1、悦动课堂学案： 现代文阅读策略知识阶段性梳理
----抒情类文章句子赏析、作用、含义
一、聚焦重点，自省难点，通力突破。了解近年徐州市抒情类文章阅读考查范围：
（一）整体感知（概括内容，理清思路，理解主旨）（写什么？）
1.概括文中主要事件或主旨；
2.概括梳理文章情节发展过程；
3.概括梳理作者感情变化过程。
（二）提取信息（写什么？）
1.概括文中景物特点；
2.概括文中人物形象。
（三）形成解释，作出评价（怎样写的？为什么这样写？）
1.标题的含义、作用、好处；
2.句子赏析；
3.句子（段）的作用（开头、结尾、中间）；
4.句子（
2、词）含义；
5.结合全文就文中景物、人物、事件、主旨作出评价，谈出感悟。
二、思考例句，品情悟理，探寻思路。
（一）考查句子赏析例句：（以下例句不全是选自抒情性散文。）
1.因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。
2.坦荡荡的旷野上缓慢爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。
3. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（请从景物描写的角度品析）
4.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。（请从场面描写角度赏析）
3、赏析句子”策略性知识：
课后自找例句演练：
（二）考查句子作用例句
1.我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
2.临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
3.鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里预备着热水，可以随时温酒------但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰，只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝
4、
4.但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠：虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
5.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
6.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
“句子作用”策略性知识：
课后自找例句演练：
（三）考查含义例句
1.在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
2.谁
5、想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。
3.但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。-----几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
4.希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的中；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
“句子含义”策略性知识：
课后自找例句演练：
三、知己知彼，坚定信心。徐州近几年文学类作品阅读考查的最后一题（题目类型：理解句子（或词语）的意思，把握主旨，谈启示感悟）：
抒情类散文（2012年、2014年、2016年）
2012年：“
6、一棵开花的树的精神正注入我的思想”中的“精神”指什么？对“我”产生了怎样的影响？（《凝望一棵开花的树》）
2014年：联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实也可以长成一棵树的”这句话的理解。（《两棵金银花》）
2016年：结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
记叙类文章（2011年、2013年）（2015年小说，小说体裁以后代之以课外名著，徐州教研室明确提出。）
2011年：文中父亲说：“指望父母的孩子不会有多大出息，就像问在父母身边的鸟永远也飞不高一样！”你是如何看待这句话的？写出你的理由。（《上品生活不着痕迹》）
2013年：文章开头写“蓝蓝的湖水，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，有什么作用？（《蓝》）
2015年：请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。（《找回颤动的感觉》）。
综观近几年最后一个难题，只有2013年的较难点，但也有一半分（结构上的作用）易得到，所以要有信心。
共勉： 品情悟理，我固所长；得法善用，题将无难！
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
