6.2-怎样描述力.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二节,怎样描述力,1,温故知新,：,什么是力？,力会产生怎样的作用效果？,2,3,力的,大小,能够影响力的作用效果。,4,同样大小的力作用在弹簧上,5,在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。,主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。,力的,方向,能够影响它的作用效果。,6,推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开,。,用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧,。,力的,作用点,也能够影响它的作用效果。,A,B,A,B,7,归纳,影响力的作用效果的因素有三个：它们是,力的大小、力的方向和力的作用点,。在物理学中，把它们称为,力的三要素。,8,一、力的三要素,影响力的作用效果的因素有三个它们是,力的大小、方向和作用点,。在物理学中，把它们叫做力的三要素。,说明：,(1),力的三要素中有一个要素发生变化时，力的作用效果就发生改变。,(2),只有两个力的三要素完全相同时，它们的作用效果才相同。,探究导引：不同的人推车时，其效果一般不同，为什么,?,原来他们用的力的三要素不同。,在物理学中，力的单位是,牛顿,，简称,牛,，用符号,N,表示。,二、力的单位,10,牛顿,牛顿是英国著名物理学家和数学家。,他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了,万有引力定律,和,光的色散,，总结出了,运动三大定律,，奠定了经典物理学的基础。,牛顿出身贫寒，,14,岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。,1661,年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。,11,托起两个鸡蛋用的力约为,1N,参考教材,106,页，了解几种力的大小。,“二两力”？！,12,1,N,的力,相当于,托起两个鸡蛋所用的力大小,例如,（1）物理课本大约重3,N,（2）,一瓶矿泉水（600,ml）,的重12,N,（,3,）,一个质量,50,kg,的,同学,重,为,5,00,N,13,说明：,(1),力的单位名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的,(2),一些常见力的大小一只蚂蚁的拉力大约是,l0,-3,N,；扛起一袋,50 kg,的化肥所用的力大约为,510,2,N,；大型拖拉机的牵引力为,拿起一瓶矿泉水所用的力大约是,12 N,学以致用,1,、下列不会影响力的作用效果的是（）,A,、力的单位,B,、力的大小,C,、力的方向,D,、力的作用点,2,、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（）,A,、完全相同,B,、大小、方向相同，作用点不同,C,、大小相同，方向和作用点都不同,D,、作用点相同，大小和方向都不同,A,C,15,3,、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉它运动的速度就会慢下来，这说明力的,能影响力的作用效果。,4,、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的,有关。,5,、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的,不同，力的作用效果不同,。,方向,大小,作用点,16,物理学中经常研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法.,通常是用一根带箭头的线段来表示力,17,2025/7/17 周四,三、力的示意图,1,人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图,2,箭头的起点表示力的作用点，箭头的方向表示物体所受的力在这个方向,20N,力的示意图,：,在,受力物体,上沿力的方向画一根带,箭头,的线段，表示物体在这个方向上受到的力。,线段的起点或终点代表力的作用点。,同时可标注出力的大小。,重,20N,的物体放在水平桌面上，画出桌面所受压力的示意图。,方法,1.,力的示意图,2.,力的图示,(,精确！暂不要求）,19,例：,10N,重的石块放在水平压桌面上，,请画出压力的示意图。,F,=10,N,20,1.,用,100N,的力提水桶,4.,用,300N,的力向右上方拉小车,3.,用,150N,的力按图钉,2.,用,200N,的力向右推小车,F=100N,F=200N,F=150N,F=300N,画出下面力 的示意图：,21,用,80N,的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来,找到作用点,沿力的方向画一条线段,在线段末尾打上箭头,标上力的大小,80N,22,画力的示意图的要领：,(1),确定受力物体、力的作用点和力的方向；,(2),从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；,(3),力的作用点可用线段的起点表示也可用终点表示；,(4),表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端；,(5),线段的长短大致表示出力的大小，同一幅图上的线段越长表示力越大,表示清楚力的三要素！,例,1,N,F=,24,例：,箱子静止在斜面上，请画出箱子所受,重力,的示意图。,G,25,2025/7/17 周四,例：,请画出地面受到重物的压力的示意图。,F,26,2025/7/17 周四,例：,一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力和拉力的示意图。,G,F,27,2025/7/17 周四,手竖直向上托一本书的力的示意图。,F,与水平方向成,30,角斜向右拉木箱的力的示意图。,F,30,0,例、画出下列力的示意图。,28,2025/7/17 周四,理解力的三要素,例,1,、要改变力的作用效果,():,A,必须同时改变力的三要素,B,至少要改变力的大小和作用点,C,至少要改变力的大小和方向,D,至少要改变力的三要素中的一个要素,解析力的三要素是力的大小、方向和作用点力的三要素都能影响力的作用效果，因此，只要改变力的三要素中的,个要素，就能够改变力的作用效果,答案：,D,解题技巧：掌握影响力的作用效果的三要素是解答本题的关键,练习：,用,100N,的力水平向右拉小车；,用,200N,的力竖直向上提水桶；,书对桌面,30N,的压力；,用,30N,的力斜向右上方拉小车；,用,40N,的力沿斜面向上拉小车；,用与水平面成,30,角的、,60N,的力斜向右上方拉小车。,31,小结,1,、,力的三要素：力的大小、方向和作用点,2,、力的单位：牛顿，简称牛，用符号,N,表示,3,、力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力,32,(1)力的作用效果跟力的大小、_和_有关。,(2)在力的图示中，带箭头的线段的起点表示_，带箭头线段的长度表示_，带箭头线段所指示的方向表示_。,(3)木箱受到45牛水平向右的拉力，在图8-12中用所给标度画出拉力的图示,（,4,）人坐在沙发上，沙发会往下陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷的程度不同，这说明,_,.,33,1,、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的,_,能影响力的作用效果。,方向,图,1,2,、如图,1,所示，用扳手拧螺母时,若用同样大的力在,A,点或,B点拧，在,_,点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的,_,有关,。,B,作用点,34,4,、重约,1N,的物体可能是（,）,A.,一张作业纸,B.,两个鸡蛋,C.,一个大西瓜,D.,一头小牛,B,3,、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的,_,有关。,大小,3,、举起下列物体所需要的力大约是,20N,的是（）,A B C D,C,35,3.,力是,_,。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有,_,存在。,4.,物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为,_,，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。,物体对物体的作用,施力物体,作用力和反作用力,36,2025/7/17 周四,6,、用,150N,的力竖直向上提起一桶水，在图,3,上画出力的示意图。,图,3,5,、用,50N,的力水平向左拉小车，在图,2,上画出拉力的示意图,。,图,2,37,2.,如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生,A,、,B,、,C,、,D,四种形变，,F,1,=F,2,=F,3,F,4,，则,（,1,）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是,_,和,_,。,（,2,）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是,_,和,_,。,（,3,）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是,_,和,_,。,A,D,A,C,A,B,38,2025/7/17 周四,4,、如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，,F1=F3=F4,F2,，使之发生如图所示的形变，现分别用（,b,）、（,c,）、（,d,）,三图与（,a,）图对照分析，其中：,（,a,）（,b,）图说明,_,；,（,a,）（,c,）图说明,_,；,（,a,）（,d,）图说明,_,。,39,作业,:,P,107,T,1-5,40,