呼吸作用(课堂PPT).ppt

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,第二节 绿色植物的呼吸作用,1,水 果 的 低 温 保 鲜,创设情境,2,粮 食 的 保 存,粮 食 的 保 存,创设情境,3,光合作用的公式：,光,二氧化碳,+,水 有机物（淀粉）,+,氧气,叶绿体,1.,光合作用的场所是,2.,光合作用的原料是,3.,光合作用的动力是,4.,光合作用的产物是,5.,光合作用的物质转变是,6.,光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物 有机物,光能 化学能,复习提问,4,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？,不科学。因为绿色植物夜间无光时要进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。,想一想，议一议,5,1.,呼吸作用的原料和产物是什么？,2.,呼吸作用是植物独有的特征吗？,3.,绿色植物是怎样维持生物圈中碳,氧平衡的？,学习提纲,6,1,、猜测：有机物分解时释放能量吗？,2,、观察演示实验，根据实验现象回答问题：种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？,3,、夏天，刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放，为什么？,4,、萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？,演示实验,1,一,.,绿色植物呼吸作用的过程,7,甲瓶萌发的种子温度（）乙瓶煮熟的种子温度（）说明萌发的种子（）,升高了,不升高,放出了热,讨论,：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？,结论：,种子呼吸时，有机物 能量,分解,一,.,绿色植物呼吸作用的过程,演示实验,1,8,讨论,：,1,、你观察到什么现象？,2,、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？,3,、种子在萌发过程中放出了什么气体？,石灰水变浑浊了。,二氧化碳,能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了,二氧化碳,。,种子呼吸时：,有机物 能量,+,水,+,二氧化碳,分解,演示实验,2,一,.,绿色植物呼吸作用的过程,9,讨论,：,1,、氧气有什么作用？,2,、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？,氧气有,助燃,的作用。甲瓶中蜡烛火焰,，乙瓶中蜡烛仍在,。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的,。,熄灭,氧气,燃烧,演示实验,3,一,.,绿色植物呼吸作用的过程,10,细胞利用,氧,，将,有机物,分解成,二氧化碳,和,水,，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫,呼吸作用,。,公式：,有机物,+,氧气 二氧化碳,+,水,+,能量,分解,线粒体,（储存着能量）,场所：,呼吸作用在,线粒体,内进行,一,.,绿色植物呼吸作用的过程,11,1,、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？,通过低温减弱呼吸作用。,2,、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？,呼吸作用消耗了大量的有机物。,3,、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？,减少水分，降低呼吸作用,练一练,12,二、呼吸作用是生物的共同特征,绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，,呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。,任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。,13,三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,二氧化碳,氧气,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,14,1.,碳,氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？,3.,联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因,.,4.,作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么,?,2.,二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响,?,过多燃烧煤炭、石油、天然气,温室效应,1,、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；,2,、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。,植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。,讨论,15,技能训练,甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。,平均温度（,。,C,）,甲地,乙地,白天,33,33,夜间,12,22,16,推理过程：,1.,两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。,2.,甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。,3.,甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。,4.,因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。,技能训练,17,课堂小结,植物的呼吸作用,一,.,概念：,二,：公式,三：意义,四：应用,三个实验,植物体吸收空气中的,氧,，将 体内的,有机物,转化成,二氧化碳,和,水,，同时将储存在有机物中的,能量,释放出来的过程,。,氧气,+,有机物（淀粉）二氧化碳,+,水,+,能量,为植物各种生命活动提供能量,分解,线粒体,（储存着能量）,18,第131页,第1,题,区别和联系,光合作用,呼吸作用,区,别,部位,含有叶绿体的细胞,所有的活细胞,条件,光,有光无光均可,原料,二氧化碳、水,有机物、氧,产物,有机物、氧,二氧化碳、水,能量转变,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,联系,呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。,课后练习,19,2,、栽花或种庄稼都需要松土。甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？,经常松土可以为根提供充足的氧气。,甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。,课后练习,20,1,植物体进行吸作用的部位是（）,A.,只在叶片中,B.,只在萌发的种子中,C.,只在根系中,D.,在所有的活细胞中都能进行,2,植物体进行呼吸作用的时间是（）,A.,只在白天,B.,只在光下,C.,在白天和黑夜,D.,只在晚上,D,C,练一练,21,3,.,浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）,A,水分过多，根毛无法吸收,B,水分过多根无法呼吸,C,水分过多，使细胞能大量繁,殖，导致根烂掉,D,根吸收的水分过多而死亡,B,练一练,22,4.,植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（）,A,日光下进行光合作用，,呼吸作用停止,B,光合作用强于呼吸作用,C,呼吸作用在夜间进行，,光合作用在夜间停止,D,叶片进行光合作用，,不进行呼吸作用,B,练一练,23,5,、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（）,A.,呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳,B.,呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气,C.,光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,D.,光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳,6.,、呼吸作用在植物体中进行的部位是（）,A.,根、茎、叶,B.,茎和叶的绿色部分,C.,花、果实、种子,D.,全部生活细胞,7,、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在一起的蔬菜为什么能生热呢,?,A,D,练一练,24,记住：,晚上要把室内的植物搬走啦。,课堂小结,这节课你收获了什么,？,25,聪明在于勤奋，,天才在于积累。,华罗庚,26,