1、细微之处显父爱
学习目标：
1、欣赏多种艺术形式塑造的父亲形象。
2、选择有用的细节，用细节凸显中心。
3、体会、表达、珍惜人间至真的父爱。
一、 听《父亲写的散文诗》
请大家倾听并思考这首歌表达了什么情感？你从歌中的哪些地方听出来的？（在学案中勾画出来）
《父亲写的散文诗》
3
一九八四年，庄稼还没收割完
女儿躺在我怀里，睡得那么甜
今晚的露天电影，没时间去看
妻子提醒我，修修缝纫机的踏板
明天我要去邻居家，再借点钱
孩子哭了一整天啊，闹着要吃饼干
蓝色的涤卡上衣，痛往心里钻
蹲在池塘边上，给了自己两拳
这是我父亲日记里的文字
2、
这是他的青春留下，留下来的散文诗
几十年后，我看着泪流不止
可我的父亲已经老得像一个影子
一九九四年，庄稼早已收割完
我的老母亲去年，离开了人间
女儿扎着马尾辫，跑进了校园
可是她最近，有点孤单瘦了一大圈
想一想未来，我老成了一堆旧纸钱
那时的女儿一定会美得很惊艳
有个爱她的男人要娶她回家
可想到这些，我却不忍看她一眼
这是我父亲日记里的文字
这是他的生命留下
留下来的散文诗
几十年后，我看着泪流不止
可我的父亲已经老得像一张旧报纸
旧报纸，那上面的故事，就是一辈子
我认为这首歌表达了 ，歌中的 一句
3、中，运用（修辞、描写方法、感官等），表现了
二、说感受，表达父爱
生活中我们和父亲有哪些温暖的记忆呢？让我们撷取其中的几个画面吧！
什么是中心？
• 作者的基本观点、态度和情感意图。
• 什么是细节？
• 富有特色的细枝末节。
三、看图画，理解父爱
请大家认真欣赏这幅图画，说说：1、这幅画塑造了一个（ ）的父亲形象，从哪些细节可以看出？2、这些细节与中心有什么关系？（2分钟）
4、认真观察
1、我认为这幅画塑造了一个（ ）的父亲形象。（说出让自己印象深刻的几处细节）
2、中心与细节的关系？
四、回忆经典散文《背影》，感悟父爱
大声、自由地朗读原文片段和删去细节的片段，完成以下问题，（有疑问可以四人小组讨论）
1、比较两个文段的异同。
2、探究原文片段中作者是如何描绘“父亲”的？
只见他很艰
5、难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了。看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。（删改后的片段）
我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（原文片段）
学生思考讨论并回答，
总结运用、突出细节的方法1、
2、
6、
3、
五、抓住细节，描绘父亲
要求：1、确定中心
2、围绕中心找细节，完成片段练习，要有一处细节描写，表现父爱。（要有细节描写）
3、50字左右。（5分钟）
7、
六、展示佳作，倾听心声
要求：1、四人小组，认真赏析并推荐小组内的优秀作品。
2、展示作品，指出其中的细节描写并进行评析。
注意：展示作品时，1人读作品，1人指出其中的细节描写并进行评析。
作业：1、完善自己的文章，使之成为一篇写父亲的佳作。
2、阅读吴冠中的《父爱之舟》和舒乙的《父子情》。
七、说说收获吧！
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