语文课改-中考如何考.doc

语文课改，中考如何考
——解读贵阳实验区2004年初中升学考试语文试卷
重庆市万州区五桥中学·冉启杰
(注：此文发表在《现代语文（初中读写）》2004年10月刊)
国家基础教育课程改革第一轮实验已经结束，各实验区都在今年六七月份进行了课程改革后的第一次中考。评价和考试的改革是基础教育课程改革的有机组成部分，对课程改革的顺利实施有着极为重要的影响。认真研究实验区的第一次中考，对后继的课程改革很有帮助的，从某种意义上讲，它预示着甚至是决定着课程改革的下一步发展方向。
贵阳是新课程改革首批国家级实验区之一，今年他们也同其他实验区一样组织了课改实验以来的第一次中考，这次中考引起了人们广泛的关注。看到这份贵阳实验区2004年初中升学考试语文试卷，笔者的第一感觉就是颇有新意。这份试卷全卷共有六个部分：听的能力的考查、基础知识及运用考查、阅读能力考查、综合学习水平考查、写作能力考查、书写水平考查，满分150分，考试时间150分钟。
总的来讲，这份试卷突出了语文课程评价的整体性和综合性，做到了从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，全面考查了学生的综合语文素养。
这份试卷的新意具体表现在以下几个方面：
充满人文的关怀。全卷对学生始终富有人文关怀，无论哪一部分都有温馨的提示语，这些提示语能很大程度上使学生在考试中感到轻松，感到命题者对他们的关心和爱护，也能感受到命题者对他们考出好成绩的殷切希望。
如：
考生注意：
2．答题时要冷静思考。仔细检查。预祝你取得好成绩!
综合性学习水平考查
(阅读下面材料后按要求作答)
材料（略）
亲爱的同学——我的朋友，你也有这样的感觉吗？能不能悄悄地告诉我，为什么你也感到自己长大了？为什么你也会说长大的感觉真好？
26．(人生的体验)希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。(50字左右)（5分)
你说：
类似提示，不一而足，或直接表达对考生的关心、希望，或为考生提示解题的方向、思路、要求。这些都充分体现了“以学生为本”、“关注学生的一切”的新课程理念。
口语交际得到落实。《语文课程标准》指出：评价学生的口语交际能力……必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。口语交际的测试这一块，以往的各种考试都只是假设一种情境，然后考查在此情境中的语言表达，这实际上还是考查学生的读和写的能力。在贵阳实验区2004年初中升学考试语文试卷中我们惊喜地看到他们突破了以往的樊篱，引入了“听的能力”的考查。
试卷的第一部分“听的能力考查”：
一、听的能力考查(共30分)
(认真听三遍朗读录音，按下面要求作答。 考生可以边听边答题)
1．根据科学家估计，地球的年龄大约有多少年？(2分) 
2．人类称霸万物，任意宰割万物，其实是在为自己酿造什么？（2分) 
3．请任意写出短文中的5个成语。(5分) 
4．短文中有一组鲜明的对比句，准确地表现了其他生物和人类此消彼长的状况，其内容是： (4分)
5．由于人们缺乏理性和盲目发展，在人的自我生存欲面前不复存在的是：
(4分)
6．给这篇短文拟两个恰当的标题。(4分)
① ②
7．这篇短文主要想告诉人们： (4分)
8．作为人类的一员，如果造物主也请你提出改进意见，你会怎么说？(5分)
这样的考查，实际上就为学生提供了一个相对真实的交际情境，学生在考试时，必须像真实的交际过程一样，“耐心专注的倾听”，“根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图才能够完成试题。
给出自由选择空间。《语文课程标准》强调“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。在考试评价中，如果没有体现这一要求，那教学中的“珍视学生独特的感受、体验和理解”就只是一句空话，就会流于形式。贵阳实验区2004年初中升学考试语文试卷在这方面也作了大胆的探索，不少地方没有用固定的统一的内容进行检测，而是提供了多个内容和解题角度让学生自由选择。这样的考试，就能让学生选取自己熟悉的角度、发挥自己的长处，轻松作答。
如12题：
12．下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。(4分)
备选书目：《童年》《水浒》 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《骆驼祥子》
①书名：
②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：
③自己的阅读感受：
又如26、27题：
26．(人生的体验)希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。(50字左右)（5分)
你说：
27．(感恩的颂词)既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。 如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……(请你选择某—对象，但不得出现人物真名)你想就此说点什么吗？(40字左右）(4分)
你说：
这几个考题都给学生留出了自由选择的空间，都关注了学生阅读的个性化，重视了对学生多角度、有创意阅读的评价。
紧密联系生活实际。《基础课程改革纲要》要求：完善初中升高中的考试管理制度，考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系。我们常常说要在生活中学语文，要建立大语文的教学观，要培养学生学以致用的精神，但是，在考试的时候却又常常忽略了语文与生活的联系。在这份贵阳实验区2004年初中升学考试语文试卷里，我们可以惊喜地看到语文考试与社会生活的密切联系。
17．请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。(讲究一定的艺术性和语言美)（40字左右）
21．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)
（相关链接材料)
有些错误没机会改正
日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。 出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾! ……”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。

17题直接提示考生要联系生活。21题则是将课内学习的内容与生活更紧密地联系起来，要求学生用所学知识去解决社会现实生活中的问题。这样的考试会促使学生积极主动的把所学知识与社会现实生活联系起来，关注社会、学以致用。
富有探究精神和创新意识。综合性学习水平考查可以说是贵阳实验区2004年初中升学考试语文试卷一个特色和两点。从试题内容可以看出“综合性学习”的考试并非“阅读”考试的翻版。“阅读”侧重考查学生语言知识的积累、运用和语文能力的掌握驾驭，而“综合性学习”却侧重于考查学生的综合语文素养。
四、综合性学习水平考查(共20分)
(阅读下面材料后按要求作答)
昨天，我还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离我远去了。昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼；今天，我却伫立在旷野举首凝望着深邃的夜空。 猛然间我发观：自己长大了！真的长大了！有哲人曾经说过：年龄越小，自己的世界也就越小。真的，长大的感觉真好！
—一名初三学主
亲爱的同学——我的朋友，你也有这样的感觉吗？能不能悄悄地告诉我，为什么你也感到自己长大了？为什么你也会说长大的感觉真好？
26．(人生的体验)希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。(50字左右)（5分)
你说：

27．(感恩的颂词)既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。 如：感恩社会、大自然、知识、课改实验、父母、老师、伙伴……(请你选择某—对象，但不得出现人物真名)你想就此说点什么吗？(40字左右）(4分)
你说：

28．(青春的心语)在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本《青春心语集锦》，书中主要收集你们“为了青春的闪光”或“为创造美好的明天”从思想上迸出的火花、情感中溅出的汁液。希望你能鼎力支持，奉献一句或蕴含哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语(心里话)，好吗?(30字左右)(3分)
你的心语：

29．(创新并实践)如果用最漂亮的字体和
富有创意的构图(简明即可)，为《青春心语集
锦)一书设计一个较精美的封面，请你不妨试
试!相信你一定会是最棒的!(3分)
（请用单色笔设计在右边图形内）
其中26、27题，注重的是学生人生观、世界观、文化品位等方面所表现出来的情感态度和价值观的考查，而且都是贴近学生生活的内容。即使他们平时没有专门讨论过这些问题，在考场上也是可以进行思考探究的，也是有不少话可说的。28题则是对学生联系社会、联系生活运用语文的实践能力及发散思维能力的考查。29题则是对学生学习过程和方法的检验。
这些考查虽然不完全等同于《语文课程标准》所要求的综合性学习，但二者可谓异曲同工。《语文课程标准》强调语文活动、语文实践，而这种综合学习水平考查则强调学生用书面表达的形式来展示自己的语文素养，促进他们更多地去关注语文的综合性。
这份试卷虽然也有不尽如人意的地方，但是，我们从中看到了许多的闪光点，也看到了课程改革带来的语文教学和评价的新气象，这就足以使人欣慰了。
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