《六州歌头》导学案.doc

《六州歌头》导学案
【课标解读】
1.本节知识点：了解贺铸及其诗歌创作；欣赏本词的思想内容和艺术技巧。
2.重点：品味本词豪放风格；把握本词叙事、议论与抒情相结合的表达方式。
3.难点：领会本词所抒发的仕途失意和壮志难酬的悲愤之情。
【自主学习】
1、作者介绍
贺铸（1052-1125） 字 ，自号 。长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。山阴（今浙江绍兴）人，居卫州（今河南汲县）。孝惠皇后族孙，授右班殿直。元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，善于锤炼字句。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等均有续作，足见其影响。著有《 》、《 》。 
2.关于本词
  第一，题材特殊。这首词写的是要求抗战卫国，指斥投降派对外政策，表现出高度的爱国主义精神。北宋初期，范仲淹曾写《渔家傲》，那是当时仅有的抗战爱国之作。此后的北宋词坛上，仅有苏轼一首《江城子》中有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”之语，但那是出城狩猎的余兴，又逢王安石主政，力主抗击外来侵略之时。此后，哲宗登基，司马光执政，大搞对外投降主义，向西夏割地进贡，词人们（包括苏轼）对此未置一词，抗战卫国收复汉唐故土的问题成了禁区。这时，只有贺铸写下了这首《六州歌头》，忧时愤事、不畏权要而慷慨陈辞，在北宋词坛一派婉约缠绵、声色歌舞、个人哀愁的文字中，可说是极为罕见了。它令人耳目一新，为之一振。他在词中指出当前国家形势是“笳鼓动，渔阳弄”，如同安史之乱前夕，可是朝廷却让他们这些有用有力之人“供粗用，忽奇功”，不让他们“请长缨，系取天骄种”，他手中的剑都在“吼西风”了，他真恨这种只让“登山临水，手寄七弦桐”的游玩的政策，他真不愿再过这种“官冗从，簿书丛”沉在琐碎事物堆里的生活了！
  第二，风格特殊。这是真正的豪放词。《六州歌头》本为鼓吹曲，来自唐代西北边地，传统风格是以短小句式、短促音节表现苍凉悲壮的战斗精神。这一词牌，北宋人几乎不用，贺铸之前的作品至今未有发现，旖旎的男女风情用不了这个词牌。这种以豪放词牌写抗战爱国的作品，南宋时大量产生，张元斡、陆游、张孝祥、辛弃疾、陈亮、刘过、刘克庄等都可说与贺铸此词一脉相承。正因此，贺铸此词在中国词史上的地位就很特殊。
3.给下列加点的字注音
雕（ ）弓    天骄（ ）种 目送归鸿（ ）  七弦（ ）桐    长缨（ ） 一诺（ ）千金 
推翘（ ）勇   矜（ ）豪纵 联飞鞚（ ）     呼鹰嗾（ ）犬   黄粱（ ）梦  漾（ ）孤篷    
官冗（ ）从 怀倥偬（ ）（ ）   笳（ ）鼓动
4.解释下列成语：
一诺千金：
黄粱一梦：
戎马倥偬：
生死之交：
肝胆相照：
登山临水：
【学习探究】
1.上片表现了少年武士怎样的精神面貌？请结合原句简要分析表现其精神面貌的典型细节。

2.下片“笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风”六句，是全词的高潮。“思悲翁”，一语双关；既是汉代有关战事的乐曲名，又是词人自称。一个“思”字，表达了作者怎样的思想感情？如何理解“不请长缨”？

3.在《六州歌头（少年侠气）》中，作者用了怎样的艺术手法？

〖当堂达标〗
1.下列词句中加点的字的读音，有错误的一组是（    ）
A.系取天骄（jiāo）种 春色浮寒瓮（wènɡ）
B.闲呼鹰嗾（sǒu）犬 白羽摘雕（diāo）弓
C.交结五都（doū）雄     手寄七弦（xuán）桐
D.鹖弁（biàn）如云众     一诺（nuò）千金重
2.下列词句中有错别字的一组是（    ）
A.推翘勇，矜豪纵 轻盖拥，联飞空
B.肝胆洞，毛发耸   立谈中，死生同
C.官冗从，怀倥偬 供粗用，忽奇功
D.明月共，漾孤篷      笳鼓动，渔阳弄
3.下列词句中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）
A.闲呼鹰嗾犬      嗾：呼唤。
B.落尘笼，簿书丛      丛：丛生。
C.手寄七弦桐   桐：用桐木制作的琴。
D.辞丹凤，明月共   辞：辞别。
4.下列词句中加点的词语的解释，不正确的一项是（    ）
A.春色浮寒瓮 春色：指酒。
B.落尘笼，簿书丛 尘笼：尘世，这里指仕途。
C.辞丹凤，明月共 丹凤：唐长安宫阙有丹凤门。
D.联飞鞚，斗城东      斗城：在城中战斗。
5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（    ）
A.晏几道（1038—1110），字叔原，是北宋后期典型的婉约派词人。他的词作大多吟咏风花雪月，离愁
别恨。
B.贺铸（1052—1125），字方回，号庆湖遗老，卫州（治今河南卫辉）人。有《庆湖遗老集》《东山词》。
C.黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁。黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、晏殊、晁
补之并称为“苏门四学士”。
D.周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。有《清真居士集》，又名《片
玉集》。
阅读《六州歌头》，完成6—7题。
6.上片末句“乐匆匆”三字和下片首句“似黄粱梦”四字在全词中起什么作用？

7.本词表达了作者怎样的思想感情？

阅读下面一首词，完成8—9题。
苏幕遮
周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。 
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 
8.“呼”和“语”字有什么妙处？

9.你是如何理解“五月渔郎相忆否”的？

10.名句默写
（1）立谈中，死生同， 。
（2）不请长缨， ， 。
（3） ，手寄七弦桐， 。
【课后作业】
1.阅读下面宋词，回答下面问题：
蝶恋花 
晏几道
醉别西楼醒不记。春梦秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。
衣上酒痕诗里字。点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。
注释： [西楼]即《临江仙》词所写之楼台。[春梦]春天的梦，多指恋情美梦。[秋云]秋天的云。即《临江仙》之“彩云”。[吴山]吴地的山，泛指江南山水。吴，今浙江一带。[红烛垂泪]化用杜牧《赠别》
“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”
（1）冯熙《六十一家词选例言》称晏几道“古之伤心人也”。此词便是伤心人写伤心事的伤心词。上片 “还”、 “闲” 二字下笔用字，曲尽其妙，试分析之。

（2）“红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪”，两句用了什么表现手法？有什么作用？

2．阅读宋词，回答问题：
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
（1）有人评说秦观此词在爱情观方面堪称独出机杼，立意高远。结合词句谈谈自己的看法。

（2）请写出诗词中有关爱情的诗句（至少三句）

六州歌头 导学案 参考答案
【自主学习】
方回 庆湖遗老 东山词 庆湖遗老集
diāo jiāo hónɡ xián yīnɡ nuò   qiáo  jīn kònɡ sǒu liánɡ yànɡ rǒnɡ kǒnɡ zǒnɡ jiā
一诺千金：诺，许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。
黄粱一梦：黄粱，小米。比喻虚幻不能实现的梦想。
戎马倥偬：戎马，本指战马，借指军事；倥偬，繁忙。形容军务繁忙。
生死之交：共同生死的交谊。
肝胆相照：肝胆，比喻真心诚意。比喻以真心相见。
登山临水：形容旅途遥远。也指游山玩水。
【学习探究】
1.“肝胆洞，……矜豪纵”是一层，着重写少年武士们性格的“侠”轻盖拥；……狡穴空”是又一层，
侧重描写少年武士们日常行为上的“雄”。这两层互相映衬，写品行的“侠”寓含着行为的“雄”，而写行为的“雄”时又体现了性情的“侠”。他们肝胆相照，极富有血性和正义感，听到或遇到不平之事，即刻怒发冲冠；他们性格豪爽侪类相逢，不待坐下来细谈，便订为生死之交；他们一言既出，驷马难追，答允别人的事，决不反悔；他们推崇的是出众的勇敢，并且以豪放放不羁而自矜。立体地展现了一幅雄姿壮彩，不可一世的弓刀侠客的恢宏画卷。（抓住一点言之成理即可）
2.一个“思”字，写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨。当年交结豪杰、志薄云天的少年武
士，如今锐气已销磨许多，然而也成熟许多。表达出作者内心深处仍蕴藏着报国壮志的思想感情。不是“不请”，是“不能请”，或“请而不用”。在一派主和的政治环境中，他“请长缨，系取天骄种”的心愿只能落空。而渴望投身疆场的爱国志士，却无路请缨，不能生擒对方的酋帅，献俘阙下，就连随身的宝剑也秋风中发生愤怒的吼声！这几句，壮怀激烈，慷慨悲壮，正气凛然，可歌可泣，把词人的满腔爱国热诚和忧患意识抒写得荡气回肠，感人至深，读来令人感奋不已。
3.全词熔叙事、议论和抒情于一炉，配以短小的句式和急促的音节，读来令人有神采飞扬、雄健警拔、苍凉悲壮之感。艺术上，全词不为声律所缚，反能利用声律之精密组织，以显示其抑塞磊落、纵恣不可一世之气概。整首词三十九句，其中三言句达二十二句之多，最长的句子也不超过五言，而且三十九句中三十四句押韵，这就形成了句短韵密、字音洪亮的特色，很好地配合了此词的豪放风格。
〖当堂达标〗
1.C（“都”应读“dū”，“弦”应读“xián”。）
2.A（“空”应为“鞚
3.B（丛：繁多。）
4.D（斗城：这里指京师汴梁。）
5.C（“晏殊”应改为“秦观”。）
6.这七个字，是全词文义转折、情绪变换的关枢。作者青年时代生活朝气蓬勃、龙腾虎掷，虽然欢快，
可惜太短促了，好像做了一场黄粱梦。寥寥七字，将上片的赏心乐事连同那兴高采烈的气氛收束殆尽，骤然转入对自己二十四岁至三十七岁以来南北羁宦、沉沦屈厄的生活经历的陈述，起了承上启下的作用。
7.此词为一首自叙身世的长调。词中回忆了作者少年时代任侠侠气的豪侠生活，抒发了自己仕途失意、报国无门、怀才不遇、爱国壮志难得一酬的愤激之情。
8.用了拟人的修辞手法。“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“语”字，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
9.“五月渔郎相忆否”，不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从对面深一层的写法，反衬自己对家乡朋友的浓烈思念。
10．（略）
【课后作业】
1.（1）作者追忆前尘，感慨聚散，心神凄暗，长夜难眠。那已低至半窗的斜月，照者心事重重的伤心人，而窗前的画屏却在烛光地照映下悠闲平静的展示苍翠之色。一个“还”字，见出无眠之久；一个闲字正从反面透漏了内心的郁闷伤感。仿佛在怨恨画屏不解人意偏在人心烦意乱时显得如此悠闲。下笔用字，
可谓能曲尽其妙。
（2）移情于物（或拟人）词的末两句写别后的凄衰愁情，移情于蜡烛，用拟人化手法，写红烛本无
情之物，词人却觉得它有意，觉得红烛为无法留人，替人流泪。结尾赋红烛以人性，更显凄凉，更耐人寻味。更入微，更精妙的传递出词人之哀伤和凄凉。风格婉约，手法精妙。
2.（1） “两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、震聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。显然，作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的是天长地久的忠贞爱情。在他的精心提炼和巧妙构思下，古老的题材化为闪光的笔墨，
迸发出耀眼的思想火花，从而使所有平庸的言情之作黯然失色。
（2）（略）
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