落花生-学案1.doc

落花生学案

一、导学目标
1、掌握本课7个生字。背诵并正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。
2、理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点）
3、有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。了解课文哪些内容详写，哪些内容略写，并初步体会这样写的好处。
4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。（难点）
二、课前预习
1、大声朗读课文三遍，标出自然段，圈出生字，读准字音，划出新词，并读一读、记一记，给课文后的生字注上拼音，并组一个词写在书上。
2、查阅工具书或联系上下文理解不懂词语意思如“开辟、居然、爱慕、体面”等。
3、完成《语文练习册》第一、二、三题。
4、通过再读课文，我能把文章读通读顺了，并知道了文章的主要内容是：
5、资料链接：
①查找相关资料，了解花生的生长特点及有关花生的常识，知道落花生名字的来历。
②认真阅读课后“资料袋”的内容。读了资料我知道了：
。
第一学时
一、导学引领
1、分角色朗读课文，文章围绕落花生依次写了____ 花生，_____ 花生，____ 花生，_____花生。其中_________、_________、________是略写的，_________是详写的，把___________作为文章的主要内容是为了突出__________________ 。
2、默读课文第三部分，花生的好处很多：__________、__________、___________。其中最可贵的是_______________这是通过_______的话启发孩子们由花生的特点体会到做人要 的道理。
二、盘点收获：通过这节课的学习我知道了：
三、检测反馈：
1、看拼音写词语
fēn fù shí liu máo cǎo cháng shì tián mǔ zhà yóu
( )( )( )( )( )( )
2、火眼金睛，辨析组词。
亩( ) 尝( ) 吩( ) 咐( ) 榨( ) 榴( )

画( ) 赏( ) 扮( ) 付( ) 窄( ) 留( )

第二学时
一、导学引领
1、有感情地朗读父亲议花生的句子，体会句子的含义。并背诵下来。
2、联系生活实际，体会花生的品格与做人的道理。
3、文章通过一家人在收获节上议花生，说明了 。在写作上用了____________ 的写作方法。
4、小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，在我们的周围也有许多像花生一样的人和事，如貌不惊人的铅笔、橡皮；燃烧自己，照亮别人的蜡烛；不畏严寒的青松；等等，结合课后的“小练笔”提示写一写。
二、盘点收获
通过这节课的学习，我的收获是： 。
三、检测反馈：
（一）课内检测
1、选词填空。
　　 居然 果然 突然 仍然
（1）今天中午( )下了一场雪。
（2）天黑了，又下着雨，战士们( )继续前进。
（3）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。没过几个月，( )收获了。
（4）我按照爸爸告诉的方法，( )列出了这道算术题的式子。
2、完成《语文练习册》四、五、六题。
（二）课外检测
读许地山的其他作品如《空山灵雨》、《春的林野》等。