任务驱动型作文写作指导11名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,高考阅卷责任人谈高考作文,议论文里，两类作文能够取得一类卷：,一是,中规中矩思想深刻,作文,；,思想深刻、结构严谨、语言优美作文。,二是,与众不一样创新作文。,在上述标准中某一点有所欠缺但观点或思索角度独特，或语言成熟老练特点鲜明。,思想深度，并非高不可攀。阅卷评价时并不一定要求你思想深刻到他人难以企及，主要看你叙述是否有层次，层次是否能推进，推进是否有逻辑。,或者你思想是否在当年高考作文中与众不一样耐人寻味，因为独特思索往往本身就是深刻表达。,当然，后一类作文在语言和结构方面也要比较优异。,第1页,记叙性文体要到达一类卷，则要求,“,紧紧围绕题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采,”,；,能够在文中形象地提出问题，引发读者思索；倘若命题形式是材料作文，应该以叙述描写或水到渠成抒情来暗示主题，专门用一段文字交代文章和材料关系反而会不伦不类，影响得分。,针对前几年高考阅卷和平时学校作文评判过于严苛，教师基本不给一类卷，严格控制二类卷现象，阅卷组重复强调，二类卷并非好作文，而是在各方面比较合格过关作文。,高考作文评价标准：,“,开放包容灵活多元,”,八字方针,第2页,高考作文评分标准,一等,（,20,17,分）,二等,（,16,12,分）,三等,（,11,7,分）,四等,（,6,0,分）,基,础,等,级,内容,20,分,切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实,基本符合题意,中心基本明确,内容薄弱,感情基本真实,偏离题意,中心不明确或立意不妥,没有什么内容,感情虚假,表示20分,符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整,基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整,大致符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚,不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨,发,展,等,级,特征,20,分,深刻,丰富,有文采,有创新,较深刻,较丰富,较有文采,较有创新,略显深刻,略显丰富,略有文采,略显创新,个别语句有点深刻,个别细节或例子很好,个别语句较精彩,略显个性,第3页,任务驱动型作文写作,指导,第4页,任务驱动型作文写作,一、关于任务驱动型作文题认识,任务驱动型作文写作是,年高考语文作文新出现题型,。意在着重考查阅读能力、写作能力，尤其是思维能力。,要求学生读懂材料，在读懂基础上按照任务指令作文，,所以审题时阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，,作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。,第5页,六、写作,（,年全国,二,卷,）,18,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团体一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师,“,大国工匠,之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他博客赢得网友一片赞叹：,“,你带我们品味大千世界,”“,你帮我们留住漂亮乡愁,”,。,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，,表达你思索、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得剽窃。,六写作,（,年全国一卷）,18.,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。（,60,分）,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。,对于以上事情，你怎么看？,请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法,。,要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，,完成写作任务。,明确收信人，统一以,“,明华,”,为写信人，不得泄露个人信息。,第6页,(,一）,时评特点与写作总体要求,1,、针对社会上时事而发表评论文章，属于材料作文一个。,2,、写作上要求：,（,1,）就事论事：就材料提供事件、现象或,问题展开分析说理,。（不脱离材料内容）,（,2,）因事说理：深入挖掘事件背后原因，,揭示事件本质与意义,。（写出深刻性）,第7页,二、任务驱动型作文写作解题思绪,1,、体式驱动,-,写成议论文,2,、内容驱动,-,内容要求,3,、对象驱动,-,对以上事情你怎么看,第8页,（三）写作要求,1,、,任务驱动型作文写作既然是先,“,读,”,后,“,写,”,，是读后有感而发，那么，,“,读内容,”,和,“,感内容,”,要有机地联络起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联络写作任务而写作。,2,、,就材料范围而言,，,就写作任务而言是,就事论事,；就材料含意,，,行文中说理论证而言是,就事论理,。说理就是思辨，就要比较辨析，就要详细问题详细分析。,3,、,写作任务是什么？一定分析透彻，不然累死也无功。,第9页,阅读下面材料，依据要求写作。,市民小刘悄悄在自己微信朋友圈屏蔽了父母，“其实只是不想让父母看到自己发朋友圈而已。”小刘坦言，自从父母六个月前加入自己朋友圈之后，就开始“极度关注”她一举一动，“有些小情绪发着好玩，却被他们当了真，不停问询、劝说，让我哭笑不得。”,你微信朋友圈是否对父母无权限开放？你是否愿意父母从朋友圈关注你一举一动？当我们在朋友圈里屏蔽父母时。我们屏蔽终究是什么？,第10页,可能是不想父母因为风吹草动就担心兮兮，也是是不想父母因为一点儿小事就唠唠叨叨。可能，还有什么别原因吧。,你是怎样对待这个问题,？请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；不少于800字。,第11页,此次写作问题：,1,、开头不直接明了表示观点,现如今，父母唠叨已如一把利剑，无形中正斩断母子间正常沟通，成为父母与孩子交流不畅，甚至被屏蔽朋友圈头号杀手。,深爱，还须好好爱,在全新信息时代里，网络在人们生活中日益强大。一键点餐，立刻将热腾饭菜呈上；一键屏蔽，又将无形牵挂冷冻在电缆里。屏蔽父母，看似是躲避父母唠叨，实则是关上了父母牵挂想念孩子窗口。,大可屏,“,闭,”,，近父母,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,2,、不就事说理，全文找不到事例，文章厚重感就缺乏了。,第22页,说理方向：,不停留在简单粗糙表态,分析事件背后人性善恶根源,挖掘潜藏于事因果得失,寻找改良社会良药,说理标准：,倾诉自己，聆听他人；深入分析，表示善意；,不在压倒，重在厘清。,总结,第23页,任务驱动型作文写作流程,1,、完整概述事件,2,、明晰任务指令,3,、详细问题详细分析,4,、详细问题详细办法,第24页,9月10日早晨，原定一个小时中国科学院大学级新生开学仪式，因为风雨突袭，仅用两分钟即宣告结束。仪式安排只有升国旗、奏国歌、以及白春礼院士55个字演讲。在淅淅沥沥小雨中，主持人丁仲礼校长宣告仪式结束。“大雨将至，我们必须把学生健康放在第一位”。他这么说。（9月11日北京日报）,“两分钟开学仪式”报道发出后，迅即取得网友一边倒点赞：“最暖开学仪式”“最经典开学仪式”“最牛开学仪式”“最简练开学仪式”等赞语频频出现。（中金在线后续报道）,第25页,对以上新闻事件你有什么感受和看法？请选好角度，确定立意；自拟题目，明确文体；不要套作，不得剽窃；写一篇不少于800字文章。,第26页,年,2,月,27,日早晨,6,时,15,分左右，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引发踩踏事件。事件造成,11,名学生受伤，其中,4,名重伤学生经抢救无效死亡。事发时，学生在从宿舍去上早自习，当初宿舍铁门关闭被学生挤开，从而发生踩踏事故,.,对于以上事情你,怎么看？,请你就以上事件悲剧表明你态度，阐述你看法。,要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,阅读材料，依据要求写一篇不少于,800,字议论文。,第27页,写作流程示范,1,、完整概述事件：,湖北老河口市薛集镇秦集小学发生一起校园踩踏事件，造成,11,名学生受伤，,4,名学生因抢救无效死亡。,第28页,2,、明晰任务指令,对于以上事情你,怎么看？,请你就,以上事件悲剧,，,表明你态度，阐述你看法。,第29页,3,、详细问题详细分析,提议：,因果分析法,分析事件产生原因，由表及里：,(1),、普通原因分析,(2),、直接原因分析,(3),、另一个原因分析,(4),、背景分析,第30页,如：为何会产生校园踩踏事件悲剧,示范：,一个在“硬件”层面，比如校园建筑质量不够过硬，楼梯设计不科学等；另一个在“软件”层面，比如校园安全教育疏漏，校舍管理混乱等。,“,因果分析法,”示范（普通原因分析）,第31页,“,为何会产生校园踩踏事件悲剧,？”,（直接原因分析）,示范：,校园踩踏事件之所以发生，直接原因在于，最需要秩序时候出现了,拥挤和推搡,，而身在现场人,失去了等候耐心和规则意识。,即使官方调查称，事故源于值班老师没有按时打开宿舍楼大门，但不难想象是，即便大门像往常一样正常打开，很多学生可能仍会跑着涌出宿舍楼。,第32页,示范：,这种争先恐后，一部分源于孩子们顽皮天性，另一个原因在于我们教育一直都在给孩子,灌输“争”哲学,。在我们国家，拥挤似乎已成一个常态，从车站、码头到学校、商场，一切有些人地方，都能够成为我们盲目拥挤场所。曾经还有些人在网上吐槽，埋怨中国乘客连坐飞机都要抢着挤进舱，似乎晚了就会没有座位一样。,“,为何会产生校园踩踏,事件悲剧？”,（另一个原因分析）,第33页,“,争”教育会怎样？,（背景分析）,示范：,在家里，我们从小就被父母教育要“力争上游”；在学校，我们教育制度固化了“赢者通吃”格局；在社会上，我们目之所及都是各种“唯恐人后场面。在邮局窗口，即使只有三五个人，也能够看到你争我抢场面；在马路上，一些车辆频繁变线，其目标仅是为了提前一个车位距离；红绿灯切换当口，很多人“宁抢一秒，不停三分”；在地铁上，很多家长甚至怂恿孩子争抢座位,处处“争先”教育，让我们生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。,【,会怎样,】,第34页,4,、详细问题详细办法即办法分析,【,要怎样预防踩踏悲剧再次发生,】,示范：,每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意识良好契机。在追究,校方管理责任,、,追查校舍质量问题,同时，不论是,家长、学校还是社会，也都应该检视一下本身教育责任,。假如我们能够以身作则，给孩子们树立良好榜样，自觉恪守秩序，学会等候，知道礼让，诸如踩踏事故等无须要发生悲剧，或许完全就能够防止。,第35页,【,文法结构示例,】,一、文章展开图样,渐进展开式,频发校园踩踏事故也所以被称为“教学楼里矿难”。,2.,面对一再发生校园踩踏悲剧，我们反思也轻易陷入常见“套路”。人们比较轻易想到两个方面教训：一个在“硬件”层面,另一个在“软件”层面,3.,校园踩踏事件之所以发生，直接原因在于，最需要秩序时候出现了拥挤和推搡，而身在现场人失去了等候耐心和规则意识。,4.,秩序意识缺失，与我们接收教育亲密相关。,5.,处处“争先”教育，让我们生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。,6.,每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意识良好契机。,第36页,总结,【,因果思维行文展开范式,】,1.,是怎样,2,为何这么,3,为何这么,4,为何这么,5,会怎样,6.,要怎样,引述现象,2.,普通原因分析。,3.,直接原因分析。,4.,另一个原因分析。,5.,背景分析。,6.,办法分析。,第37页,当堂练习,“国学进课堂”等活动在全国开展得如火如荼,，不少中小学生能够流利地背诵,弟子规,笠翁对韵,甚至,论语,。一些地域还要求，中小学生假如掌握,非遗项目，比如京剧、泥塑、剪纸等,，就能够在,升课时取得加分,。不过，最近有些人调查，发觉一些学校对,年,10,月因发觉青蒿素治疗疟疾新疗法获诺贝尔生理学或医学奖,屠呦呦事迹没有宣传,，这么，这些学校高中生不知道屠呦呦是谁,，如某校一介班,50,多名学生，仅有,6,名学生知道屠呦呦。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。,第38页,是怎样,2,为何这么,3,为何这么,4,会怎样,5.,要怎样,不少中小学生能够流利地背诵,弟子规,笠翁对韵,甚至,论语,，不过，高中生,不知道屠呦呦是谁,“国学进课堂”等活动在全国开展得如火如荼,，一些地域还要求，中小学生假如掌握,非遗项目，比如京剧、泥塑、剪纸等,，就能够在,升课时取得加分,。一些学校对,屠呦呦事迹没有宣传,“国学进课堂”,“升课时加分”：了解中国传统文化,不宣传屠呦呦：升学不加分,学生了解中国传统文化，不过不了解最新科学发展情况：学生知识素养单一,既了解中国传统文化，也要了解最新科学发展情况：学生知识素养全方面发展,第39页,四、任务驱动型作文写作六法：,1,、析材料,2,、论危害,3,、挖根源,4,、提方法,5,、联现实,6,、作结论（作呼告）,惯用结构模式：,引,简练（简引材料、提出观点、褒贬分明）,议,充分（明析原因、直指危害、说明意义）,联,紧紧围绕（正反对比、假设因果、点面层进）,结,点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,第40页,阅读下面文字，依据要求作文。（,60,分）,某著名大学硕士新生,郝同学,，在微信朋友圈中对几,位国内著名史学教授出言不逊，,用“垃圾”等词形容这些学者学识和人品。,他导师孙教授看到之后，提醒郝同学为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但很快后郝同学又公布了类似言论，孙教授极度震怒，马上发表公开信宣告与之断绝师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评定孙教授“断绝”是否合理。,要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,第41页,说理方向：,不停留在简单粗糙表态,分析事件背后人性善恶根源,挖掘潜藏于事因果得失,寻找改良社会良药,说理标准：,倾诉自己，聆听他人；深入分析，表示善意；,不在压倒，重在厘清。,总结,第42页,示例四：阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章,近期，中央电视台推出“你以为生命中最好时光是什么”专访：老王说，科学无止境，我天天给国家做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好时光；小刘说，和大家一起熬夜制作机器人参加比赛，便是最好时光；大李智明说，最好时光莫过于一片寂静林荫道，一杯咖啡，一本书，听着悦耳鸟鸣，静静品读一下午。,这三种“时光”，你认为哪种“最好”？请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权衡与选择。,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,第43页,第44页,