6.2师生交往.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元师长情谊,江宁初级中学 郑霜,1,第六课 师生之间,第二节 师生交往,2,“,师生关系,”,小论坛,我很爱老师，但有时也害怕老师。,我有许多话想和老师说，又不知从何说起。,我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。,是什么使我们处在这样一个矛盾状态？,一句话描述你学习生涯中与老师的关系,3,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共,同,成长的过程,。,一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导,；,（学生）,另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老,师,更好地,“,教,”,。,（老师）,一、教学相长,1.,如何正确理解,“,教学相长,”,？,在与学生交往的过程中，老师扮演着,组织者、倾听者、陪伴者,等角色。,4,教学相长的 要求,面对老师的引领和指导，,主动参与、勤学好问的态度，,有助于我们与老师相互交流,。,学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容,。,2,、怎样与老师交流（沟通）？,5,“,主动参与、勤学好问,”,？,a.,真诚,、,恰当,地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。,b.,与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,6,【,师说,】,弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。,韩愈,释义,1),学生不必非要比,老师差,老师也不一定非要比学生好,知道道理有先后之分,每个人都有自己不同的兴趣。,(2),作为普通人,老师不可避免地会犯错误,我们要尊重老师,用恰当的方式指出老师的错误。,7,【,微点拨,】,指出老师的错误方式要恰当。,点拨,:,(1),任何人一生都,可能犯这样或那样的错误,老师也不例外。,(2),当发现老师在工作中出现差错时,可以而且应该给老师指出来,这也是爱老师、尊重老师的表现,但,态度一定要诚恳,方式要恰当,不能伤害老师,。,8,【,微思考,】,向老师提意见的技巧有哪些,?,提示,:(1),把握时机。,(2),语气平和。,(3),坦诚相待。,(4),方式恰当。,9,探究与分享,小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。,（,1,）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？,（,2,）你能给小奇提出怎样的建议？,学会正确对待老师的表扬和批评，,是我们成长的重要内容。,10,c.,对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心,。,a.,老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展,；,b.,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己改进不足,。,应该如何正确对待老师的表扬和批评？,11,二、,亦师亦友,学生,乐于学习,，老师,寓教于乐,，师生之间,彼此尊重、相互关心、携手共进,，是,师生交往的良好状态,。,1,、师生交往的良好状态是什么？,12,探究与分享,王亚南的故事对你有什么启发？,尊重老师,13,彼此尊重,，是我们与老师建立良好关系的,开始,。,a.,师生彼此尊重，意味着尊重对方的,人格尊严、个性差异、劳动成果,等。,b.,尊重老师，是中华民族的,优良传统,，是我们作为,“,晚辈,”,的,基本道德修养,，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。,2,、如何建立良好的师生关系？,14,你做到了吗,见到老师热情地打招呼、问好,；,老师同我们谈话时，认真倾听,；,上下楼梯，请老师先走,；,上下课，起立向老师致敬,；,15,我觉得老师和学生首先要尊重对方的人格，老师不要贬低侮辱学生，学生也要尊重爱戴老师。,我觉得老师和学生要尊重对方的个性差异，老师教学风格是不一样的，学生的学习能力也有差异。,我觉得作为学生要好好的上课听讲，回家认真完成作业。这是对老师辛勤备课的尊重。,16,看完这个小故事你有什么感受？,看完这张图片你有什么感受？,17,在第三十二个教师节来临之际，,9,日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。,18,19,20,在平等相待、相互促进,的师生交往中，我们可以和老,师,成为朋友。,a.,老师是我们知识学习的,指导者,，也是我们精神成长的,引路人,。,b.,老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动,关心老师、理解老师,。,21,老师的关怀,22,与老师发生矛盾怎么办,1,、,自我反思，冷静、客观地分析原因,。,2,、,相信善意，多些宽容和理解,。,3,、,坦诚相待，注意沟通方式,。,4,、,求同存异，主动关心,。,方法与技能,23,课堂小结,师生交往,一、教学相长,二、亦师亦友,1,、教学相长,2,、主动参与、勤学好问,3,、学会正确对待老师的表扬和批评。,1,、师生交往的良好状态,2,、彼此尊重,3,、平等相待、相互促进,24,拓展空间,1.,寻找老师打动你的瞬间,2.,用短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。,25,1,、有人这样歌颂老师：,“,您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂,我们尊敬您，我敬爱的老师。,”,老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（）,老师教给我们知识，是我们学习的指导者,老师教给我们做人的道理,老师是人类文明的传播者,只有老师才对社会作出了贡献,A.B.C.D.,A,课堂练习,26,2,、在某中学九年级毕业晚会上，有位同学创作了,“,一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨,”,，你认为该对联的最佳横批应该是（）,A.,感恩父母,B.,我爱我师,C.,真情无价,D.,友谊长存,B,27,