1、上塘中学高三地理备课组 2015-7-10
《等高线》导学案（2课时）
［学习目标］
1．理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。
［重点难点］重点：等高线地形图的判读。难点：等高线地形图的阅读分析和运用
［学法指导］
1．读图法、计算法、问题探究
2．结合地图加强理解
［课前预习］创新设计第6~9页
［课堂学习］
1．等高线的基本特征（P6学法指导）
例1 图1为我国西北某局部地貌的等高线地形图。
据此回答（1）—（2）题。
2、1）图中P等值线的数值为（ ）
A．711米 B．712米 C．713米 D．714米
（2）图示局部地貌可能是（ ）
A．风力侵蚀地貌 B．风力堆积地貌 C．流水侵蚀地貌D．流水堆积地貌
2．等高线地形图中的常见计算
3．判断河流流向
4.等高线地形图的判读步骤
看等高线的疏密程度时
①在同一等高线图上，等高
线分布越密集，则坡度越陡，
等高线越稀疏，则坡度越缓。
可根据“坡度=垂直相对高
度/水平距离”来决定。
②在同—等高线图上，若某
坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，反之为凸坡。
③在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密来
3、直接判断坡度陡缓，而要看清
楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度
与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。
例2 下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是（ ）
A.A图 B.B图 C.C图 D.D图
5.地形状况与区位选择——选“点”、选“线”、选“面”
［题组递进］创新设计第8页
［走进高考］创新设计第9页
［学习小结］
［课时跟踪练］【见课时作业第271~272页】
［课后反思］
《地形剖面图》导学案（1课时
4、
［学习目标］绘制等高线地形剖面图。
［重点难点］等高线地形图的绘制和运用
［学法指导］绘图法、问题探究
［课前预习］1.创新设计第9页[知识整合]部分；2.画出重要的剖面图：各大洲的地形剖面图、中国地势三级阶梯地形剖面图、我国西部沿87°30´E的地形剖面图、美国地形剖面图、沿0°纬线所作的非洲地形剖面图、沿南纬30°大陆附近地形剖面图、死海地区地形剖面图
[例题1]下面的地形剖面图（图②）是根据等高线地形图（图①）中某条剖面线画出的，该剖面线是图①中的（ ）
图①
图②
A．AB线 B．CD线 C．EF线 D．GH线
5、
[深度思考] 判读地形剖面图的基本方法
[例题2]下图是某地地形图，MN、PQ是地形剖面线。①、②是水库，若从中选择一个作为自来水厂的水源地，其条件是自流引水且工程建设费用最小。完成(1)～(2)题。
甲
(1)M→N、P→Q对应
的地形剖面图和应选
择的水库分别是( )
A．甲、乙；①
B．乙、甲；②
C．甲、乙；②
D．乙、甲；①
乙
(2)Z村拟建一座玻璃
温室大棚和一家污水
处理厂，应依次布局
在( )
A．③④ B．④⑤
6、
C．⑤⑥ D．③⑥
［随堂练习］甲、乙两地点之间有三条道路相连。
某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图
(下图)。读图，完成(1)～(3)题。
(1)甲、乙两地点间高差大致为 ( )
A.80 m B.110 m C.170 m D.220 m
(2)在对应的地形图上可以看出 ( )
A.道路①为直线
B.道路②经过甲、乙两地间的最高点
C.道路③最长
D.道路①和②可能有部分路段重合
(3)若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是 ( )
A.道路③ B.道路① C.道路①和② D.道路②和③
［课后练习］【见题组递进和走进高考】
［课后反思］
2
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