1、<<紫藤萝瀑布>> 导学案
执教：易俗河镇第二中学 刘双老师
一、检查预习。
1、给加横线的字注音。
宗璞（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 嚷嚷（ ）
沉淀（ ） 酒酿（ ） 伶仃（ ） 伫（ ）立
盘虬（ ）卧龙 仙露琼（ ）浆 忍俊不禁（ ） 穗（ ）
2、根据解释写出词语。
向四处溅射。（ ）
春天的花已经凋谢。( )
忍不住笑。（ ）
长时间的站立。（ ）
孤独，没有依
2、靠。（ ）
形容树木像虬龙那样盘旋环绕。（ ）
二、 自由大声朗读课文，理清课文思路。
1、一树盛开的紫藤萝吸引“我”驻足观赏，哪些自然段描写了“我”驻足观赏？
2、看到这些花，使“我”浮想联翩，原先的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦。哪些自然段是“我”的联想？
3、面对紫藤萝的勃勃生机，“我”对生命有了感悟，课文哪些自然段描写了“我”的感悟？“我”感悟到了什么？
三、了解写作背景。
宗璞一家,在"文化大革命"中深受迫害,"焦虑和悲痛"一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，命在旦夕，作者面对弟弟的英年不幸
3、雄才未展深感悲痛(1982年10月小弟病逝)。作者徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀（作者家门口有1棵紫藤萝树，但是后来上面的紫藤萝都凋谢了，文革以后又重新长出新枝）,由花儿自衰到盛,转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
四、品“赏花”
1、作者从花瀑、花穗、花朵三个方面来描写紫藤萝， 哪些句子是描写花瀑、花穗、花朵的？分别找出来读一读。这些句子分别写出了藤萝的哪些特点？
2、揣摩下列语句，体会写景的妙处。
方法提示：修辞手法+修辞的基本作用+具体内容+思想感情。
① 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（例句）
②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的； 又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
五、作业。
1、选择自己喜爱的段落背下来。
2、请仔细观察你所喜欢的某一种植物，试着抓住它的特点写一段话。
《紫藤萝瀑布》学案 2
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