礼仪的起源与功能.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,礼仪起源与功效,礼仪的起源与功能,第1页,一、中国礼仪起源与发展,(一)滥觞期：夏朝以前,起源：祭奠鬼神,礼仪的起源与功能,第2页,（二）定型期：,1.夏商周三代,第一次形成较完整国家礼仪制度,周公制礼,五礼：吉、凶、军、宾、嘉,一、中国礼仪起源与发展,礼仪的起源与功能,第3页,祭奠之事为吉礼,礼仪的起源与功能,第4页,丧葬之事为凶礼,礼仪的起源与功能,第5页,宾客之事为宾礼,礼仪的起源与功能,第6页,军旅之事为军礼,礼仪的起源与功能,第7页,嘉礼,婚冠之事为嘉礼,礼仪的起源与功能,第8页,2.春秋战国：儒家礼治,孔子：,克己复礼,“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”,以仁释礼：传统宗法道德之礼,强调礼是人普遍行为准则,“和”、“让”、“序”,一、中国礼仪起源与发展,礼仪的起源与功能,第9页,孟子,：,五伦关系,“父子有别、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”,封建社会人际关系，传统礼仪关键,荀子：,“人无礼而不立，事无礼而不成，国无礼而不宁”,3.汉代：罢黜百家，独尊儒术,三礼：周礼仪礼礼记,四书五经：科举取士初级标准读本,“三纲五常”：封建礼教关键、人际关系规范总纲,“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”,“仁、义、礼、智、信”,礼仪的起源与功能,第10页,（三）发展期,魏晋南北朝家训,刘备：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”,诸葛亮：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”,隋唐：礼仪与法制、管制分离,宋代：理学 “存天理、灭人欲”,（四）衰变期：元明清,（五）新生期,民国时期,新中国时期,一、中国礼仪起源与发展,礼仪的起源与功能,第11页,礼仪起源礼仪起源于人类最原始两大信仰：,一是天地信仰；二是祖先信仰。,礼仪是原始人为祭奠天地神明，保佑风调雨顺；祈祷祖先显灵、拜求降幅免灾而举行一项敬神拜祖仪式,礼仪的起源与功能,第12页,（一）奴隶社会：礼仪正式形成。,形式：,符合奴隶社会政治需要礼制，并专门定了系统完备礼形式和制度。,如：,周代周礼、仪礼、礼记,“礼仪三百”、“威仪三千”。,“尧舜之时，五礼兼备”,父义、母慈、兄友、弟恭、子孝,二、中国古代礼仪形成与发展,礼仪的起源与功能,第13页,特征：,单纯祭奠全方面制约人们行为领域。,目标：,不停地强化人们尊卑意识，以 维护统治阶级利益，巩固其统治地位。对后世治国安邦、施政教化、规范行为、培养人格，起到了不可估量作用。,（一）奴隶社会：礼仪正式形成。,礼仪的起源与功能,第14页,（二）封建社会礼仪,形式：尊君观念“君权神授说”完整体系,即,“惟天子受命于天，天下受命于天子，,天不变，道亦不变。”,并将“道”详细化为“三纲五常”。,三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。,五常：即仁、义、礼、智、信,二、中国古代礼仪形成与发展,礼仪的起源与功能,第15页,特征：进入了一个发展、变革时期。,将人们行为纳入了封建道德轨道，,形成了以儒家学派为主导正统封建,礼教。,礼仪在这一时期成为了,制约人们,思想自由精神枷锁。,（二）封建社会礼仪,礼仪的起源与功能,第16页,宋代将封建礼仪推向了一个新高峰,形式：出现了以程颢、程颐 和朱熹理学为代表天理论。,“三从四德”成为妇女道德礼仪标准。,在家从父、出嫁从夫、夫死从子；,妇德、妇言、妇容、妇功。,（二）封建社会礼仪,礼仪的起源与功能,第17页,特点：“家教”兴盛，道德和行为规范是 这一时期封建礼教强调中心。,“家礼”,“非礼勿视，,非礼勿听，,非礼勿言、,非礼勿动”。,（二）封建社会礼仪,礼仪的起源与功能,第18页,三、中国古代礼仪内容及特点,（一）中国古代礼仪内容,（1）宗教信仰仪式,（原始社会礼仪）,（2）典章制度,（如：国家机构设置及官吏考选、君臣等级等）,（3）礼节仪式,（如：”吉礼“”嘉礼“”宾礼“”军礼“和”凶礼“等五种礼仪4）道德规范,（如：”三纲五常“、”三从四德“等）,礼仪的起源与功能,第19页,（二）中国古代礼仪特点,（1）礼仪包括内容广泛，原始礼仪以崇敬为主。,（2）强调尊君，将人划分为不一样尊卑等级。,（3）强调男权思想，歧视妇女。,（4）压制民主，扼杀个性，实施强权统治。,三、中国古代礼仪内容及特点,礼仪的起源与功能,第20页,第二节 当代礼仪,礼仪的起源与功能,第21页,当代礼仪是指当代人们在社会交往中共同恪守行为准则和规范。,它即能够单指为表示敬意而盛大举行某种仪式，又能够泛指为人们交往礼节、礼貌。,一、什么是当代礼仪,礼仪的起源与功能,第22页,二、当代礼仪特征,（一）国际性,在讲文明、懂礼貌、相互尊重标准基础上形成了完善礼节形式。,（二）民族性,作为约定俗成行为规范，有显著民族差异性。,（三）继承性,一旦形成，通常会长久沿袭、经久不衰。,（四）时代性,礼仪的起源与功能,第23页,三、当代礼仪应遵照标准,（一）“尊重”标准,礼仪的起源与功能,第24页,（二）”恪守“标准,1.恪守公德,即公共道德。直接反应出一个社会公民礼节、礼貌、道德涵养程度和水准。,包含（1）爱护公物（2）恪守公共秩序,（3）救死扶伤（4）尊重老人妇女,（5）爱护儿童（6）邪恶面前主持正义,（7）爱护、保护动物。,2、遵时守信,3、真诚友善,4、谦虚随和,三、当代礼仪应遵照标准,礼仪的起源与功能,第25页,三）”适度“标准,（四）”自律“标准,三、当代礼仪应遵照标准,礼仪的起源与功能,第26页,四、当代礼仪功效,（一）教育功效 (道德),（二）沟通功效（交际）,（三）协调功效（会谈）,（四）创造功效（文明）,（五）服务功效（尊敬）,（六）维护功效（自重）,礼仪的起源与功能,第27页,第三节 东方礼仪与西方礼仪,一、东方礼仪及其特点,主要是指以中国、日本、韩国、泰国、新加坡等亚洲国家为代表含有东方民族特点礼仪文化。,它以其富涵人情味传统礼仪向世人展示了悠久历史文化和无穷魅力。,礼仪的起源与功能,第28页,与西方礼仪相比，东方礼仪含有以下特点：,（一）重视亲情和血缘,（二）谦逊、含蓄,（三）认可现实、满足现实状况,（四）强调共性,（五）礼尚往来,礼仪的起源与功能,第29页,二、西方礼仪及其特点,西方礼仪文化中，尤其强调规范人行为，重视良好教养，,如：尊重妇女、男士绅士风度。,（一）简单实用,（二）崇尚个性自由,（三）惜时如金,（四）自由、平等、开放,礼仪的起源与功能,第30页,世界礼仪文化,部落主义型,集体主义型,多元主义型,地域,欧洲、阿拉伯国家、非洲、南美洲,亚洲汉文化圈,北美、西欧北欧部分国家、澳洲,特点,个人从家族取得身份特征,不惜一切保护家族名声和声誉,没有集体就没有一切,集体内每个人平等、共同参加、分享,个人不能脱离集体。,个人自由形成自己特点,独立自主是最高价值,个人为自己负责,通用,知道交往规则 明智利用礼仪礼节,礼仪的起源与功能,第31页,第四节 礼仪与当代文明,一、礼仪内涵,礼仪作为人类社会活动行为规范和社交活动中应该恪守行为准则，,实际上包含了三层含义，即：礼节、礼貌、仪式。,礼仪作为一个文化现象，属于上层建筑领域。它伴随社会经济发展而改变、伴随人类文明进步而不停发展和完善。,礼仪的起源与功能,第32页,（一）礼节,1、概念,是人们在日常生活和社交场所相互问候、致意、祝福、慰问以及给与必要帮助与照料惯用形式。,2、普通表现形式,经过不一样形式来表示。如：握手、拥抱、会客、访友、跪拜、双手合十等。,3、礼节要求,要熟知各国、各名族礼节；了解各民族风俗习惯礼仪的起源与功能,第33页,（二）礼貌,1、概念,指人们在交往中表示敬重和友好行为。,2、普通表现形式,（1）仪容、仪表、仪态,（2）语言、谈吐,（3）着装、衣饰、发型,（4）面部表情、姿势,（5）待人接物、为人处世方式、态度。,礼仪的起源与功能,第34页,3、礼貌详细要求,（1）严于律己，宽厚遇人,（2）热情友好，尊重他人,（3）待人接物落落大方、不卑不亢,（4）办事慎重不推诿,（5）行为举止有教养，符合职业素质要求。,礼仪的起源与功能,第35页,(三）仪式,1、仪式概念,是一个较为正式礼节形式。它表示对所含内容重视程度。在举行仪式时，要遵照严格规范化、程式化。,2、仪式内容和形式,按目标不一样，分为：,迎送仪式、签字仪式、开幕式、闭幕式、颁奖仪式等。,礼仪的起源与功能,第36页,二、礼仪与社会道德,1、道德概念,是人们共同生活行为准则与规范。,它依靠社会舆论力量，以善恶、好坏、美丑、公正和偏私、老实和虚伪等道德观念来评价每一个人行为，使人明是非、知荣辱、以调整各种社会关系。,礼仪的起源与功能,第37页,2、礼仪与道德关系,相辅相成、互为补充关系。,礼仪是道德载体，道德是礼仪抽象；,礼仪表达道德观念，道德观念制约、调整礼仪行为规范完善和发展。,二、礼仪与社会道德,礼仪的起源与功能,第38页,3、道德对行为规范要求,（1）恪守公共秩序,（2）爱护公共财物,（3）尊敬老人、妇女、爱护儿童,（4）救死扶伤,（5）在邪恶面前主持正义。,二、礼仪与社会道德,礼仪的起源与功能,第39页,4、加强道德涵养路径,（1）努力学习和把握社会道德标准和规范,（2）选择和树立理想人格作为学习榜样,（3）勇于剖析和纠正自己错误，按道德规范要求，努力培养个人道德情感和道德观念。,（4）丰富和完善自我人格，抵制社会不道德行为影响。,二、礼仪与社会道德,礼仪的起源与功能,第40页,1、什么是涵养,指一个人在道德、学问、技艺等方面经过刻苦学习、艰辛磨练以及陶冶而逐步具备某首先素质与能力。,礼貌涵养，专指一个人在待人接物方面素质与能力。,三、礼仪与个人涵养,礼仪的起源与功能,第41页,“诚于中而形于外”，礼节、礼貌是一个人内心世界外在表现和真实情感自然流露。,考究礼仪规范即是人际交往中促进情谊、联络感情行为准则，也是一个人内在涵养外在表现。要想全方面、综合地提升本身素质，就必须加强礼节、礼貌知识学习，不停提升本身道德涵养。,三、礼仪与个人涵养,2、礼仪、礼貌与道德涵养关系,礼仪的起源与功能,第42页,（1)严格恪守社会公共道德；,（2）遵时守信；,（3）真诚待人，表里如一；,（4）谦虚，不自认为是、随和、不固执己见；,（5）严以律己，宽厚遇人；,（6）待人热情而有分寸、不卑不亢；,（7）热心助人，不因事小而不为。,三、礼仪与个人涵养,3、人际交往中礼貌涵养准则,礼仪的起源与功能,第43页4、培养个人良好礼貌涵养路径,（1）修德，加强本身公共道德意识和职业道德观念；,（2）加强礼节礼貌知识学习，尤其是社交礼仪常识和职业礼仪规范；,（3）全方位提升个人文化知识素养，使自己拥有较丰富文化积淀；,（4）丰富和完善自己个性，使性格符合旅游职业素质要求；,（5）主动参加社交活动，养成礼貌待人好习惯。,三、礼仪与个人涵养,礼仪的起源与功能,第44页,礼仪目标与作用本在使得原来顽梗变柔顺，使人们气质变温和，使他尊重他人，和他人合得来。,约翰洛克,不学礼，无以立。,孔子,礼仪的起源与功能,第45页,怎样学好礼仪,自学读书,听讲笔记,思索、参加、交流,放弃自我,勤于实践,舒展个性,学习礼仪面临难题,怎样对待矛盾？,怎样对待传统与当代？,正确认识礼仪与中国文化、企业管理关系,礼仪的起源与功能,第46页,