春酒导学案及答案.doc

朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式 八 年级（上 ） 语文 导学方案设计
学习内容
2. 春酒
主 备
初二语文组
使用者

审 核
教研组
课 型
　新授
时 间

学习目标
1.学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言，培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。
2.领会作者在娓娓道来的叙事过程中，让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。
3.培养热爱年文化、民族文化的热情。
学习重点
1.领会作者在娓娓道来的叙事过程中，让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。
2.培养热爱年文化、民族文化的热情。
学习难点
学法导航
自主学习，小组交流，教师点拨
学 习 活 动
环节一：激趣导入，目标领航（明标）
中国自古酒文化历史悠久，“举杯邀明月，对影成三人”是诗仙李白在借酒派遣孤独的心境；“明月几时有，把酒问青天”是苏轼在借酒感叹世事的变迁和对亲人的思念，可见品味的是一杯甜甜的酒，表达的是一种浓浓的情。
作者简介
琦君，原名潘希真。台湾散文大家。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》等。她的作品《橘子红了》曾被改编为电视连续剧。
环节二：学案导学，自主学习（自学-查）
1朗读课文，找出文中生字词，并注音。
枸杞( ) 薏仁( ) 煨炖( ) 衣襟( ) 酬( )谢
两颊( ) 挑剔( ) 家醅( ) 如法炮( )制
2学生结合具体语境理解词义。
家醅：
一马当先：
顾名思义：。
如法炮制：
兴高采烈：
过瘾：
挑剔：
环节三：合作探究，交流展示（互学-查）
1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？

2. 在这几件事中出现了哪些人物？

3.作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？

环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）
1.春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？

2.什么情况下“喝会酒”？(用文本语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质？

3.作者笔下的母亲是一个什么样的母亲，理由是什么？

4.朗读文章最后一段话，说说最后一句话的含义。

环节五：学以致用，巩固拓展（测评）
语言赏析
“我”是一个什么样的孩子？有着一个怎样的童年？请在文中找出相关细节描写并品析，重温作者美好甜蜜的童年。
1. “我是母亲的代表”

2. “总是一马当先，不请自到”

3. “肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”

4. “手里还捧一大包回家”

5.“其实我没等她说完，早已偷偷(机灵顽皮)把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”

小结：细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写抒写着她对童年、对母亲、对家乡的浓浓情思。
教（学）反思：

1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
枸杞(gǒｕ qǐ) 薏仁(yì rén) 煨炖(wēi dùn)
衣襟(jīn) 酬(chóu)谢 两颊(jiá)
挑剔(tī) 家醅(pēi) 如法炮(páo)制
（2）学生结合具体语境理解词义。
家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
挑剔：过分严格地在细节上指责。
2.作者简介
琦君，原名潘希真。台湾散文大家。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》等。她的作品《橘子红了》曾被改编为电视连续剧。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？
【交流点拨】过新年 喝春酒 喝会酒 —— 风俗美
2.在这几件事中出现了哪些人物？
【交流点拨】母亲 “我” 阿标叔 乡邻乡亲
3.作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？
【交流点拨】不，是借春酒抒情，借春酒怀人，表达对母亲、亲人的思念，对浓浓乡情、难忘的童年生活的追思。
（二）文本探究
1.春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？
【交流点拨】喝母亲自酿的八宝酒；
补气、健脾、明目，药香加酒香，味甜；
亲密融洽、温馨和谐。
2.什么情况下“喝会酒”？(用文本语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质？
【交流点拨】凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。
表现了故乡人互相帮助、乐于助人、热情好客的优良品质。
3.作者笔下的母亲是一个什么样的母亲，理由是什么？
【交流点拨】母亲是一个善良朴实、热情能干的贤妻良母。因为：
(1)母亲得意(兴奋、自豪的外露)地说了一遍又一遍，(语言的重复，说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心)高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的(得到表扬后的害羞、兴奋、自豪)。其实母亲是滴酒不沾唇的。(做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！)
(2)不仅是酒，……但她还是一样一样仔细地告诉别人。(两个“总是”与“还”极言母亲善始善终，心地无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇。)
4.朗读文章最后一段话，说说最后一句话的含义。
【交流点拨】“究竟不是道地家乡味啊”，春酒激起了一种思念，作者思念的是春酒浓的化不开的人情的温馨与芳香；思念的是春酒中家乡的风土人情，与其说作者是对春酒的着迷，不如说是对春酒中那份难以演绎的人情味的依依不舍。也许家乡的春酒永远能酿造，但春酒中那份温情却永远难以追忆。“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”作者这句震撼人心的自问，道出对母亲深深的思念，道出了对浓浓乡情的追忆，也道出了现代文明生活的一种失落。
（三）语言赏析
“我”是一个什么样的孩子？有着一个怎样的童年？请在文中找出相关细节描写并品析，重温作者美好甜蜜的童年。
1.“我是母亲的代表”
【交流点拨】写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深
2. “总是一马当先，不请自到”
【交流点拨】母亲的代表，当然名正言顺，想怎么吃就怎么吃，彻底抛开了初一至初五的那些“拘束”，说明民风淳朴
3. “肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”
【交流点拨】吃得跟“小猪似的”不好吗？为什么要说“蜜蜂似的”呢？左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去。写出“我”的憨态可掬
4. “手里还捧一大包回家”
【交流点拨】吃得填满了肚子，伸长了脖子，这还不算，还得尽量多带一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么馋吗？看看下文“可是说实在的，我家吃的东西多……已经不稀罕了”。看来“多吃多占”的主要原因是“气氛之热闹”，小孩子不就是爱凑热闹吗？一句话活现出当年的童心童真。
5.“其实我没等她说完，早已偷偷(机灵顽皮)把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”
【交流点拨】对我的动作描写，突出八宝酒的魅力之大。
（四）小结：细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写抒写着她对童年、对母亲、对家乡的浓浓情思。
……”

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寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。