驻马店市驿城区老河中学网络研修与校本研修整合培训总结.doc

国培计划（2016）-河南省网络研修与校本研修整合培训”
驻马店市驿城区老河中学网络研修与校本研修
整合培训总结
 2016年11月份，我校60名一线教师参加了“国培计划（2016）——河南省网络研修与校本研修整合”项目培训，在学校的统筹安排、管理员的耐心指导、组长和学员的共同努力下，60名学员都按时完成了各项培训任务，个人成绩都在90分以上，教师在运用信息技术改进课堂教学方面都有不同程度的提高。同时打造出了5节精品课、10节优质课，圆满地完成了预定培训任务。
下面把我校此项培训的方法进行简要介绍：
一、培训前做好动员部署
（一）2016年12月18日，我校召开了“国培计划（2016）-河南省网络研修与校本研修整合培训项目”启动大会。刘全义校长在会上讲话，让教师了解了此次培训的意义。
刘校长还对即将开展的“网络研修和校本整合”培训在学校层面进行了简要介绍，明确表示不仅不会给教师增加额外负担，而且能使校本研修的方向和方法更有指向性，给参培教师吃了一颗定心丸。
  （二）启动会上，学校管理员许道安副校长解读了《国培计划（2016）-河南省网络研修与校本研修整合项目老河中学实施方案》。在《方案》中，明确了培训的内容、时间安排、要完成的学习任务、考核办法等，并为每一位学员印发了《各阶段学习任务》和《学员考核标准》，为组长印发了《组长工作职责和考核标准》。
  许校长结合以前的培训活动，对培训平台的操作进行了具体示范、指导，打消了学员的畏难情绪。
（三）在2016年11月25日召开的全体教师会上，许校长对参加此次国培的教师，再次明确提出了学习任务。
  经过以上一系列的培训前的动员、辅导，使得学员们对“为什么学、怎么学、学成什么样”做到心中有数，为后续的培训活动奠定了良好的基础。
二、培训中加强指导与管理
（一）建立组织管理机构
刘全义校长：负责培训的总体安排部署。
赵勇（教导主任） 许道安（老河中学管理员）：负责校本研修活动和网络研修活动的协调开展。
江廷瑞、刘杰、崔杏蕊、孙保林、程赐科（教研组长）：负责组内学员各项活动的开展及作业批阅。
（二制定《老河中学国培考核制度》
1.国培（省培）学习与学校业务考核挂钩
  学员学习表现优秀的，加2分，在同等条件下，评价等级上调；学员学习不合格的，减2分，同等条件下，评价等级下调。
  2.对不合格学员将采取以下惩罚措施：
  （1）继续教育定位不合格，继续教育证书不予验证
  （2）取消年度考核评优资格
  （3）取消业务类评优资格
  （4）是骨干教师的，取消骨干教师资格。
  （三）实行动态管理
建立“老河中学2016国培”QQ群，把校长、教研组长、学员加入群中，把上级下发的各种培训信息及时传达给每一位学员，同时也便于本校学员之间沟通。
建立由校长、管理员、教研组长组成的“国培讨论组”，便于坊主对于各教研组长的工作进行指导，对开展的各项活动进行交流。
1.网络学习管理：坊主每周至少检查2次学员网络学习情况，并下载“学员学情”发到国培QQ群及“国培讨论组”中，让学员、组长及时了解学习情况。
  对于学习进度滞后的教师，及时沟通，了解原因，采取相应的解决办法：
  （1）不会操作：有些年纪大的老教师，记不住网络平台的操作方法。对此，管理员耐心指导，并和教研组长沟通，只要学员提出不会，就再次为其进行电脑平台操作演示。
  （2）不会学习：有的教师弄不清学习内容，往往完成了其中一个或几个学习任务，就以为全部完成了，放松了学习。对此，学校管理员结合《各阶段学习任务》和《学员考核标准》，再次逐一为其讲解，直到清楚所有学习任务为止。
  （3）忘记学习：个别教师不能做到每天登录QQ，对学情不了解，容易忘记学习。对此，就要动员组长和组内的学员，经常提醒他们。
  经过管理员和教研组长这样耐心加细心的工作，我校所有学员的网上研修任务100%顺利完成了。
2.线下学习管理：
（1）结合学校的校本研修活动，制定《老河中学线下活动计划》，把线下的教学研讨和学校的主题教研活动进行整合。
（2）2016年12月1日，召开了全体学员的“线下活动会议”，明确近期国培任务：
2016年12月5日：培训答疑、教学设计研讨
2016年12月7日-9日，观摩示范课，进行听、评课研讨活动
2016年12月12日-14日，磨课活动
2016年12月15日-16日，精品课大赛
（3）12月19日线下活动会议结束后，各教研组在组长的组织下，对各自教学设计中存在的问题进行了研讨，为研讨课做铺垫；
（4）12月20日-21日，各教研组在组长的组织下，进行了课堂教学研讨课活动，课后，进行了评课、研讨，每位学员完成了一份名为《谈获道悟》的反思，为磨课活动做好准备；
（5）12月22日-23日，每位教师认真上好自己准备的这节课，教研组长进行听课，评课，并负责推荐本组2-3名教师参加接下来的学校“精品课大赛”；
（6）12月26日-28日，开展“精品课大赛”活动。本次大赛共有15名教师参加，占全部学员的25%。由刘校长带队组成评委组，经过课堂教学评分，评选出许改玲的《生于忧患，死于安乐》等5节精品课，司春静的《在山的那边》等10节优质课。
通过这一系列、环环相扣的线下活动，学员的教学实践水平怎能不得到提高呢？
三、成果展示激发学习热情
（一）每次模块培训活动后，各个教研组长制作了3次教研组简报，发到研修组中，管理员也从全校的角度，制作了阶段性工作坊简报，发到工作坊中，让教师观看学习。精美的活动图片，温暖人心的话语，激发了大家的学习热情。
（二）对于国培开展的各项活动，管理员及时把照片传到学校QQ群中，让学员们感受到自己的活动正被全体教师所关注，从而以更加积极的心态去对待。
  为期两个月的“国培计划（2016）——河南省网络研修与校本研修整合培训”就要结束了。虽然时间短暂，但教师们在专业化发展的道路上又向前迈进了一步，此次培训的收获也将一直为教师的后续发展助力！