1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,三,年级 上册,25,掌 声,带着问题默读课文,第1页,掌声,看到,本课题目,掌声,你有什么疑问吗？,是谁给谁掌声,？,为何,鼓掌,？,课文,为何以“掌声”为题呢？,带着问题默读课文吧！,第2页,是谁给谁掌声,？,为何,鼓掌,？,课文,为何以“掌声”为题呢？,再次带着问题默读课文吧！,英,子不敢上台讲故事，同学们为了勉励她而鼓掌。当英子故事讲得很好时，同学们又给她鼓掌。,掌声前后，英子发生了哪些改变呢？是什么原因让她发生了这么改变呢？,这,掌声是同学们给英子掌声。,第3页,她,很文静，,总是默默,地坐
2、在,教室一角,。上课前，她,早早地,就来到教室，下课后，她又总是,最终一个离开,。,“,总是”“默默”,“教室一角”,“早早地”“最终一个离开”说明英子性格是自卑和忧郁。,自卑 忧郁,因为,她小时候生过病，腿脚落下了残疾，走路姿势不好看，她害怕大家笑话她、歧视她。,掌声前英子,第4页,轮,到英子时候，全班同学目光一齐投向了那个角落，英子,立刻把头低了下去,。,英子,“立刻把头低了下去”说明她在回避这件事情，从中能够看出她极度担心和自卑。,极度担心 自卑,掌声前英子,英子,犹豫,了一会儿，,慢吞吞地,站了起来，,眼圈红红,。,第5页,在,全班同学注视下，她,终于一摇一晃,地走上了讲台。,就,在英
3、子刚才站定那一刻，教室里,骤然,间响起了掌声，那掌声,热烈而持久,。,你,终于克服了自己懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你,“一摇一晃”,是对英子走路姿势刻画。“终于”一词反应了英子下决心过程，也表现了英子坚强和勇敢。,第一次掌声,第6页,在,掌声里，我们看到，,英子泪水流了下来,。,这里,是神态描写。英子掉下了眼泪，是因为被同学们给予自己,真诚勉励,而深深感动了。,掌声,渐渐平息，英子也,镇静了情绪,，开始讲述自己一个小故事。,她普通话说得很好，声音也十分动听,。,掌声后英子,镇静 演讲出众,第7页,故事,讲完了，教室里,又响起了热烈掌声,。,你,讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个
4、勇于挑战自己人,英子,向大家,深深地鞠了一躬,，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,掌声后英子,自信 微笑着面对生活,第二次掌声,第8页,英子就,像变了一个人似，,不再像以前那么忧郁,。,她和同学们一起,游戏说笑,，甚至在一次联欢会上，还,让同学们教她跳舞,。,同学们,勉励和必定，让她充满了自信，变得,勇敢和,高兴起来，她开始融入这个温暖班集体了,。,自信 勇敢 高兴,第9页,在,英子害怕、犹豫时候，是,掌声,给了她勇气和力量；在英子出众地完成演讲时，是,掌声,给了她信心和希望。正是这一片,掌声,，使英子从忧郁到开朗，从自卑到自信。,课文为何以“掌声”为题呢？,第10页,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长,第11页,
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