线描画的中班美术教案(通用范例.doc

线描画的中班美术教案(通用
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班美术教材》第四章“线条的世界”，详细内容为第二节“线描画的魅力”。通过本节课的学习，让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 知识与技能：让幼儿了解线描画的特点，学会运用线条表现事物的形象，掌握线条的粗细、长短、曲直等变化。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现美的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：线描画中线条的运用和变化。
教学重点：掌握线描画的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、线描画作品若干。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅线描画作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画有什么特点？你们觉得这些线条像什么？”通过观察和讨论，让幼儿对线描画产生兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）
教师简要介绍线描画的概念、特点和技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，使幼儿对线描画有基本的了解。
3. 例题讲解（15分钟）
教师现场演示如何运用线条描绘一个简单的物体，如苹果、房子等。在演示过程中，讲解线条的运用和变化，让幼儿直观地感受线描画的创作过程。
4. 随堂练习（15分钟）
教师发放画纸和铅笔，让幼儿尝试自己动手创作。在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作业点评（10分钟）
教师挑选部分幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿大胆表现，充分发挥自己的想象力。
6. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 线描画的中班美术教案
2. 内容：
（1）线描画的概念与特点
（2）线条的运用与变化
（3）创作步骤与技巧
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案示例：幼儿可以根据家人的特点，运用线条描绘出人物的轮廓和表情，适当添加衣物、饰品等细节。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，使幼儿更好地掌握线描画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续创作，可以将线描画应用到其他领域，如剪纸、泥塑等，提高幼儿的美术素养。同时，教师可以组织线描画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教师巡回指导
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 选择具有代表性的线描画作品，作品内容应贴近幼儿生活，易于引发幼儿的共鸣。
2. 提问方式要具有启发性，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中进入学习状态。
二、例题讲解
1. 选择简单的物体进行演示，让幼儿容易理解和模仿。
2. 讲解过程中，强调线条的运用和变化，如粗细、长短、曲直等。
3. 通过现场演示，让幼儿直观地感受创作过程，提高学习效果。
三、教师巡回指导
1. 观察幼儿的创作过程，发现问题并及时给予指导。
2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
3. 引导幼儿相互欣赏、学习和交流，提高他们的审美能力。
四、作业设计
1. 作业题目应具有趣味性和挑战性，激发幼儿的创作欲望。
2. 答案示例要详细，让幼儿明确创作要求和步骤。
3. 作业难度要适中，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的潜能。
五、课后反思及拓展延伸
2. 鼓励幼儿在课后继续创作，将所学知识应用到其他领域，提高美术素养。
3. 组织相关活动，如线描画比赛、展览等，激发幼儿的创作热情，提升他们的自信心和成就感。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以便幼儿更容易理解和记忆。
2. 语调亲切、温和，语速适中，保持与幼儿的沟通顺畅。
二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：确保时间充足，让幼儿充分观察和思考。
2. 理论讲解（10分钟）：控制时间，简洁明了地讲解，避免冗长。
3. 例题讲解（15分钟）：给予足够的时间进行演示和讲解，确保幼儿能掌握技巧。
4. 随堂练习（15分钟）：保证幼儿有足够的时间进行创作，教师巡回指导。
5. 作业点评（10分钟）：合理安排时间，鼓励幼儿发表观点，给予肯定和指导。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。
3. 耐心倾听幼儿的回答，给予积极的反馈。
四、情景导入
1. 选择与课程相关、幼儿感兴趣的情景进行导入。
2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中进入学习状态。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿的充分实践和创作。
5. 课堂提问是否具有启发性，是否鼓励了幼儿的主动思考。
6. 课后反思是否及时，是否针对教学过程中的不足进行调整和改进。