合其他学科，如美术、语言等，开展相关主题活动，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解
3. 板书设计
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点：鞋子配对的方法和左右之分的理解是本节课的核心内容，是幼儿需要掌握的关键技能。
难点对于幼儿来说，理解鞋子的左右之分，以及通过观察、比较、判断来配对鞋子是具有挑战性的。因此，教学中需要通过直观的教具和学具，以及生动的讲解和互动，帮助幼儿突破这一难点。
二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
实践情景引入：通过生活化的情景，如小朋友在公园弄丢鞋子的故事，可以迅速吸引幼儿的注意力，激发他们对鞋子配对问题的兴趣。
例题讲解：
- 在展示鞋子时，应选择颜色、大小、形状具有明显区分的鞋子，便于幼儿观察和比较。
- 讲解过程中，应使用简单明了的语言，结合动作和表情，让幼儿更好地理解左右之分。
- 通过分组讨论和互动，鼓励幼儿表达自己的观察和想法，增强他们的参与感和学习动机。
三、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点：
- 列出配对方法的步骤，使用图示和文字结合的方式，直观展示每个步骤。
- 展示配对成果，可以用实物鞋子或图片形式，让幼儿清晰地看到正确配对的结果。
四、作业设计
作业设计应具有实践性和趣味性：
- 家长参与的活动可以增强家庭与学校的联系，同时让幼儿在实际操作中巩固学习内容。
- 画鞋子的作业可以发挥幼儿的创造力，同时让他们在绘画过程中再次思考鞋子的结构和特点。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思：
- 教师应记录幼儿在活动中的表现，分析哪些部分掌握得好，哪些部分需要进一步巩固。
- 反思教学中使用的策略是否有效，如何改进以提高幼儿的学习效果。
拓展延伸：
- 在日常活动中，教师可以设置各种配对游戏，如配对图片、玩具等，让幼儿在游戏中不断提升观察能力。
- 结合美术活动，让幼儿在绘画鞋子时，注意细节，如鞋带的纹理，这样可以提高他们的观察力和动手能力。
- 通过跨学科活动，如语言游戏、故事讲述等，让幼儿在表达和交流中运用所学的配对知识，促进全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，加强语气，以突出重点。
3. 语速适中，避免过快，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。
二、时间分配
1. 实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。
2. 例题讲解部分，每个步骤讲解时间控制在2-3分钟，保持讲解的简洁明了。
3. 随堂练习时间充足，保证幼儿有足够的时间进行实际操作。
三、课堂提问
1. 提问应具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2. 提问方式多样化，如开放式、封闭式、选择题等，激发幼儿思考。
3. 鼓励幼儿大胆发言，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣、贴近生活的情景，激发幼儿兴趣。
2. 通过故事、游戏等形式，自然过渡到教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教案反思：
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学方法是否多样，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否有助于幼儿思考和巩固知识。
4. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿有足够的时间进行实践操作。
5. 教学过程中，对幼儿的观察和反馈是否及时，是否针对幼儿的个体差异进行教学调整。
6. 课后反思是否到位，是否针对教学效果进行总结，为今后的教学提供借鉴和改进方向。