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棱柱棱锥棱台优质课优质课市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,立体几何初步,几何学简练美却又正是几何学之所以完美关键所在牛顿,第1页,从航空测绘到土木建筑以至家居装潢,空间图形与我们生活息息相关。,空间几何体是由哪些基本几何体组成?,怎样描述和刻画这些几何体形状和大小?,组成这些几何体基本元素之间含有怎样位置关系,?,第2页,1.1.1 棱柱、棱锥、棱台,1.1 空间几何体,第3页,(一)棱柱概念,1、我们常见一些物体,比如三棱镜,方砖以及螺杆头部,它们有什么共同特点:,第4页,思索:上图中几何体可看作由五边形沿某一方向平移所形成空间几何体,?,平移,:,指将一个图形

2、上全部点按某一确定方向移动相同距离,第5页,2.定义:,普通地,由一个平面多边形沿某一方向平移,形成空间几何体,叫做,棱柱(prism prizm),。,第6页,思索:下列图棱柱分别是由何种多边形平移得到?,第7页,平移起止位置两个面叫做,棱柱底面(base),。,多边形边平移所形成面叫做,棱柱侧面(lateral face),。,3.棱柱元素,3.两个侧面公共边叫做,棱柱侧棱,。,4.侧面与底公共顶点叫,做棱柱顶点,。,第8页,底面,侧面,侧棱,顶点,底面,第9页,4.棱柱分类,:,按底面边数分为:,棱柱底面能够是三角形、四边形、五边形、,把这么棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、,三棱柱,

3、四棱柱,五棱柱,第10页,1.用平行两底面多边形字母表示棱柱,如:,棱柱ABCD-A,1,B,1,C,1,D,1,B,C,D,A,B,C,D,A,1,A,1,A,1,B,1,B,1,B,1,C,1,C,1,C,1,D,1,D,1,E,1,A,B,C,A,E,5.棱柱表示法,第11页,1.侧棱都相等,侧面是平行四边形;,6.棱柱性质,2.两个底面是全等多边形,且对应边相互平,行;,3.过不相邻两条侧棱截面是平行四边形,第12页,底面、侧面、侧棱有哪些改变?,侧面,:,平行四边形,三角形,棱锥,方头方脑,尖头窄脸,侧棱,:,相互平行,交于一点,底面,:,上底:多边形,缩为一点,下底:多边形,多边形

4、思索:看下面两个图形有何改变?,(二)棱锥概念,第13页,埃及卡夫拉王金字塔,墨西哥太阳金字塔,棱锥定义,:当棱柱一个底面收缩为一个点时,得到几何体叫,棱锥(pyramid),。,第14页,侧面:有公共顶点各三角形面,底面(底):余下那个多边形,侧棱:两个相邻侧面公共边,顶点:各侧面公共点,顶点,侧棱,侧面,S,A,B,C,D,E,O,与棱柱相仿,棱锥中惯用名称含义,第15页,棱锥,分类,:,按底面多边形边数,能够分为三棱锥、四棱锥、五棱锥、,S,A,B,C,D,思索:仿照棱柱,说出棱锥分类,棱锥,表示方法,:,图中四棱锥可用棱锥S-ABCD表示,或棱锥S-AC,第16页,思索:有一个面是多

5、边形其余各面是三角形,这个多面体是棱锥吗?,第17页,思索:用一个平行于棱锥底面平面去截棱锥,得到两个怎么样几何体?,一个依然是棱锥,另一个是什么?,另一个称之为,棱台,(truncated pyramid),棱台,是棱锥被平行于底面一个平面所截后,截面和底面之间部分.,(三)棱台概念,第18页,提问:如图几何体是不是棱台?为何?,答:不是。因为棱台是用一个平行于棱锥底面平面去截棱锥得到,所以棱台各侧棱延长后必须交于一点。,棱台性质:上下底面平行,且对应边成百分比。,只有这么,才确保各侧棱交于一点。,第19页,例1:画一个六棱柱和一个五棱锥。,提醒:被遮挡部分要用虚线!,六棱柱画法,A,B,C

6、D,E,F,A,B,C,D,E,F,第一步:画下底面,第二步:画侧棱,第三步:画上底面,第20页,五棱锥画法,A,B,C,D,E,S,第一步:画下底面,第二步:画顶点,第三步:画侧棱,第21页,思索:棱台怎么画呢?,A,B,C,D,E,S,第22页,多面体(polyhedron):由若干个平面多边形围成几何体,多面体有几个面就称为几面体,如三棱锥是四面体,思索:多面体最少有几个面?这个多面体是怎样几何体?,棱柱、棱锥、棱台都是由一些平面多边形围成几何体。,四个面、,三棱锥或者四面体,第23页,1、问:,以下几何体哪些是棱柱、棱锥、棱台?,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),练习,第24页,2、将以下几何体按结构特征分类填空,集装箱 魔方 金字塔 三棱镜,一个四棱锥形建筑物被台风刮走了一个顶,,剩下上底面与地面平行,(1)棱柱结构特征有:,(2)棱锥结构特征有:,(3)棱台结构特征有:,第25页,回顾与总结:,(1),本节课认识了棱柱、棱锥、棱台和研究它们性质。,(2),掌握用基本图形去处理相关问题方法,提升应用相关知识处理实际问题能力;,(3),树立将空间问题转化成平面问题转化思想。,第26页,第8页 练习 3,作业,第27页,再见,谢谢大家!,第28页,

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