1、教 师 电 子 备 课
2013 年 3 月 13 日
课 题
第一 章 第二 节 1 课时
教学目的：
知识与技能：知道机器人构成的基本要素。
过程与方法：初步掌握教育机器人的组成部分及其功能。
情感态度与价值观：培养学生观察并落实到实际操作中。
重 点：
教育机器人的构成要素及认识相关部件。
难 点：
教育机器人主要部件的功能。
关 键：
准确的运用各种命令。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法、演示法
教(学)具
多媒体
教学手段
多媒体辅助教学
教 学 过 程
第 一 次 备 课
2、
二次备课
导入新课：
1看一看：机器人构成的基本要素
A机器人的身体——机械动作执行部件
B机器人的感官——电子感应部件
C机器人的大脑——控制中心
D机器人的思想——计算机程序
2学知识
教育机器人的组成部件包含了机械部件，控制器，感知部件和动作执行部件。
新课讲授：
一， 机器人的大脑
机器人控制器可比作机器人的“大脑”，机器人实现各种功能都是靠它来指挥的。
二、机器人的感官器
1环境光传感器
2灰度传感器
3火焰传感器
4．烟雾传感器
5.红外发射传感器
6．红外接收传感器
7触碰传感器
8竟是传感器
9温度传感器
10光闸传感器
三．机器人的身体
1.骨骼
2.马达
3发光模块
4.风扇模块
机器人的动作执行机构，传感器，单片机（控制中心）和控制程序这四个要素都很重要。它们中的任何一个环节出现问题，都可能造成机器人不能正常工作的后果，反之，如果这些要素中的任何一个得到改进或提高，则整个机器人的效率也会随之得到提高。
练技能：
运行“机器人快车”软件
学习机器人的相关知识，从某种意义上来说。就是学习机器人的编程语言。机器人控制程序的好坏，决定了机器人的“聪明”程序。
板书设计：新伙伴的自我介绍
一、机器人构成的基本要素
二、教育机器人的组成部件
课后反思：
4
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