新目标九年级unit13Wearetryingtosavetheearth导学案.doc

Unit13 We are trying to save the earth!导学案
Section A 总第61课时(1a ~ 2d)
班级： 姓名： 时间： 2016年 月 日
课型：New 课时：1 主备人： 审核：九年级英语组、
【学习目标】
1、学习单词和词组： litter ；ugly ；advantage ； wooden ；bottom ；fisherman；coal；plastic；takeaway；bin
2、会用英语表达污染的分类及形成原因和治理方法。
【学习重难点】
用英语表达污染的分类及形成原因和治理方法。
【预习指导】
(一) 自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出1a---2d的单词,并记住。
二、课本预习：
熟读1a并根据图中的信息填空，组织1c对话
听力练习，完成1b,
（二）预习效果检查
1、在河床底部 2. 充满了垃圾
3. 把垃圾扔入河中
4. 尽一份力把它清理干净
5. 减少空气污染 6. 产生影响
【 课内学习】
一、教材处理：
1. 检查1a 2c的预习效果。
2. 听力练习：听1b,2a,2b.完成课本上的内容。
3. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话
二、组内探讨： 小组合作探讨：
1.To cut down air pollution, we should take the bus or subway instead of driving. 为了减少空气污染，我们应该乘坐公共汽车或者地铁，而不是开车。
cut down 意为“减少”是“动词+副词”结构的短语，所带的宾语为名词时，宾语可位于down的前面或后面；为代词时，只能位于down前面。
You’d better cut the article down to about 2,000 words. 你最好能把这篇文章压到两千字左右。
2. It’s good for health and it doesn’t cost anything! 它对身体有好处并且不会花费任何东西。
辨析：spend, cost, take, pay
1. spend的主语必须是人， 常用于以下结构：
(1) spend time ／money on sth. 在……上花费时间（金钱）。
例：I spent two hours on this maths problem.
(2) spend time ／money (in) doing sth. 花费时间（金钱）做某事。
例：They spent two years (in) building this bridge.
2. cost的主语是物或某种活动， 还可以表示“值”， 常见用法如下：
(1)sth. costs (sb.) ＋金钱,某物花了（某人）多少钱。
例：A new computer costs a lot of money.
3. take后面常跟双宾语， 常见用法有以下几种：
(1) It takes sb. ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。
例：It took them three years to build this road. 4. pay的基本用法是：
(1) pay (sb.) money for sth. 付钱（给某人）买……。
例：I have to pay them 20 pounds for this room each month.
学习成果展示
1. He ____ go out with his parents, but now he ____ staying at home alone.
A. used to; is used to B. is used to; used to
C. use to; is used to D. is used to; is used to
2. The interesting book _____ me 10 yuan.
A. spent B. took C. paid D. cost
3. We must do something useful to ____ pollution.
A. cut off B. cut up C. cut down D. cut in
4. Smoking can _ lung cancer. You’d better give it up.
A. work on B. lead to C. take away D. put out
5. —What are the _____ of bike riding?
—It can help cut down air pollution.
A. advantages B. reasons C. results D. ideas
【反思提高】
Unit13 We are trying to save the earth!导学案
Section A 总第62课时(3a ~ 3c)
班级： 姓名： 时间：2016年 月 日
课型：New 课时：2 主备人： 审核：九年级英语组
【学习目标】
1.学习单词和短语：shark fin . method ruel harmful chain ecosystem
industry law等（重点）
2.掌握3a中的重点词组和句型。感知文中的各种时态和语态。
【学习重难点】
3a中的重点词组和句型。感知文中的各种时态和语态

【预习指导】
(一) 自我预习
一、扫清障碍
阅读3a,找出不理解的句子并会翻译。
二、课本预习：
熟读3a,完成3b。
（二）预习效果检查,写出下列词组
1. 鱼鳍汤 2. 处于食物链的顶端
3. 在最近的20到30年间
4. 环境保护
5. 建全法律 6. 鱼鳍买卖
【 课内学习】
一、教材处理：
1. 检查3a及3b的预习效果。
2.根据3b 小组合作完成。
二、组内探讨：
1. The method is not only cruel, but also harmful to the environment. 这种方法不仅残酷，而且对环境也有害。
harmful 形容词，意为“有害的”。常构成短语be harmful to “对……有害的”。
Staying up often is harmful to your health. 经常熬夜对你的健康有害。
Too much smoking does harm to his health. = Too much smoking is harmful to his health. 吸烟过多对他的健康有害。
词义辨析。Not only ---but also意为“不但---而且”； Neither---nor 意为“二者都不”， Both---and意为“二者都”；Either----or意为“二者其中之一”
2. Have you ever taken part in an environmental project? 你曾经参加过环境保护活动吗？
Will you join us in the discussion? 你参加我们的讨论吗？ 
She joined the Young Pioneers. 她加入了少先队。 
Why didn't you join in the talk last night? 昨晚你为什么没参加座谈？
Did you take part in the sports meet? 你参加运动会了吗？
3. We can’t afford to wait any longer to take action! 我们不能再等了，要采取行动了。
We can’t afford to go abroad this summer. 今年夏天我们没有足够的钱出国。

学习成果展示
单项选择。
1. —Are you going to _____ any of the events?
—Yes. Maybe long jump and high jump.
A. take part in B. Join C. attend D. join in
2. I can’t afford ____ him an expensive birthday present.
A. to buy B. Buying C. for buying D. buy
3. —Remember to ____ the lights when you leave the room.
—OK. I will.
A. turn on B. turn down C. turn up D. turn off
4. The girl always has some money to ___ snacks.
A. spend B. pay for C. take D. cost
5. —Look! _____ boys are playing on the playground.
—Yes. _____ them is about 200.
A. The number of; A number of B. The number of; The number of
C. A number of; the number of D. A number of; A number of

【反思提高】

Unit13 We are trying to save the earth!导学案
总第63课时(Section AGrammar focus ~ B1e)
班级： 姓名： 时间：2016年 月 日
课型：New 课时：3 主备人： 审核：九年级英语组
【学习目标】
1.正确区分各种常见时态的构成和使用
2.能听懂Section B, 2a,2b的内容，完成相应的练习。
【学习重难点】
掌握本节课中出现的重点短语及句型。
【预习指导】
(一) 自我预习
课本预习：
1熟读Grammar focus, 复习本单元的重要句型.
2.完成4a,4b,4c.
（二）预习效果检查
1. . 我们不能再等待更长的时间来采取行动！
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2. 许多人忘记了拯救地球要从小事做起。
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3. 你可以骑自行车或步行上学或上班，而不是开车。______________________________________________________________
4但是阻止开车出行却很难。
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【 课内学习】
一、教材处理：
1.检查预习效果
学生口译听到的句子(Grammar focus)
2. 要求学生翻开课本P100，完成课本4a。.然后请5位同学朗读句子，全班集体核对答案。
3. .用4b方框中所给单词的正确形式填空完成句子，，然后请6位同学朗读句子，全班集体核对答案。
4. 听听力完成1c、 1d
5、放下听力材料，要求学生模仿听力内容，参照1e提供的对话，利用1c，1d的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。
二、组内探讨：
用多媒体播放一些有关治理环境污染的图片或视频，然后询问学生我们应如何做来预防和治理环境污染并发表各自的看法和观点。
1. Have you ever take part in an environment project?
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2. How should you do to save the environment?
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学习成果展示
单项选择。
1. —Your coat looks nice.
—It’s made ____ cotton. And it was made ____ Shanghai.
A. in; by B. from; by C. by; in D. of; in
2. —____ he ____ I have been to Beijing.
—Really? When did you do there?
A. Not only; but also B. Neither; nor
C. Either; or D. Too; to
3. The old city walls are dangerous. So they will be _____ soon.
A. pulled down B. pulled out
C. pulled over D. pulled off
4. The old man built himself a house ____ wood.
A. out of B. in to
C. to use D. in for
5. They decided to ____ a small business to make some money.
A. set up B. put up
C. take up D. go up
【反思提高】
Unit13 We are trying to save the earth!导学案
Section B 总第64课时(2a ~ 2e)
班级： 姓名： 时间：2016年 月 日
课型：New 课时：4 主备人： 审核：九年级英语组
【学习目标】
1.掌握本节课单词、短语及重点句子。
2.学习阅读方法，根据问题查找有用信息。
【学习重难点】
培养阅读能力。
【预习指导】
(一) 自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出2b中的单词,并记住。
二、课本预习：
阅读文章了解其中反映的信息，熟读文章。
三，预习效果检查。
快速阅读2b，找出下列词组：
1. 扔掉 2好好利用
3. 拆下 4. 一艘倒过来的旧船
5. 成为…的榜样 6. 建立一个网站
7. 以…而闻名
阅读P102页的2b并回答p103页完成2c问题：
【 课内学习】
一、教材处理：
1.检查预习效果。
A，读熟单词， B，检查预习思考题 C,完成2c、2d练习
二．组内探讨与要点总结
1. Have you ever thought about how these things can actually be put to good use?你曾经考虑过怎样把这些东西充分的利用起来吗？
Put sth to good use意为“put sth to good use 好好利用”。 use 此处作名词，意为“用法，应用”
【备课例句】
Don’t throw the books which is no use away， you may find it valuable one day．
【横向辐射】use 的用法
四、构成的短语词组。
1． used to do sth. 过去常常做某事。（现在不做了）
例如：My father used to be a teacher.其否定形式常用didn’t use to 或 used not to。
例如：She didn’t use to / used not to wear a skirt.
2． be used to sth / doing sth.习惯于某事或者习惯做某事，其中to为介词，其后跟名词，代词或形容词。
例如：I am used to getting up early.
3． be used to do sth = be used for sth / doing sth. 被用来做……，是被动语态，其中to 为不定式符号。
例如：A knife can be used to cut things.
4． make use of sth. 利用，使用某物。其中use也是名词，可用 good、full、more、little等形容词修饰。
例如：We must make good use of time to study.
5． use one’s head 动脑筋，仔细考虑。
例如：Use your head and you’ll find a way.

学习成果展示
1. My alarm clock doesn’t work. It needs ______.
A. to be repaired B. Repair C. to repair D. for repairing
2. His death was _____ by a high fever.
A. spread B. Caused C. got D. showed
3. His mother ____ a worker in that factory.
A. used to be B. Used C. used to being D. used be
4. —Your classroom is very clean.
—Sure. It ________ after school every day.
A. is cleaned B. cleans C. cleaned D. is cleaning
5. —He’s never stolen anything before, _____he?
—______. It’s his second time to be taken to the police station.
A. hasn’t; Yes B. has; Yes C. has; No D. is; No
【反思提高】

Unit13 We are trying to save the earth!导学案
Section B 总第65课时(3b-selfcheck)
班级： 姓名： 时间：2016年 月 日
课型：New 课时：5 主备人： 审核：九年级英语组
【学习目标】
1.复习本单元重要词组和句型。
2.能够利用本单元所学的基本知识写一篇关于自己快乐或不幸的一天的短文
3.复习过去完成时（重点）
【学习重难点】
描述以前的一件事注意过去完成时的用法。
【预习指导】
重要词组
1.. take part in 参加 2. can’t afford to do sth 负担不起做某事
3. take action 采取行动 4. turn off 关掉 5. pay for付费
6. add up累加 7. use public transportation 使用公共交通.
8.recycle books and paper 回收书和废纸 9. use paper napkins 使用纸巾
10. turn off the shower 关掉喷头 11. ride in cars 开车出行 12.throw away 扔掉
13. put sth to good use 好好利用
14. pull…down拆下 15 an old boat turned upside down一艘倒过来的旧船
16. be an inspiration to sb 成为…的榜样 17. set up a website 建立一个网站
18. a “metal art” theme park 一个“金属艺术”主题公园
19. be known for 以…而闻名 20、have a nice environment有一个好的环境
21.need to be improved 有待提高（改善） 22.get worse and worse 变得越来越严重
重点句型
1.The river used to be so clean
2. We have seen many changes in the environment.
3. People should take public transportation more.
4. The river is polluted by factories.
5. The air pollution is getting worse and worse.
6.We can’t afford to wait any longer to take action!
课本预习：
预习并自主完成self check。
（二）复习总结
How to protect the environment ?
【 课内学习】
1，复习本单元重点话题并完成相应写作。
2,读本单元重要词组和句型，完成self check
学习成果展示
【2013辽宁锦州】
保护人类共同的家园—地球是每个人的责任和义务。我们在生活中的点滴小事上也能做出自己的贡献。根据表格内容，谈一谈曾经为保护环境做过哪些努力，将来还打算如何去做。
要求： 1. 词数不少于50词；
2. 开头已给出，不计入总词数；
3. 意思连贯，条理清晰，适当发挥。
turn off the lights when you leave a room
turn off the shower while washing hair
stop using paper napkins
take your own bags when shopping
stop riding in cars
ride a bike
recycle books and paper
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【反思提高】