1、高一地理导学案 时间：2017.11.
《全球气压带、风带的分布和移动》导学案
〖学习目标〗
1、 学会绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。
2、 了解气压带、风带位置的季节移动规律及原因。
3、 通过合作互动，提升逻辑推理能力与互助、协作能力。
〖学习重点〗
气压带、风带的分布规律与季节移动
〖温故知新〗
热力环流形成的原理：（完成下面的热力环流示意图，标出高低气压）
B
2、 A C
冷 热 冷
〖互动课堂〗
【画一画】
假设地表均匀，太阳终年直射赤道，画出南半球的大气环流：
【合作探究1】
全球气压带和风带的分布
（1）在下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。
（2）三圈环流——近地面的表现为：______个气压带，______个风带
（3） 气压带和风
3、带在分布上有规律？
【合作探究2】
上图为哪个半球的气压带和风带的俯视图？说出你的判断理由？说出图中数字分别代表的气压带和风带？
【巩固练习】
1．形成三圈环流的因素有（ ）
①海陆热力性质的差异 ②地球自转偏向力
③太阳辐射对高低纬度的加热不均 ④气压带和风带的季节移动
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
2．下列全球的气压带中，气流是上升的有（ ）
①赤道低气压带 ②副热带高气压带
③副极地低气压带
4、 ④极地高气压带
A．①② B．②④ C．①④ D．①③
3．由于受热不均而形成的气压带有（ ）
①赤道低气压带 ②副热带高气压带
③副极地低气压带 ④极地高气压带
A．①② B．②④ C．①④ D．①③
4．气压带和风带的分布中，两支冷暖性质不同的气流相遇在（ ）
A．赤道附近 B．极地附近
C．南北纬60°附近 D．南北纬30°附近
5．关于气压带的叙述不正确的是（ ）
A．全球7个气压带，3个低压带，4个高压带
B．
5、气压带具有高低相间分布规律
C．热的地方形成低压，冷的地方形成高压
D．低气压带气流上升多云雨，高气压带气流下沉多晴天
6．下列图中，正确反映南半球副热带高压两侧大气运动的是（ ）
A． B． C． D．
7．下图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则（ ）
A．甲、乙之间近地面为中纬西风带 B．该环流是低纬环流
C．该环流是高纬环流 D．甲、乙之间近地面为低纬信风带
8．读“以南极为中心的气压带和风带分布示意图”， 关于图示气压带和风带的叙述，正确的是（ ）
6、
A．图中共有3个气压带和4个风带 B．b带盛行西北风
C．c带盛行东北风 D．a带与c带风向不同
9．气压带和风带的位置移动规律是（ ）
A．夏季北移，冬季南移 B．夏季南移，冬季北移
C．与太阳直射点移动方向大体一致 D．与太阳直射点移动方向相反
10.读图，回答下列问题。
（1）该图表示北半球_______季时的大气环流状况，判断理由是_______________________。
（2）图中B处是_________风带，它是_________环流的组成部分。
（3）C所处的风带，吹________风，气流来自____________气压带。
（4）A处是___________气压带，它是_________因素形成的。
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在合作中提升学习的兴趣 在探索中追求知识的真谛
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