1、课堂教学目标是教师进行课堂教学的灵魂，是教师有效实施课堂教学的基础，教师只有在课堂实施前有了比较全面、细化的教学目标，在课堂实施中做到心中时时装有具体教学目标，才能在课堂教学中充分关注学生成长，重视学生的认识提高、思维发展、能力训练，克服教学的随意性和片面性。下面结合自己的教学实践，谈谈如何合理确定教学目标
1. 完整、深刻地理解教材主题与具体内容
初中思想品德教材采用了以单元、节、框题的方式，组织思想品德的教材内容。这些内容是根据初中思想品德课程标准编写的，这些主题就是思想品德课标提出的课程目标的分解。教师应在理解课程性质理念的前提下，把握教材这种单元特点，理解具体教学内容，才能制定科
2、学、合理的教学目标。例如阅读八下《第一单元：生活在社会主义国家里》我们找出本单元课程标准依据是4.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。（有一定的精神文明建设的内容）然后确定单元教学目标：（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感；
3、具有高度的民族自豪感和自信心；并且具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。（2）能力目标：具备综合归纳的能力；学会一分为二看问题的方法；提高理论联系实际的分析能力；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义本质的概念；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民；中国特色的社会主义社会是什么样的社会；我国的基本政治制度；先进文化的内涵。一个单元的教学不是一个课时就能
4、完成的，这需要在这个单元教学目标的指导下，具体阅读其中的节和框题，例如我阅读了第一节：发展中的社会主义 （共一课时）后确立【教学目标】（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。（2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。
（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；这样的教学目标是为在一个课时内完成本节的教学而制定的，如果不能在一课时内完成这个部分的教学，还需要进行细化。
2.
5、深入、细致地考虑学生学习与生活实际。
新的课程改革要求教师必须关注学生，让学生成为教学活动过程中的主人。那么教师在制定教学目标时必须自始自终地考虑学生的具体情况。学生所在的地域、环境、风土人情;学生所接受的家庭教育；学生自身的知识水平、知识面；学生已经具备了学习能力、学习习惯、学习方法；学生的学习态度、兴趣爱好等都必须仔细考虑。通过对学生全方位的了解，联系学生的实际情况，发掘教材中、课内外、生活中的教育因素，制定出详实可行的教学目标。同时还要考虑学生认知水平及能力的差异性，教学目标的设计要有层次。在教学活动中，让不同程度的孩子都能体会到成功的喜悦，让所有的学生都说：“我能行”。 我结合
6、班级部分学生不能坚持不懈完成目标和计划的状况，制定了这样的教学目标知识与能力：了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。 过程与方法：1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。2、在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。 情感、态度与价值：在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。如：吸烟、毒品等。意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神
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