经济生活第八课第一框题《国家财政》.doc

必修一《经济生活》第八课 财政与税收
国家财政教案设计
一、教案背景
1.面向学生： 高中 学科：思想政治
2.课时：1
3.学生课前准备：
1）预习通读教材全文把握教材基础，划出本课的基本概念和重要的知识点。
2）整理本课的知识结构简表。
3）拓展阅读：了解金融危机下我国的救市方案
二、教学课题 国家财政
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重；培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
1.识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。2.理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
3.运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
三、教材分析
本课是高中思想政治必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课“财政与税收”第一框题，主要内容有两目，“财政及其作用”和“财政收入与支出”。
教学重点：财政的作用
教学难点：我国的财政政策及其应用、影响财政收入的因素
教学准备：多媒体课件
1.教学之前用百度在网上搜索有关国家重大工程项目等图片、视频等相关资料，找了很多教案和材料作参考并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2.布置学生课前查阅有关国家应对金融危机的救市方案等的资料。
四、教学方法
自学释疑法、分组讨论法、讲授法、巩固提升法
1.让学生在预习自学的基础上，分组讨论并回答关于教材基础知识的问答题。
2.教师对学生在回答问题过程中存在的问题进行重点讲解释疑，以增强学生对知识的理解和掌握程度。
3.教师利用多媒体课件展示相关图片、视频等资料，并提出问题让学生利用本课所学的知识进行探究讨论活动，以加强对重点、难点知识的运用能力。
五、教学过程
一、情境导入
百度搜索三峡工程图片：

嫦娥二号图片：

最新修订的三峡工程造价是2039.3亿元，嫦娥一号、二号总投资23亿元，设问这些钱是谁支出的，你能用经济术语描述，并说明其内涵吗？
二、新课
（一）对照问题 自学展示
【自学问题】课堂进行
1.什么是财政？国家为什么要参与社会分配？
2.什么是财政收入？财政收入的来源（基本形式）有哪些？
3.影响财政收入的主要因素有哪些？合理的分配政策是什么？为什么？
4.什么是财政支出？有哪些种类？
5.什么叫财政收支平衡？什么是财政盈余？财政赤字？
6.我国财政有哪些作用？
7.当经济增长滞缓或过热时，如何运用财政政策促进国民经济平稳运行？
【组内交流、班级展示】
（二）质疑释疑 合作探究
【自学质疑】课堂内进行
【同学释疑】课堂内进行
【合作探究】
1．读图思考：
（1）右图反映了经济学的什么道理？百度搜索图片：2010中央财政收入结构

答案：反映了税收在财政收入中占主导地位，是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
（2）“非税收收入”包括哪些？
答案：包括利润收入、债务收入和其他收入。

2.请大家讨论下面各题：
（1）经济发展了，财政收入就一定增加吗？为什么？
答案：经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，只有经济发展水平不断提高，社会财富不
断增加，才能保证国家财政收入持续增长。所以，观点有一定的合理之处。
但是在社会财富总量一定的前提下，国家制定的国民收入的分配政策也会影响国家的财政收入。
如果企业和个人收入过多，则国家财政集中的收入过少，将直接影响国家职能的发挥，降低财
政对经济发展的支持力度，最终不利于企业的发展和个人收入的增加。
（2）辨析：国家财政收入越多越好。
答案：国家财政收入既不是越多越好，也不是越少越好。在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加城市不利影响。如果国家集中的财政收入过少，将直接运行国家职能的有效发挥，降低财政对经济发展的支持力度，最终不利于企业的发展和个人收入的增加。因此，国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又会促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。

3.观看视频，回答问题：
百度搜索视频资料：

    2010年中央政府新增公共投资1.18万亿元的计划。安排教育支出2159.9亿元；安排医疗卫生支出1389.18亿元；安排社会保障支出3185.08亿元；安排就业支出397.17亿元（加上列入其他科目的就业资金为432.67亿元），主要用于继续实施更加积极的就业政策。2010年，中央财政预算安排用于“三农”方面的支出8183.4亿元，比去年增长12.8%。大力支持发展农业生产，提高城乡居民收入，扩大居民消费需求。
（1）财政支出有哪些种类？
①经济建设支出(有利于国家集中力量办大事)；
②科学、教育、文化、卫生事业支出；
③行政管理和国防支出（是巩固国家政权、提供公共服务的物质保证）；
④社会保障支出(包括社会保险、社会福利、社会救助)；
⑤债务支出。

（2）结合视频和材料分析，我国财政有哪些作用？请你列举我国财政支出的重大项目，它们体现了财政的第一、第二的作用？
①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
②国家财政具有促进资源合理配置的作用。
③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

（3）日前公布的中国2010年10月份CPI同比涨幅达到4．4％，创下年内新高，在其带动下，1至10月份CPI同比涨幅达到了3．0％，触及年初提出的3％左右的“警戒线”。 中国国务院总理温家宝17日主持召开国务院常务会议，分析当前价格形势，研究部署稳定消费价格总水平、保障群众基本生活的政策措施。
这则信息反映出我国经济运行中可能会出现什么情况？国家可采取的财政政策及其具体措施有哪些？（拓展引申：政府可采取哪些措施平抑物价？）
答案：反映出我国经济运行中出现物价上涨的现象，如果不采取措施加以控制可能引发全面通货膨胀。国家可以通过实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保证国民经济平稳较快发展，避免出现大起大落，体现了财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

（三）练习应用 巩固提升
单项选择题
1．财政收入中最稳定可靠的收入是（ ）
A.税收收入 B.国有企业上缴的利润收入
C.债务收入 D.其他收入
【解析】答案A。本题考查财政收入的来源。税收是财政收入最普遍的形式、是征收面最广、最稳定可靠的来源，因此选A。
2．在财政收入的形式中需要偿还的是（ ）
A. 税收收入 B. 工商行政管理费
C. 对违法行为的罚款 D. 债务收入
【解析】答案D。本题考查财政收入的形式。税收具有无偿性，A、B、C项的项目都不需要偿还，而债务属于借款，到期应还本付息。
3．近两年，国家增发2100亿元国债. 带动了社会投资国债项目5000多个，建设总规模达2.2万亿元，材料表明（ ）
A. 国家通过财政可以有效地调节资源配置 B. 国家通过财政可以促进经济的发展
C. 财政可以有力地促进科技的发展 D. 财政有利于促进人民生活水平的提高
【解析】答案A。本题考查财政的作用。题目是考查材料“表明了什么”，不应选出引申内容。在材料中只说到国债投资引导了社会投资这一层次，故A项符合题意。B项中对经济发展的推动作用在材料中尚未产生结果，属引申内容，C、D项引申的层次更多。
4． 我国首次执行太空行走使命的“神舟七号发射、收回成功实现，标志着中国深空探测
工程迈出重要一步。“神七”发射成功体现的经济道理是（ ）
①中国共产党的正确领导 ②科学技术是第一生产力
③财政的巨大作用 ④社会主义国家能够集中力量办大事
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【解析】答案B。本题考查财政的作用。①体现的是政治生活的道理，与题干要求的“经济道理”不相符。
5．下列关于财政赤字的说法正确的是
A．发行国债是弥补财政赤字的主要方法 　　 B. 目前我国经济增长较快，不应出现赤字
C．适度的赤字可以扩大内需，拉动经济增长 D. 财政赤字可有效缓解我国的低通胀状态
【解析】答案C。本题考查财政赤字的作用。适度的财政赤字可以使财政的作用更充分的发挥，加强政府宏观调控的能力。

【课堂小结】
1.让学生快速浏览全框教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。
2.让学生写出本课的知识结构图表。
告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习

附板书设计：
含义
国家财政

实现

预算
决算

关系

财政收入
财政支出

财政的作用

教学反思
财政问题与国家的发展和人民生活水平的提高密切相关，是国家实现其职能的物质保障和重要工具。教学过程中发现多数学生认为财政与百姓无关，是国家领导者的事，似乎很遥远，很神秘，再加上理论性较强，因此学习起来有一定难度。教学过程中，通过鲜活的事例和图表，向学生展现财政及其相关内容，同时穿插各种声画材料，运用生活中的形象类比，消除了神秘感，拉进了学生与财政的距离，不论是财政收入和支出，都在我们身边。总的来说，本课内容的教学，来源于生活，贴近生活，能够更好地位生活服务。
教学后，有以下几点感受：
1.突出了学生的主体地位，培养学生自主学习方法
我校通过实施“有效课堂教学模式”，主张“先学后教”、“以学定教，及时训练”，以学生为主体，让学生做学习的主人，在这篇课文教学过程中，我充分尊重学生，始终让学生处于主体的地位，教师则更多地成了引导者、组织者，成为学生学习的好伙伴，整个教学教学过程教师和学生始终是平等对话的过程。
2.创建了和谐的对话情境
在教学时，我充分利用多媒体教学设备的优势，导入新课时，展示一些图片，并播放相关视频资料，把学生带入“情境场”，加深了学生对本课知识的理解，激发了的情感，实现了学生对国家财政的理解，树立了关心国家的主人翁责任感。

一、 教师个人介绍
省份： 江苏省 学校： 海州高级中学 姓名： 王萍
职称： 中学高级教师
通讯地址：江苏省连云港市海州新建西路88号

我从教17年来，一直奋斗在教育事业的第一线。学生求知和信任的目光一直激励着我不断前进。我积极参加教育教学科研，努力探索实践，严谨治学，孜孜不倦，在接触到互联网后，“百度”一直陪伴着我，为我的教学工作插上腾飞的翅膀。使我的工作更加轻松，生活更加愉快。让我们永远相伴，共同为教育事业贡献力量。