《比尾巴》说课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,尾巴中童趣,比尾巴,说课设计,第1页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,说课内容,教材分析,1,教情学情,2,教学目标,3,教学过程,4,第2页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,教材分析,比尾巴,是一首,童真童趣,儿歌。,以,“比”,形式为根本，以,对话问答,形式介绍六种小动物尾巴特点。,文本特点,：句式整齐，富有韵律和节奏，简明易懂，充满了儿童情趣。,第3页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,教情学情,学生自控能力较差，表示能力还很稚嫩，语言也不丰富。,课堂上，设计灵活多样、新奇活动，激发起学习欲望。,游戏“参加动物王国比赛”活动贯通整堂课，让学生带着兴趣目标去学习，增强课堂情趣。,第4页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,教学目标,教学目标,能力目标,认知目标,情感目标,正确、流利有感情朗诵课文，读好问句语气，培养表示能力。,激发学生喜爱动物情感。,积累语言引导学生学会观察和发觉。,第5页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,重点难点,教学重点,教学难点,读好文中问句语气。,正确流利地朗诵课文和背诵课文。,第6页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,教学过程,3,处理问句难点，趣问趣答,4,5,回归整体，趣味朗诵,拓展积累语言，培养兴趣,初步感知，趣味梳理,激趣导入 巩固识字,1,2,第二课时,第7页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,（一）激趣导入 巩固识字,在低年级教学中，兴趣是很主要，我采取一个（摸尾巴）游戏激趣导入，告诉学生动物王国有一场比尾巴大赛，邀请他们去观看比赛，揭示题目,比尾巴,。,第8页,比尾巴,第9页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,（一）激趣导入 巩固识字,同时识字也是非常主要内容，要进行有效识字学习和巩固。在教学中我采取开火车、摘苹果游戏复习巩固本课生字词语。,第10页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,认一认,读一读,（开火车）,比尾巴 长短 一把伞 扁 弯 最 谁,鸭子 公鸡 兔子 松鼠 孔雀 猴子,第11页,兔子,比一比,最好,谁,摘苹果,长短,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中学资源网,尾巴,公鸡,伞,一把,第12页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,猴 子,兔 子,松 鼠,公 鸡,鸭 子,孔 雀,（二）初步感知，趣味梳理,激趣，让学生去参加动物王国比尾巴大赛，在掌握字词基础上，创设情境。,汇报参赛选手都有谁？,第13页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,（三）处理问句难点，趣问趣答,问句朗诵是该课时一个重难点，教学应,以趣为主。,激趣，设计了当“记者”活动认识“？”号和问句。,师范读,自由读,指名读等指导学生读好问句语气和重音。,第14页,？,我叫问号，像个小耳朵,儿童们,读课文时碰到我，,在句末声音要往上扬，,记住了吗,？,认识问号,第15页,？,谁 尾 巴 长,谁 尾 巴 好 像 一 把 伞,猴 子,兔 子,松 鼠,？,？,？,？,？,？,谁 尾 巴 短,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,？,学习课文,问句讲解,第16页,shu,de wi b,ch,n,谁尾巴,长,？,hu zi de wi b ch,n,猴子尾巴长。,问答训练,第17页,shu,de wi b,du,n,谁尾巴,短,？,t,zi de wi b ch,n,兔子尾巴长。,问答训练,第18页,sn sh de wi b,ho xi,n y b sn,松 鼠尾巴 好像 一把伞。,shu,de wi b ho xi,n y b sn,谁 尾 巴 好 像,一把伞,？,问答训练,第19页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,（四）回归整体，趣味朗诵,设计向狮子大王汇报比赛结果步骤在趣味中到达巩固课文目标。,采取,指名上台演读,，,师生演读,方式，,男女一问一答对读,，,小组赛读,，防止读书形式单一，让学生乐于读文，更加好熟记背诵课文。,第20页,谁尾巴长？,谁尾巴短？,谁尾巴好像一把伞？,猴子尾巴长。,兔子尾巴短。,松鼠尾巴好像一把伞,。,谁尾巴弯谁尾巴扁？,谁尾巴最好看？,公鸡尾巴弯。,鸭子尾巴扁。,孔雀尾巴最好看。,比尾巴,朗诵比比看,第21页,发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣,（五）拓展积累语言，培养兴趣,为培养学生观察能力和语文素养，将课内知识延伸利用到课外。设计“找一找，说一说”活动。出示了一组动物图片，让学生仔细观察，练习说问答句。,延伸拓展，引导学生说说小动物尾巴作用,第22页,谁尾巴（）？,（）尾巴（）,。,b h,壁虎,马,jn y,金鱼,yn zi,燕子,yng,老鹰,牛,第23页,说说小动物尾巴作用？,b h,壁虎,马,jn y,金鱼,yn zi,燕子,yng,老鹰,牛,第24页,板书设计,长 弯,短 扁,6,比 尾 巴,好像一把伞 最好看,各有各用处,第25页,第26页,