1、心理咨询师案例文章
资料仅供参考
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师文章
（国家职业资格二级）
文章类型：案例报告
文章题目：《英俊男孩为何》
姓 名：张德清
身份证号：4227218
所在省市：湖北省宜昌市
所在单位：宜昌市夷陵区职教中心
英俊男孩为何专给老师找茬
宜昌市夷陵区职教中心 张德清
一、 来访者一般资料：
黄x, 男，十七岁，高一学生。
二、 来访者主诉：
初三开始成绩下降，不相信任何人，容易生气，经常与她人发生矛盾，抵制老师的教育。升入高中后，最初能够遵守纪
2、律，但现在又发生了重复。
三、 咨询师观察与她人反映：
老师携同就诊。来访者头脑清楚，思维清晰，语言连贯流畅，表示准确清楚。但情绪低落，少言寡语，性格孤僻。老师反映其不服从老师和学生干部管理，但爱好篮球。同学反映性格暴躁，同学关系不融洽。
四、 心理评估与诊断：
来访者智力水平正常，学习成绩一般，身体发育正常，自知力完整，主动求助，无人格分裂等精神病性症状。当前问题主要表现在：性格内向，不信任她人，容易激惹。
五、 心理咨询目标的制定：
探索来访者精神结构，弄清其对周围的人和事物充满怀疑的根本原因，帮助来访者建立正常的人际关系，帮助其架构正确世界观和价值观
六、 心理咨询方案的制
3、定：
1、 运用当事人中心疗法分析来访者抵制教育的根本原因和帮
助。
2、 运用现实疗法帮助来访者架构正确世界观和价值观，构建
正常的人际关系。
七、 心理咨询过程：
国庆节放假前的某天下午，我下正在批改作业，09xx班班主任带着一名男生走进我的办公室，并向我介绍了她的情况，说让我给她咨询一下。我打量着眼前的小伙子，略显凌乱的头发，略现忧郁的眼神，但丝毫没能掩盖她英俊的脸庞。我想：是什么让她这么年纪轻轻就对这个世界充满敌意呢？由于刚开始接触心理咨询的理论，没有一点实践经验，我心里直犯嘀咕，我能处理好这样的情况吗？但抱着丑媳妇总要见公婆的心理，犹豫了一下，还是硬着头皮决定试一试，
4、并约定第二天中午一点在办公室见面（为了让自己心里有底，得先和班主任沟通 一下）。
第二天中午我等到到一点半钟，该同学却没有如约而来。我决定到篮球场去找她，她竟然一个人在玩篮球，我注意观察了一下，发现她运球动作潇洒，投篮命中率很高。大约十分钟后，我叫出了她的名字，她回过头望了我一下，又继续投篮，中了，且是一个三分球。我鼓了几下掌，大声地喊到，“好球！”引得其它场地打球的同学都朝这边看过来。可能是我的掌声起了一点作用，她走到了我的身边。
“你是否还记得我们昨天还有一个约定？”我问她。她没有回答，但还是跟在我的后面走进了办公室。
按捺住急于想要探究真相的迫切心情，我对她说：“xx,你的篮
5、球水平，真棒啊！”她没有作声，但脸上居然有了一丝笑容。
我感觉有戏，就接着问：“上初中一定得过名次吧！”
这次她好象找到了知音一样，马上回答：“我们班初一、初二时每次篮球比赛都是学校第一名，二年级时我和另外几名同学还代表学校在区里拿过二等奖。”
我又问：“这其中你的功劳一定不小吧！”她略显自豪地笑了笑，但很快脸色就黯淡了下来。
我知道其中一定另有原因。想到这里，我接着说：“那初三时还打球吗？”她难过地摇了摇头。
“这期间发生了什么事吗？”
“老师，我也不知道怎么说。就是刚上初三时，爹妈离婚了。当时给我的打击太大了，我不知道怎么去面对以后的生活。从此我每节课都在恍惚中度过，成绩也越来
6、越差。特别是开家长会的时候，我爸妈都没时间来。看到其它同学的父母谈笑风生，我都不敢抬头。自那以后，我开始恨我的父母，恨我的老师，恨我周围所有的人。老师和同学们都不敢招惹我，也开始疏远我。到这个学校来了以后，老师们很关心我，但我认为那都是假的，她们根本不知道我有多么的痛苦。”她眼中噙满了泪水。我随手递给她一张纸巾。
我点了点头，对她说：“我能理解你现在的感受。”
她苦笑了一下，说：“谢谢！”
“那你现在和谁一起生活呢？”
“和爸爸，可她要挣钱供我上学为，没时间管我。”
“现在看来，你还是理解你爸爸的，是吗？”
她顿了顿， “是的。她挺辛苦的。”
“那老师对你怎么样？”
“到了初三
7、老师只管成绩好的，根本不论我。而且好象总是用异样的目光看我。”
“你是说好象？”我问她。
她摇了摇头，然后又点了点头。
“其实老师并没有变，只是你自己的变了，你的感觉变了。”
“那现在老师和同学们对你怎么样？”
“我还是觉得她们都是假心假意的。因为我是亲的人都不爱我了。”
“刚才你不是说你爸爸是爱你的吗？”
她想了想，“嗯，她还是爱我的。”
“那你说老师和同学们对你不是真心的？指的是那方面，能举个例子吗？”
“我也说不好，只是一种感觉。”
我笑着对她说：“这就对了，并不老师和同学们对你不好，而是你父母的离异让你太伤心了，也让你对这个世界的看法发生了改变。我听说有一次你生病
8、发高烧，你们班主任在医院里陪了你一夜没合眼。”
“老师，您别说了，我会么都懂了，其实老师和同学们对我还是挺好的，特别是班主任，我对不起她。……还有班长，我还打过她。”
“只要你能够认识到自己的错误，她们都会原谅你的？”
“老师，你说的是真的吗？”
“老师向你保证。”
“老师，现在我觉得轻松多了。”
“你有这种感觉，老师真为你感到高兴。”
“那你今后准备怎么办呢？你今天先别回答我，回去后好好想想。一个星期后我们再聊，好吗？另外，下次参加篮球比赛的时候，别忘了告诉老师哦！”
八、咨询效果评估：
经过第一次咨询后，基本上改变了她对老师和同学的看法。在后一个星期的随访中，该生主动找班主任承认错误，并向班长道了谦，开始参加班上的活动，脾气也改了一些，并参加了班上的篮球比赛训练。
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