新高一初高中政治衔接(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,初高中政治衔接及,高中政治相关介绍,1,一、,初高中学段教学衔接知识点梳理（,7,、,8,年级部分）,序,号,知,识 点,初中,高中,初高中之间的关系,1,知识点：,人生的价值在于创造和奉献；生命的价值靠行动实现；树立远大的理想，追求积极向上的人生目标；从点滴小事做起，从现在做起。,出处：七（上）第二课,让我们的生命更有价值。,知识点：价值与价值观价值的创造与实现,出处：必修,4第十二课,实现人生的价值,有几个要点的相似处，有承前启后的联系。,2,知识点：,我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。,出处：七（上）第四课,知识让人生更亮丽。,知识点：,教育是民族振兴和社会进步的基石。,出处：必修,3第九课,建设社会主义文化强国,与高中知识有衔接和承上启下的关联性,3,知识点：高雅情趣、庸俗情趣的定义。,出处：七年级（下）第十四课,追求高雅情趣 品味美好生活,知识点：落后文化、腐朽文化的定义。,出处：必修3第八课,走进文化生活,讲清两个定义，有助于对以后高中内容关于落后文化、腐朽文化的理解。,4,知识点：避免盲目从众,。,出处：七年级（下）第十四课,追求高雅情趣 品味美好生活,知识点：从众心理引发的消费。,出处：必修,1第三课第二框,树立正确的消费观,直接关联,2,5,知识点：获得法律帮助的方式和途径。,出处：七年级（下）第十六课,撑起法律保护伞,知识点：政府为公民求助或投诉提供多种途径。,出处：必修,2第三课,我国的政府是人民的政府,与高中内容相符合,6,知识点：对于文字典籍、艺术创造、科技发明的阐释。,出处：八（上）第,2课,我们共有一个家,知识点：源远流长的中华文化。,出处：必修,3第六课,我们的中华文化,关联性较大,7,知识点：诚信无价,出处：八（上）第六课第二框,与诚信结伴同行,知识点：公司要诚信经营，树立良好的信誉和形象。,出处：必修,1第五课第一框,公司的经营,分别从个人、企业角度阐述,8,知识点：我国公民的权利和义务。以及权利和义务的关系。,出处：八（上）第七课,法律保护我们的权利,知识点：生活中的政治权利和义务。以及坚持权利和义务统一的原则。,出处：必修,2第一课,生活在人民当家做主的国家,与高中知识相吻合,9,知识点：如何做个聪明的消费者。,出处：八（上）第九课第三框,做个聪明的消费者,知识点：,如何做理智的消费者,出处：必修,1第三课第二框,树立正确的消费观,有较强的关联性,序,号,知,识 点,初中,高中,初高中之间的关系,3,序,号,知,识 点,初中,高中,初高中之间的关系,10,知识点：科技,社会进步的强大推力。,出处：八（下）第十四课感受现代科技,知识点：科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。,出处：必修,3文化的继承性与文化发展,科技对社会、文化影响,11,知识点：如何创新。,出处：八（下）第十五课,走创新之路,知识点：文化创新的途径。,出处：必修,3第五课,文化创新,有一定关联性,12,知识点：人民代表大会、政府、司法机关的职责与权力。,出处：八（下）第十六课,治国安邦的总章程,知识点：人民代表大会、政府、司法机关的职责与权力。,出处：必修,2,初中时重要基础,13,知识点：健安全法律监督和制约机制。,出处：八（下）第十七课,建设社会主义法治国家,知识点：对政府权力进行制约和监督的方式和意义。,出处：必修,2第四课,我国的政府受人民监督,基本一致,4,一、初高中学段教学衔接知识点梳理（,9,年级部分）,序,号,知,识 点,初中,高中,初高中之间的关系,1,九年级第一单元第一课第一框 我们向往公平,经济生活第三单元第七课第二,框 收入分配与社会公平,围绕公平问题,2,九年级第二单元 第三课第二框 党是我们的领路人,政治生活第三单元第六课,我国的政党制度,认识党的性质地位等，为认识我国政党制度奠定基础,3,九年级第二单元第四课全民共同致富,经济生活第二单元、第四课、,第二框、我国的基本经济制度,第三单元第七课第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存,由浅入深,认识我国的基本经济制度和分配制度,4,九年级第二单元第五课人民当家作主,政治生活第三单元第五课 我国,的人民代表大会制度及第七课,我国的民族区域自治制度,认识我国的两项政治,制度,5,5,九年级第三单元第六课第二框讲述春天的故事,经济生活第四单元,第十一课第二框 积极参与国际经济竞争与合作,正确认识我国的,改革开放,6,九年级,第三单元第七课走科教兴国之路,文化生活第四单元第九课第二框,建设社会主义精神文明,认识科教兴国的战略意义，为高中理解重视教育科学文化事业奠定基础,7,九年级第三单元第七课第二框创新是关键,生活与哲学第三单元第十课第二,框 创新是民族进步的灵魂,由感性到理性，探讨创新的重大意义,8,九年级第三单元第八课走可持续发展之路,经济生活第四单元第十课,第二框围绕主题抓住主线,理解我国的可持续发展战略，为高中全面认识科学发展观奠定基础,序,号,知,识 点,初中,高中,初高中之间的关系,6,9,九年级第三单元第九课弘扬和培育民族精神,文化生活第三单元第七课 我们,的民族精神,在认识我国的民族文,化的基础上，进一步,认识伟大的民族精神,10,九年级第四单元第十课第一框 共同理想 共同使命,经济生活第四单元第十课第一框,实现全面建成小康社会的目标,全面认识我国的小康,社会建设,11,九年级第四单元第十一课 走向世界的中国,政治生活第四单元第九课 维护,世界和平 促进共同发展,经济生活第四单元第十一课第一,框 经济全球化,由粗到细，由浅入深，全面认识国际舞台上的中国,12,九年级第四单元第十二课,美好人生我选择,经济生活第二单元第五课第二框,新时代的劳动者,正确认识自身及社会,的形势，面对升学与,就业做出正确选择,序,号,知,识 点,初中,高中,初高中之间的关系,7,二、关于高中政治,1.这样看待政治课,（,1,）突出政治科在高考中的重要性,A.在高考中实行的是“,3+文（理）综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目；,B.即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。,C.研究生考试必考科目,(,2,),政治课在现实生活中的作用,经济生活，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富做一个爱国的商人,。,政治生活，做一个有责任的人。,文化生活将让我们领略到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素质的人,。,生活与哲学，主要是将你从一个不大聪明的人培养成一个比较聪明的人帮助你全面的分析问题，帮助你做一个理性的人。,三年之后，你将成为一个有经济头脑、有政治远见、有文化素质和有哲学思维的人，一个热爱生活的人，一个幸福的人！,8,1.经济生活,：,货币、物价、就业、财政税收、对外开放等,2.政治生活：,公民、政府、党、民族宗教、外交,等,3.文化生活,：,文化的交流、传承创新、中华文化、民族精神、先进文化、思想道德建设等,4.生活与哲学：,唯物论、辩证法、认识论、唯物史观,四个必修,2.高中政治学什么,9,我们在高中会接触的,高中思想政治课,选修课程,经济学常识,国家和国际组织常识,科学思维常识,生活中的法律常识,公民道德与伦理常识,科学社会主义常识,必修课程,经济生活,政治生活,文化生活,生活与哲学,2.,了解高中思想政治课程,10,3.高中政治怎么学,？,一、端正学习态度，提高学习兴趣,二、科学掌握学习方法,11,高中政治的基本学习方法,（1）预习,就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、,C.发现问题、D.持之以恒。,（2)专心上课，积极思考,即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。,12,（,3)课后及时复习,之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求；,爱宾浩斯遗忘曲线,的先快后慢规律也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。熟练掌握所学概念和原理的基本要求,有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。学习知识,懂是基础，记是手段，用是目的,13,这样学好政治课（总结）,高中政治课首先是培养我们的记忆能力。,高中政治课更加注重培养我们的理解能力、综合概括能力。,我们需要会读、会背、会用。,会,要大声背出来！,做好笔记。,好记性不如烂笔头！,预习、练习、复习,这是必须的!,14,这样来读政治课本,:,本书的知识层次分单元、课题、框题、目题。,1,、先看一下框题，尝试着去分析这一框与前一框的关系，这样有助于旧知识的重复记忆、新知识的学习。,2,、读框题与目题，分析框题与目题、目题与目题之间的关系。,3,、学会提问质疑，完成教材附设的问题。4,、看书过程中必须与学生强调，要动用笔。,5,、联系实际。善于寻找现实的素材，尝试着分析，在思考中发现学习的乐趣。,15,要消除现实生活中人们对政治课的误解,这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括,经济生活,、,政治生活,、,文化生活,、,哲学生活,四大模块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，影响了同学们学习政治课的兴趣。,16,课堂寄语,因为缘分，所以我们在一起；,因为在一起，所以我们很快乐；,就让我们在快乐中一起展开政治,旅程吧！,愿我们：,面朝政治，春暖花开！,17,